導(dǎo)語：農(nóng)業(yè)高校教育信息化研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

農(nóng)業(yè)高校教育信息化措施和建議

1.更新信息化觀念、加強(qiáng)信息化傳播推廣高校管理者和建設(shè)者既是高校教育信息化進(jìn)程的策劃者和決策者，又是該進(jìn)程的實施者和監(jiān)控者，對于他們來說，要樹立運用現(xiàn)代化手段進(jìn)行高效管理的現(xiàn)代觀念。特別是高校管理者應(yīng)該認(rèn)識到強(qiáng)化教育信息化建設(shè)不僅是對學(xué)校對學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對黨和國家、對社會負(fù)責(zé)，應(yīng)該銘記教育信息化的目的是為了增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實力和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。除了觀念的更新外，信息化的傳播推廣也非常重要。高校內(nèi)部可經(jīng)常開展與教育信息化相關(guān)的講座和培訓(xùn)，不斷提高師生信息技術(shù)的應(yīng)用水平。農(nóng)業(yè)院校之間要增強(qiáng)相關(guān)合作，建立橫向聯(lián)系，互通有無、相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并與其他相關(guān)組織廣泛溝通，加強(qiáng)信息化的傳播與推廣。2.注重信息化整體協(xié)調(diào)、建立信息化統(tǒng)籌規(guī)劃為了避免重復(fù)建設(shè)，減少資源的浪費，提高信息化的實用性，應(yīng)該注重信息化的整體協(xié)調(diào)，對信息化進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。在協(xié)調(diào)方面，應(yīng)該注意采購部門與使用部門的協(xié)調(diào)、設(shè)備管理部門與使用部門的協(xié)調(diào)。設(shè)備采購部門應(yīng)該對設(shè)備需求進(jìn)行客觀地分析，廣泛征求設(shè)備使用者的意見，必要時可以邀請設(shè)備使用者一起參與招標(biāo)工作。另外，設(shè)備管理部門和設(shè)備使用部門之間也需要保持密切的聯(lián)系。對于設(shè)備管理人員，應(yīng)該做到對設(shè)備進(jìn)行定期維護(hù)、檢查和更新，保證設(shè)備的正常運行；對于設(shè)備的使用者教師和學(xué)生來說，在使用設(shè)備時都應(yīng)該嚴(yán)格遵守設(shè)備管理部制定的規(guī)章制度，同時教師應(yīng)該履行相應(yīng)的監(jiān)督輔導(dǎo)義務(wù)，在學(xué)生使用設(shè)備的過程中加以管理，做到輔導(dǎo)學(xué)生遵守規(guī)則，正確使用設(shè)備。在統(tǒng)籌規(guī)劃上，成立專門的信息化決策機(jī)構(gòu)將大大促進(jìn)教育信息化的順利開展。信息化決策機(jī)構(gòu)可以由校級領(lǐng)導(dǎo)、設(shè)備管理部門負(fù)責(zé)人和各院系負(fù)責(zé)人組成，校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)本校的信息化建設(shè)總體規(guī)劃，對重大問題進(jìn)行表決決策；管理部門則負(fù)責(zé)具體工作的貫徹執(zhí)行，包括前期的信息化工程的需求分析、方案設(shè)計，中期的人員培訓(xùn)以及應(yīng)用推廣，后期的效果評估和反饋等；各院系負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)信息化建設(shè)方案的落實和管理部門的工作對接，同時組織本院系教師全力配合各項信息化工作的開展，如電子教學(xué)資源的制作、網(wǎng)絡(luò)課堂的推廣、組織教師參與相關(guān)培訓(xùn)等。3.完善信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，軟硬并重高校信息化建設(shè)過程中應(yīng)該讓建設(shè)與應(yīng)用并舉，兩者兼顧。做到以建設(shè)帶動應(yīng)用，以應(yīng)用促進(jìn)建設(shè)。這是其一，其二高校教育信息化建設(shè)要堅持適度超前的原則。其三在選購設(shè)備和技術(shù)手段上不能盲目追求先進(jìn)卓越，更不可盲目攀比，實用性和適用性才是我們做出選擇判斷的標(biāo)準(zhǔn)。①信息化硬件設(shè)施建設(shè)的不斷完善在校園網(wǎng)的建設(shè)上，首先應(yīng)該提高主干網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性，增加核心設(shè)備的使用，使得網(wǎng)絡(luò)中心由單一的星形結(jié)構(gòu)變成多核心的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，保證網(wǎng)絡(luò)的可靠性和穩(wěn)定性；其次需要提高無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面。