導(dǎo)語(yǔ)：初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】概述大數(shù)據(jù)的基本特征。分析大數(shù)據(jù)對(duì)初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的影響。提出初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的基本要求。以翼課網(wǎng)為例，探究基于大數(shù)據(jù)分析的初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)策略。認(rèn)為翼課網(wǎng)的有效利用可以促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)，一定程度上可破解英語(yǔ)詞匯教學(xué)難題。

【關(guān)鍵詞】大數(shù)據(jù)；翼課網(wǎng)；初中英語(yǔ)；詞匯精準(zhǔn)教學(xué)

忽略對(duì)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，是我國(guó)傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)模式的缺陷?；诮逃虒W(xué)改革步伐日益加快和信息化教育教學(xué)發(fā)展快速推進(jìn)的現(xiàn)狀，在大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下，可利用翼課網(wǎng)平臺(tái)在所任教的班級(jí)展開個(gè)性化英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的改革。在新的教學(xué)理念下，基于翼課網(wǎng)大數(shù)據(jù)分析的初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)是提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率和自主學(xué)習(xí)能力的有效途徑。

一、大數(shù)據(jù)的基本特征

1.助力教師教學(xué)，記錄學(xué)生學(xué)習(xí)軌跡，滿足學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，滿足多種場(chǎng)景下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)需求，貫穿學(xué)習(xí)過(guò)程始終，全方位自動(dòng)收取、保存、測(cè)量、分析學(xué)與教各環(huán)節(jié)的數(shù)據(jù)。2.自動(dòng)快速生成學(xué)生個(gè)體、班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)、區(qū)域等各層面、可視化電子學(xué)習(xí)跟蹤圖。3.達(dá)成日常訓(xùn)練和各周期測(cè)評(píng)的智能化考試分析。4.智能題庫(kù)可以提供個(gè)性化、精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)資料，落實(shí)以學(xué)生為主體的理念。5.互動(dòng)性頗好，教師可針對(duì)性調(diào)整教學(xué)策略，智能化、差異化組織教學(xué)。

二、大數(shù)據(jù)對(duì)初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的影響

和傳統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)相比，數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)具備自主、合作、互動(dòng)探究式等主要特征。在初中英語(yǔ)教學(xué)中運(yùn)用“數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)”模式，有利于學(xué)生形成可持續(xù)的個(gè)性化學(xué)習(xí)方法和自主學(xué)習(xí)能力。（一）創(chuàng)新教學(xué)模式，為初中英語(yǔ)詞匯教與學(xué)提質(zhì)增效1.借助翼課網(wǎng)可以實(shí)現(xiàn)可視化教學(xué)、混合式教學(xué)。2.促進(jìn)師生良性互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。翼課網(wǎng)可為師生之間的教學(xué)互動(dòng)提供有效的切入點(diǎn)，同時(shí)，初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)的教與學(xué)在很大程度上可為學(xué)生增分，既提高了學(xué)生的能力，又提高了教師在學(xué)生心中的威信和地位，讓教師“受業(yè)解惑”和“教書育人”的職能更好地體現(xiàn)出來(lái)。3.立足學(xué)生所需。學(xué)生可以在翼課網(wǎng)“智能題庫(kù)”中找到自己練習(xí)中的薄弱點(diǎn)，然后在翼課網(wǎng)的題庫(kù)里找到該薄弱點(diǎn)的相關(guān)練習(xí)進(jìn)行再練、再測(cè)等，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)自學(xué)。4.教師可以借助翼課網(wǎng)學(xué)情跟蹤表及時(shí)了解學(xué)情，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)式精準(zhǔn)教學(xué)。在學(xué)生提交練習(xí)答案后，教師可以立即看到學(xué)生的答題情況，如每一道題全班的得分率、每一個(gè)學(xué)生每一題的得分情況等。教師可以根據(jù)班級(jí)學(xué)生的薄弱點(diǎn)、班級(jí)錯(cuò)題集等進(jìn)行“二次”備課、“二次”教學(xué)，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題進(jìn)行個(gè)性化精準(zhǔn)輔導(dǎo)等。5.教學(xué)效果顯著。經(jīng)過(guò)兩年基于翼課網(wǎng)的詞匯精準(zhǔn)教學(xué)實(shí)踐，筆者所任教班級(jí)的英語(yǔ)平均分高于同級(jí)其他班級(jí)12分。學(xué)生的詞匯量大大增加，對(duì)句子、篇章的理解能力大大提升，英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫綜合水平得到提高。（二）推動(dòng)優(yōu)質(zhì)資源的共創(chuàng)共享，促進(jìn)初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的水準(zhǔn)提升翼課網(wǎng)里的“教研中心”提供了各地骨干教師Vol.20No.3各種課型的課例分享及研討、各級(jí)教學(xué)交流研討會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播等，為教師互相學(xué)習(xí)和選擇更適合自己的教學(xué)方式方法（個(gè)性化英語(yǔ)教學(xué)）提供了很多資源和平臺(tái)。筆者時(shí)常觀摩一些有關(guān)初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的課例、講座和專訪，以提升自己的教學(xué)教研水平。比如：1.翼課網(wǎng)有效開展“同一課堂”“骨干研修班”等系列網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了名師優(yōu)質(zhì)資源廣泛共享。2.線上線下立體研修，創(chuàng)新了教師培訓(xùn)新模式。3.組織專家深入一線，推動(dòng)了應(yīng)用落實(shí)。

