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本文作者：黨金國工作單位：甘肅省定西市安定區團結學區

初中思想政治教育中心理教育的現狀

具體來講，初中思想政治教育中心理教育的直接目標主要有以下幾個部分：開發智慧潛能、增加心理能力、培育優良性格、維護心理健康、促進良好行為的形成。中學生是心理發育的主要階段，學校以及教師應該將思想政治教育與心理教育結合，促進學生全面的發展。這也符合我國素質教育的要求，培養社會需要的人才。

心理教育在初中思想政治教育實施的主要方式

建立德育教育心理教育相結合的體系德育教育和心理教育在目標的界定上雖然不盡相同，教育方式和方法也有所區別，但是最終的目標是一致的，都是為了促進學生的全面發展。心理教育能夠在很大程度上促進德育工作的順利開展，其促進作用主要有以下幾點：一是心理健康教育中對學生心理特點的把握更有針對性；二是心理健康教育強調和諧的關系，注重學生之間的理解和互信，為德育工作的開展創造有利的條件；三是學生心理特點與學生一些不良的品德之間存在著密切的聯系，開展心理教育有利于學生內在動機的激發，有利于正確認識自我和社會，以達到德育的目標。全面了解學生的心理特點學校以及教師要積極通過調查了解學生的心理特點，歸納總結初中學生的心理特點，了解學生心理狀況以及心理需求，力求心理教育針對實際情況，做到和實踐的相互結合。調查內容應該涉及到學生的學習、心理、自我意識以及學生之間的關系等各個方面。在調查的基礎上針對性的進行教育，回去的較好的效果。

整個義務教育階段各學科在教育過程中都應注重心理教育的滲透，將素質教育作為教育教學的主要內容之一。具體的方法是：第一，利用各種手段激發學生對學習的興趣，激發學生的潛能，培育自主學習的意識；第二是因材施教，針對不同學生的心理特點以及特長進行不同學習方式的指導；第三是在教育教學活動中培養學生的自我認知能力；第四是互動式教學模式的建立，互動式教學是現代教育教學的重要模式，也是我國素質教育新課標的基本要求，因此在素質教育過程中要十分重視互動式教學模式的建立。豐富教育教學手段，培養學生健康的心理品質中學生思維活躍，朝氣蓬勃，對于傳統的一言式課堂的教學形式已經不能符合時代的要求，在推行互動式教育教學活動模式的同時，必須利用多種手段豐富初中學生的生活。通過組織各式各樣的活動，營造良好的教育教學環境，豐富學生的學習生活。學校在形成常規的活動之外，針對特定的節日舉行針對性的主題活動，激發學生的認知能力，促進學生健康人格的養成。