無線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋使得學(xué)生、教師可在學(xué)校范圍內(nèi)隨時隨地上網(wǎng)，大大增加“即時”信息的獲取。最后可建立校園專網(wǎng)。校園專網(wǎng)的建設(shè)分為兩種：一是為滿足特定的安全需求而設(shè)立的專網(wǎng)，如財務(wù)網(wǎng)和一卡通專網(wǎng)等，這些專網(wǎng)獨立于校園公用網(wǎng)絡(luò)；二是為完善校外對校內(nèi)資源的訪問以及滿足日益增長的用戶需求而建立的VPN虛擬專網(wǎng)。在網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)上，應(yīng)該充分重視系統(tǒng)安全和信息安全，系統(tǒng)安全方面，應(yīng)該確保系統(tǒng)不被非法監(jiān)視和破壞，謹(jǐn)防系統(tǒng)被黑客、病毒攻擊。信息安全包括信息的傳輸安全和信息的存儲安全。對于信息的傳輸安全，根據(jù)實際需求和不同的安全強(qiáng)度，可以有很多種解決方案，例如，可以通過鏈路層加密、IP層加密、應(yīng)用層加密等來確保信息的傳輸安全。對于信息的存儲安全，對純粹數(shù)據(jù)信息的安全保護(hù)，以數(shù)據(jù)庫信息的保護(hù)最為典型。對于各種功能文件，需要做好數(shù)據(jù)備份和恢復(fù)工具、用戶身份鑒別與權(quán)限控制等。在基礎(chǔ)設(shè)施應(yīng)用方面，要逐步完善高校數(shù)字化校園建設(shè)，推進(jìn)校園“一卡通”工程建設(shè)步伐。作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和廣大師生，一要提高思想，充分認(rèn)識“一卡通”工程建設(shè)的重要性；二要全校各單位各部門全力配合，加快推進(jìn)“一卡通”工程建設(shè)進(jìn)度；三要切實把關(guān)，做出高質(zhì)量、高標(biāo)準(zhǔn)的工程。使得校園“一卡通”應(yīng)用系統(tǒng)的運行極大的方便教職工生在校學(xué)習(xí)、生活和工作。在數(shù)據(jù)平臺方面，應(yīng)建立以學(xué)校信息化標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的共享數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)交換服務(wù)平臺，從而實現(xiàn)單一數(shù)據(jù)源管理和權(quán)限訪問管理，最終保證整個信息系統(tǒng)中數(shù)據(jù)的一致性、有效性及實時性。②加強(qiáng)信息資源的開發(fā)和利用在高校信息化建設(shè)中，硬件建設(shè)是實現(xiàn)教育信息化的基礎(chǔ)，信息資源的開發(fā)和利用則是教育信息化建設(shè)的核心內(nèi)容，據(jù)調(diào)查得知，不少高校尤其是農(nóng)業(yè)院校的信息資源建設(shè)存在以下的問題：信息資源不豐富，利用率低，維護(hù)成本高且存在安全隱患等。高校信息資源建設(shè)，要走引進(jìn)與自主建設(shè)相結(jié)合的道路，聯(lián)合多方面的力量，共同建設(shè)，逐步完善。具體來說，通常有以下幾種途徑：一是鏈接，可將學(xué)校的服務(wù)器與因特網(wǎng)上大量免費的教育教學(xué)資源網(wǎng)站進(jìn)行鏈接，從而實現(xiàn)教育教學(xué)資源共享。二是鏡像，通過與因特網(wǎng)上一些高水平、高質(zhì)量的教育資源庫建立全部或部分的鏡像，以獲取更新、更專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)資源。三是自主制作，這要由院系全體教師共同完成，學(xué)校及院系要建立激勵機(jī)制，充分調(diào)動教師參與信息化建設(shè)的積極性。通常學(xué)科教師是信息資源建設(shè)的主力軍，因為他們經(jīng)過教育技術(shù)理論與技術(shù)培訓(xùn)，具有較強(qiáng)的計算機(jī)操作技能，再結(jié)合豐富的學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，可以制作出教學(xué)所需的各類多媒體課件或教學(xué)素材。4.強(qiáng)化師生信息素養(yǎng)，提高師資培訓(xùn)水平教師信息技術(shù)的應(yīng)用能力高低對教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都將產(chǎn)生重要影響。提高學(xué)生的信息素養(yǎng)是高校教育信息化的重要目標(biāo)之一。