三、初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)的基本要求

初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)需要具備兩個(gè)基本條件：一是外界提供有利于提升學(xué)生英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)學(xué)習(xí)的物質(zhì)條件，比如，可以把大數(shù)據(jù)應(yīng)用在以下智能系統(tǒng)中組織教學(xué)：1.智慧課堂教學(xué)系統(tǒng)。2.聽說(shuō)考試模擬系統(tǒng)。3.智能聽說(shuō)訓(xùn)練系統(tǒng)。4.寫作智能批改系統(tǒng)。5.同步作業(yè)實(shí)踐系統(tǒng)。6.詞匯操練批改系統(tǒng)，等等。二是尊重學(xué)生現(xiàn)有的個(gè)性資質(zhì)等。

四、基于大數(shù)據(jù)分析的初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)策略

1.通過(guò)對(duì)大數(shù)據(jù)的分析與挖掘，初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)可以采用創(chuàng)新式、個(gè)性化的方法，精選優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行精準(zhǔn)教學(xué)。教師通過(guò)大數(shù)據(jù)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并及時(shí)調(diào)整對(duì)策，通過(guò)QQ、微信等途徑給學(xué)生布置詞匯作業(yè)以增強(qiáng)記憶、加大運(yùn)用，要求學(xué)生每周用微信平臺(tái)打卡上交，對(duì)提高學(xué)生精準(zhǔn)掌握詞匯的聽、說(shuō)、讀、寫等英語(yǔ)綜合能力具有促進(jìn)作用。同時(shí)，在班級(jí)QQ和微信里打卡，能夠很好地為班級(jí)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而使優(yōu)生帶動(dòng)“后進(jìn)生”，你追我趕，達(dá)到學(xué)生之間相互促進(jìn)的效果。2.翼課網(wǎng)智能化教學(xué)讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處可學(xué)。條件允許的情況下，教師可用平板進(jìn)行智慧課堂教學(xué)，可每天在線上布置前置作業(yè)和課后作業(yè)。如果沒有每天開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的條件，可讓學(xué)生在周末和節(jié)假日在家自主學(xué)習(xí)。3.可依據(jù)大數(shù)據(jù)中的學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)軌跡調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)因材施教。分析所帶班級(jí)近5個(gè)月的學(xué)情，及時(shí)進(jìn)行薄弱詞匯的精準(zhǔn)教學(xué)，令學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)效果有了較大的提升。比如：2019年2月14日至4月14日期間，班級(jí)詞匯練習(xí)的得分率為39%；2019年4月14日至6月14日期間，班級(jí)詞匯練習(xí)的得分率為50%；2019年6月14日至7月15日期間，班級(jí)詞匯練習(xí)的得分率為61%。4.不能死守“一支粉筆走天下”的教學(xué)理念，要促進(jìn)教學(xué)模式創(chuàng)新，努力爭(zhēng)取讓英語(yǔ)教與學(xué)提質(zhì)增效。教師可在翼課網(wǎng)“學(xué)情分析”選項(xiàng)的“智能題庫(kù)”中找到曾經(jīng)練習(xí)過(guò)的詞匯薄弱點(diǎn)，然后在題庫(kù)中找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)，重新出題讓學(xué)生做。例如：在翼課網(wǎng)點(diǎn)擊“學(xué)情分析”，查看知識(shí)點(diǎn)練習(xí)記錄，找到薄弱點(diǎn)———asksb.todosth.（準(zhǔn)確率只有34%），同時(shí)查看相關(guān)的練習(xí)記錄。針對(duì)asksb.todosth.這個(gè)薄弱點(diǎn)，重新出題讓學(xué)生操練，并在課堂上講解，確保學(xué)生掌握且過(guò)關(guān)，達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)的目的（楊春燕2016）。5.在實(shí)行“英語(yǔ)詞匯的精準(zhǔn)化教學(xué)”中，可根據(jù)平時(shí)累計(jì)的分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)進(jìn)行分層作業(yè)、分層教學(xué)、分層達(dá)標(biāo)等。