導(dǎo)語(yǔ)：試議科學(xué)發(fā)展下思想政治教育一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、科學(xué)發(fā)展觀視閾下高校大學(xué)生思想政治教育的途徑

(一)注重大學(xué)生思想教育政治引導(dǎo)在教育過(guò)程中，思政教育工作人員必須要深入了解大學(xué)生實(shí)際情況，掌握其思想狀態(tài)，予以其更多的關(guān)心與幫助，為其排憂解難，尤其是在完全學(xué)分制下，必須要加大高校收費(fèi)方面制度改革的必要性。同時(shí)還應(yīng)該為大學(xué)生構(gòu)建一個(gè)舒適且良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為其搭建一個(gè)和諧且友好的人際關(guān)系氛圍，以此幫助其克服自卑感，保持一個(gè)良好的心態(tài)，使其成為生活上和學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。

(二)加強(qiáng)資助培訓(xùn)與和大學(xué)生思想政治教育相結(jié)合大學(xué)生的思想政治教育歷來(lái)是高校教育體系中的一個(gè)重點(diǎn)，高校在開(kāi)展資助項(xiàng)目培訓(xùn)時(shí)，一定要充分利用好這個(gè)平臺(tái)。將大學(xué)生的思想政治工作落到實(shí)處并促進(jìn)發(fā)展創(chuàng)新，將資助培訓(xùn)與大學(xué)生思政教育工作結(jié)合在一起，將理想信念的強(qiáng)化作為核心內(nèi)容，以此提升大學(xué)生自身的思政素質(zhì)，幫助其樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀以及教育觀。由于在資助培訓(xùn)過(guò)程中，大學(xué)生受心理以及經(jīng)濟(jì)等方面因素的影響較為嚴(yán)重，這在一定程度上也加大了思政教育工作開(kāi)展的難度，針對(duì)這種情況，教師在實(shí)施思政教育工作時(shí)，必須要將資助培訓(xùn)與其思政教育聯(lián)系起來(lái)，正確地引導(dǎo)和教育，可從以下幾個(gè)方面著手進(jìn)行教育：第一，增強(qiáng)理想信念方面的教育，利用這種教育，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)以及規(guī)律等有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，使其能夠?qū)ψ陨硭霈F(xiàn)的問(wèn)題保持一種客觀的態(tài)度。第二，在思政教育中融入社會(huì)主義教育、愛(ài)國(guó)主義以及集體主義，使大學(xué)生能夠端正自己的態(tài)度和思想，增強(qiáng)其對(duì)是非的辨別能力，使其能夠保持一種樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，同時(shí)還應(yīng)將學(xué)生成才目標(biāo)與民族復(fù)興以及國(guó)家振興的偉大目標(biāo)相結(jié)合，強(qiáng)化其責(zé)任意識(shí)與愛(ài)國(guó)情懷。第三，基于思政教育和經(jīng)濟(jì)資助原則，在經(jīng)濟(jì)資助工作中始終貫穿思政教育，不斷深化工作的理念，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)資助工作的教育功能、激勵(lì)功能以及鼓舞功能，在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)其良好的工作作風(fēng)，強(qiáng)化報(bào)國(guó)意識(shí)，樹(shù)立誠(chéng)信觀念，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)互助、奉獻(xiàn)精神。第四，將優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展作為其教育的要求，大力開(kāi)展奮斗精神方面的教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立一種自力更生的觀念，培養(yǎng)其艱苦奮斗的精神，始終保持艱苦奮斗的精神與作風(fēng)，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，使學(xué)生不管是在思想上，還是在生活上，均以節(jié)儉作為前提，使其能夠更加自覺(jué)地抵制一些不良生活作風(fēng)的影響與干擾，發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約與艱苦奮斗的精神，繼而提高其思政素質(zhì)。

(三)堅(jiān)持情感教育和理性教育相結(jié)合的方法通過(guò)情感教育可以將高校大學(xué)生思想政治教育的積極性調(diào)節(jié)到很高的程度，可以幫助他們更好地認(rèn)識(shí)大學(xué)生思想政治教育的重要性和驅(qū)動(dòng)效應(yīng)。從心理學(xué)角度進(jìn)行分析，情感教育可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和愉悅的情緒。興趣、情感、意志等非理性因素將推動(dòng)主體設(shè)立的目標(biāo)與實(shí)踐活動(dòng)的需要，及時(shí)按照目標(biāo)的理解，以反映客體。興趣可以對(duì)大學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)具有直接導(dǎo)向作用。高校教育工作者應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把真正的、良好的美作為行動(dòng)指針，使學(xué)生具有良好道德行為的積極體驗(yàn)，激發(fā)其追求的高貴之美的激情，并朝著其正確的行為方向前進(jìn)。情感教育對(duì)學(xué)生人際關(guān)系的形成也起到積極的作用。愉快的情緒和情感的和諧，會(huì)促進(jìn)人與人之間建立良好的合作關(guān)系。和諧的人際關(guān)系，責(zé)任感和熱情會(huì)使在校大學(xué)生具有強(qiáng)烈的合作精神和自覺(jué)維護(hù)集體利益，這也將促使現(xiàn)有關(guān)系的進(jìn)一步發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育過(guò)程是“傳道，授業(yè)，解惑”的認(rèn)知過(guò)程，以及陶冶學(xué)生情緒，打開(kāi)大學(xué)生情感的心靈過(guò)程。情感與理性是大學(xué)生思想政治教育的兩個(gè)基本要素，是一個(gè)不可分割的整體。感情是一種手段，以理服人是目標(biāo)。在這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的情感共鳴，更有效地激發(fā)學(xué)生的理性思維。大學(xué)生思想政治教育充滿人情味，充滿親切感和溫暖感，產(chǎn)生親和力。只有這樣，高校大學(xué)生思想政治教育才會(huì)起到很好的教育效果，否則會(huì)顯得蒼白無(wú)力。

(四)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介的開(kāi)發(fā)與利用近些年來(lái)，高校已經(jīng)更多地加強(qiáng)了對(duì)外交流的力度，高校已經(jīng)從校際、省際之間的交流發(fā)展到了與國(guó)外高校間的國(guó)際交流。通過(guò)交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出了職業(yè)人才發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，并加以探討和更正，讓全社會(huì)關(guān)注與轉(zhuǎn)變對(duì)職業(yè)教學(xué)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為各高校帶去科學(xué)合理的培養(yǎng)思路。結(jié)合于我們自己的現(xiàn)實(shí)情況和社會(huì)需求，兩大方面的教育缺一不可，并且品格教育是必要的和重要的。

二、結(jié)論

總之，高校大學(xué)生思想政治教育在高校管理工作中占據(jù)非常重要的地位，必須引起高校管理者高度重視與關(guān)注，及時(shí)整合教育資源，優(yōu)化教育過(guò)程，合理構(gòu)建大學(xué)生思想政治教育體系，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的健康、和諧、全面發(fā)展。

作者：梁聰單位：吉林師范大學(xué)