①教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)對于教師的信息素養(yǎng)，應(yīng)該加大培訓(xùn)力度，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力。在學(xué)校內(nèi)部，教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)可以分三個步驟進(jìn)行：（1）設(shè)置專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。建議學(xué)校設(shè)立信息技術(shù)教育培訓(xùn)中心，定期組織教師進(jìn)行信息技術(shù)教育的培訓(xùn)。（2）要有專門的培訓(xùn)人員。培訓(xùn)中心應(yīng)有專門的培訓(xùn)人員。如：計算機(jī)軟件開發(fā)和制作人員、教育信息技術(shù)人員、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人員等等。（3）根據(jù)需要確定培訓(xùn)內(nèi)容。根據(jù)教師的具體情況，進(jìn)行分組培訓(xùn)，有針對性制定培訓(xùn)方案，有效地調(diào)動教師的積極性，以達(dá)到提高教師信息素養(yǎng)的目的。同時．還要鼓勵和督促教師的自學(xué)。教育信息化對教師的信息素養(yǎng)提出了更高的要求，如今教師作為教育信息化的實施者，除了要具備教師應(yīng)有的傳統(tǒng)品質(zhì)外，還需要擁有強(qiáng)烈的信息意識，能夠做到將信息網(wǎng)絡(luò)上的知識與傳統(tǒng)課堂傳遞的知識相結(jié)合，持續(xù)了解和不斷更新本學(xué)科領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動向并向?qū)W生傳授，從而開闊他們的視野，激發(fā)思維。②學(xué)生信息素養(yǎng)的提高高校學(xué)生的信息素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。具體措施上，首先需要根據(jù)學(xué)生愛上網(wǎng)的特點，因勢利導(dǎo)，完善信息素養(yǎng)教育目標(biāo)及內(nèi)容；其次，加強(qiáng)信息素養(yǎng)課程整合研究，構(gòu)建合理的信息素養(yǎng)課程體系，有針對性地開設(shè)信息素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)課程，對學(xué)生進(jìn)行綜合培訓(xùn)；最后，應(yīng)該充分利用各種渠道，多途徑加強(qiáng)學(xué)生信息道德素養(yǎng)教育。5.建立合理的信息化體制，注重信息化管理高校在推行教育信息化的過程中，不管是教育信息化設(shè)施建設(shè)還是信息化在高校中的應(yīng)用，所有這一切都離不開信息化政策和體制的支持。①建立信息化制度體系教育信息化制度體系不僅保證了信息化工作的有章可循，而且將教育信息化建設(shè)提高到了制度的層面，有利于提高參與者對信息化建設(shè)的重視程度。建立信息化制度需要考慮兩個方面，一是信息化與學(xué)校內(nèi)部考評制度的銜接。在高校的績效評價體系中，將各個部門的信息化建設(shè)水平和應(yīng)用水平與績效水平聯(lián)系在一起，能夠促進(jìn)各個部門建設(shè)信息化的積極性。二是建立教職工信息化激勵制度。將信息化應(yīng)用情況與教師的績效考核結(jié)合起來，以此來激勵教師充分應(yīng)用信息化。②建立信息化組織體系高校的教育信息化建設(shè)是一個較為漫長的實踐過程，為了保證它能夠持續(xù)健康的發(fā)展，高效可靠的運行，還應(yīng)該成立專業(yè)的信息化組織機(jī)構(gòu)。信息化組織機(jī)構(gòu)應(yīng)該包含領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、專家機(jī)構(gòu)以及操作實施機(jī)構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對本校信息化建設(shè)中的重大事項進(jìn)行決策，制定發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)并監(jiān)督學(xué)校信息化建設(shè)工作。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策者的級別越高，表明學(xué)校推進(jìn)信息化的決心越大。專家機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)對教育信息化建設(shè)中出現(xiàn)的重大技術(shù)問題進(jìn)行決策，對信息化建設(shè)中的設(shè)計問題進(jìn)行審定和論證，對各部門的信息化工作提供技術(shù)指導(dǎo)。