在用翼課網(wǎng)輔助英語(yǔ)詞匯教學(xué)時(shí)，把學(xué)生分成了三層：100分—150分的學(xué)生列入Great組、70分—99分的學(xué)生列入Good組、69分以下的學(xué)生列入Comeon組，每周末給他們出不同層次的習(xí)題，盡量引導(dǎo)所有的學(xué)生投入學(xué)習(xí)，讓所有的學(xué)生都能取得進(jìn)步和看到希望。6.多發(fā)揮游戲在英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)中的作用?！芭d趣是最好的老師”，輕松愉悅的教學(xué)氛圍更有利于知識(shí)的傳播和掌握。教學(xué)中的游戲不僅可以讓參與者收獲成功后的喜悅，還可以讓他們更好地掌握要學(xué)的知識(shí)，提高智力水平、能力水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。既然游戲在英語(yǔ)詞匯的精準(zhǔn)學(xué)習(xí)中發(fā)揮著不可估量的作用，同時(shí)，初中生正值身心充滿活力、對(duì)新事物充滿好奇、喜愛挑戰(zhàn)的青春期，對(duì)玩游戲大多是充滿熱情的，那么，在初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中，可以盡量多加入一些游戲，以達(dá)到更加精準(zhǔn)的教學(xué)目的。翼課網(wǎng)的“翼課學(xué)院”里，“單詞對(duì)對(duì)碰”“瘋狂猜單詞”“連詞大作戰(zhàn)”“詞匯記憶”“連詞成句”等活動(dòng)有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，有利于精準(zhǔn)學(xué)習(xí)詞匯、理解句子和文章，進(jìn)而有助于全面學(xué)習(xí)英語(yǔ)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生多參與。同時(shí)，在翼課網(wǎng)教師版的學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)中，教師可以很清楚地了解和掌握學(xué)生的詞匯學(xué)習(xí)狀況，可以定期在里面為積極玩單詞游戲的學(xué)生點(diǎn)贊或公開給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)學(xué)生精準(zhǔn)學(xué)習(xí)詞匯的主動(dòng)性和積極性（楊雅琦、唐思峰2017）。下面，對(duì)這些游戲進(jìn)行一些介紹，它們既可以提高學(xué)生的聽力水平，糾正和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，又可以讓學(xué)生更精準(zhǔn)地掌握單詞拼寫、更精準(zhǔn)地理解句子和文章等。（1）單詞對(duì)對(duì)碰：先聽單詞的發(fā)音，然后在50秒內(nèi)進(jìn)行中英文的匹配。（2）瘋狂猜單詞：先聽單詞的發(fā)音，然后在50秒內(nèi)看英文選中文。（3）連詞大作戰(zhàn)：先聽單詞的發(fā)音，然后在120秒內(nèi)填上單詞所缺的字母。（4）詞匯記憶：在“訓(xùn)練”部分，先聽單詞或短語(yǔ)，然后自己朗讀。在“測(cè)試”部分，聽音選詞。（5）連詞成句：根據(jù)中文將一些單詞連詞成句。結(jié)束語(yǔ)詞匯在語(yǔ)言習(xí)得中起著至關(guān)重要的作用。根據(jù)初中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求，適應(yīng)時(shí)代的教學(xué)模式應(yīng)該是建立在現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)上，甚至與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體膚相連的。翼課網(wǎng)數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)模式在初中英語(yǔ)詞匯精準(zhǔn)教學(xué)中的應(yīng)用已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。翼課網(wǎng)收集了大量真實(shí)的語(yǔ)言材料，運(yùn)用先進(jìn)的檢索軟件對(duì)信息量大的數(shù)據(jù)進(jìn)行快速分析，并且即時(shí)給出答案和解析，對(duì)于教師的教和學(xué)生的學(xué)來(lái)說(shuō)都能起到很大的輔助作用?？傊碚n網(wǎng)特別適用于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)，比如：?jiǎn)卧~在不同語(yǔ)境中的含義、詞匯結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等，使得初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)更加精準(zhǔn)化（楊雅琦、唐思峰2017）。

引用文獻(xiàn)

楊春燕.2016.淺談翼課網(wǎng)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].英語(yǔ)教師，（12）：85-87.

楊雅琦，唐思峰.2017.大數(shù)據(jù)背景下基于翼課網(wǎng)構(gòu)建學(xué)習(xí)者模型實(shí)踐探究[J].英語(yǔ)教師，（21）：107-112.

作者:鐘秋容 單位:廣東省廣州市增城區(qū)荔城街第三中學(xué)