專家機(jī)構(gòu)的成員一般由校領(lǐng)導(dǎo)聘任，其研究領(lǐng)域應(yīng)該涵蓋計算機(jī)、通信、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等。信息化實施機(jī)構(gòu)是指專門從事學(xué)校信息化建設(shè)工作的部門，它不包括參與特定項目的具體院系和其他行政管理機(jī)構(gòu)。實施機(jī)構(gòu)的主要任務(wù)是負(fù)責(zé)信息化建設(shè)項目的管理及應(yīng)用，培訓(xùn)工作的組織等，該機(jī)構(gòu)一般由技術(shù)人員和后勤人員組成。③完善信息化管理機(jī)制建立完善的管理機(jī)制不僅對教育信息化的健康持續(xù)發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而且對于方便教學(xué)管理、提升教學(xué)質(zhì)量提供了政策保障。管理既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，信息化管理不僅需要制定嚴(yán)格有效的管理措施和方法，同時在具體操作中也需要靈活應(yīng)對，具體問題具體分析。在有關(guān)政策的制定過程中，應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)校統(tǒng)一管理，內(nèi)部協(xié)調(diào)的職能，在信息化的建設(shè)、推廣應(yīng)用及管理中做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。6.利用農(nóng)業(yè)高校優(yōu)質(zhì)資源，更好的促進(jìn)農(nóng)村教育信息化建設(shè)①文獻(xiàn)信息和網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的支持建設(shè)農(nóng)業(yè)數(shù)字化農(nóng)村，需要政府部門、研究院、高等農(nóng)業(yè)院校的多元化支持，將各自的長處集合起來，為新農(nóng)村建設(shè)提供多樣化的信息技術(shù)支持。其中，農(nóng)業(yè)高校應(yīng)該依靠校園本身所具有的優(yōu)勢，建立幫助新農(nóng)村建設(shè)的咨詢服務(wù)中心，如惠農(nóng)科教信息港，形成與研究院、學(xué)校、政府現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)信息體系，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)院校科技成果的共享和傳播。為農(nóng)村農(nóng)業(yè)的各種信息及時的處理、集成、，為農(nóng)村提供最新的信息化資料。②農(nóng)業(yè)專家和培養(yǎng)農(nóng)業(yè)信息化人才的支持學(xué)校應(yīng)建立一個由專家聯(lián)系農(nóng)村的交流平臺，讓農(nóng)業(yè)專家能夠及時的了解農(nóng)民的實際需要，結(jié)合專業(yè)的農(nóng)業(yè)管理知識，構(gòu)建出一個專家咨詢系統(tǒng)。通過網(wǎng)絡(luò)的遠(yuǎn)程農(nóng)業(yè)教學(xué)和虛擬化的農(nóng)業(yè)試驗，將先進(jìn)的生產(chǎn)教學(xué)方法、試驗具備的條件、研發(fā)成果等優(yōu)質(zhì)資源傳播到廣大農(nóng)村實行資源共享，促進(jìn)農(nóng)村信息化教育的快速發(fā)展。農(nóng)村信息化人才是新農(nóng)村建設(shè)中最具活力和創(chuàng)造性的因素，他們不但精通農(nóng)業(yè)信息化知識，還能夠在信息化建設(shè)當(dāng)中圓滿的完成各種工作。農(nóng)業(yè)院校在農(nóng)村信息化人才的培養(yǎng)中，要利用農(nóng)業(yè)院校的專業(yè)知識，還要發(fā)揮出農(nóng)業(yè)研究院、政府部門的積極作用。結(jié)合各種各樣的信息化培養(yǎng)出大批的農(nóng)業(yè)信息化人才。其中，政府應(yīng)加大人員的系統(tǒng)培訓(xùn)，挑選出一批文化水平相對較高的人員，提高信息化知識學(xué)習(xí)意識和應(yīng)用能力，造就出具有信息搜集、加工、應(yīng)用、完善、預(yù)測的農(nóng)業(yè)人才。再讓這批人才帶動社會主義新農(nóng)村的整體建設(shè)。

結(jié)束語

本文針對高校教育信息化存在的主要問題，并結(jié)合已有研究提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施，教育信息化是一項龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，設(shè)計到的方面很多，在高校教育信息化建設(shè)進(jìn)程中，各部門之間應(yīng)相互配合、共同努力，盡快縮小在教育信息化整體水平上與發(fā)達(dá)國家存在的差距。

作者：丁立單位：河南農(nóng)業(yè)大學(xué)