導(dǎo)語：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)高校教育管理的影響

（一）豐富了高校教育管理的形式。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，其在高校教育中得到了一定應(yīng)用，不僅是豐富高校教學(xué)方法與教學(xué)內(nèi)容的手段，也是對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代技術(shù)的充分運(yùn)用，在很大程度上提高了高校教育管理水平。高校教育管理模式逐漸由傳統(tǒng)人力管理轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒芾恚@樣不僅可以節(jié)省人力資源，還可以提高管理工作效率。但是，在高校教育管理中，對(duì)于無法熟練操作有關(guān)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工作的人員而言，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，在一定程度上加大了他們工作的難度。

（二）開放了高校的教育模式。在網(wǎng)絡(luò)信息飛速發(fā)展的今天，人們一定要具有閉合與開放相統(tǒng)一的思維，也就是說，在開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，可以有效實(shí)現(xiàn)能量、信息等物質(zhì)的交換，之后在閉合的環(huán)境中充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。高校的傳統(tǒng)教學(xué)模式主要就是老師在實(shí)驗(yàn)室、教室等信息交流比較閉合的環(huán)境中展開教學(xué)，但是隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷應(yīng)用，學(xué)生不僅可以在學(xué)校多媒體教學(xué)場所展開學(xué)習(xí)，還可以在校外展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受時(shí)間與空間的限制，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，形成了更加開放的教學(xué)模式。

（三）豐富了高校辦學(xué)形式。在傳統(tǒng)高校教育中，大部分高校只要承擔(dān)教育機(jī)構(gòu)規(guī)定的教育工作，而隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的不斷發(fā)展，越來越多的沒有接受過高等教育的人們希望接受教育，進(jìn)而達(dá)到提高自身價(jià)值的目標(biāo)。但是因?yàn)槭艿綍r(shí)間及空間的限制，無法滿足人們的這一需求。然而在今天，高校就可以利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行異地的遠(yuǎn)程教育，以此滿足社會(huì)各階層對(duì)高等教育的需求，在很大程度上豐富了高校辦學(xué)形式。（四）高校教育管理逐漸向定量與定性相結(jié)合的方向發(fā)展。我國高校是研發(fā)、應(yīng)用及推廣信息技術(shù)的主要力量，但是因?yàn)楦咝?duì)人力資源、財(cái)務(wù)、課程安排等方面的管理水平還有待提高，進(jìn)而導(dǎo)致存在人事安排冗雜的情況，在財(cái)務(wù)管理中也無法有效利用相關(guān)資源，限制了高校教育管理工作的全面展開。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校中的運(yùn)用，各高校逐漸建立了相應(yīng)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)，提高了高校各項(xiàng)工作的效率，促進(jìn)了高校教育管理工作定量與定性相結(jié)合的發(fā)展。

二、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的措施

（一）加強(qiáng)高校教育管理觀念的轉(zhuǎn)變。在高校教育管理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，也就決定了要轉(zhuǎn)變相應(yīng)的管理觀念，由傳統(tǒng)“管理”向“引導(dǎo)”轉(zhuǎn)變，通過轉(zhuǎn)變管理觀念，可以有效提高學(xué)生的“自我管理學(xué)習(xí)”意識(shí)。由于高效課堂教育已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的實(shí)際需求，這樣學(xué)生需要通過網(wǎng)絡(luò)獲取相應(yīng)的知識(shí)，擴(kuò)展自身的視野，進(jìn)而致使“自我管理學(xué)習(xí)”的方式更加適合現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展。除此之外，此種方式主要強(qiáng)調(diào)的就是學(xué)生的自我約束及自我管理，對(duì)提高學(xué)生的主體意識(shí)有一定的積極意義。這種主體意識(shí)體現(xiàn)在學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際需求對(duì)相應(yīng)的課程進(jìn)行選擇，之后利用網(wǎng)絡(luò)參與課程研究和制訂學(xué)習(xí)方案。與此同時(shí)，在開展高校教育管理工作的時(shí)候，老師一定要轉(zhuǎn)變觀念，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將一些傳統(tǒng)信息資源來源者轉(zhuǎn)向信息資源組織者，在教授學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，要有效培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)別、組織、選擇等方面能力，進(jìn)而幫助學(xué)生在眾多的信息資源中篩選出需要的信息，并在此基礎(chǔ)上快速處理及歸納相關(guān)信息，有效培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

（二）完善高校的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)。大部分高校均配置了計(jì)算機(jī)硬件設(shè)施與局域網(wǎng)絡(luò)，但是在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)的建立、維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及等方面還存在一定的問題。一般而言，高校信息的交流主要取決于網(wǎng)絡(luò)硬件條件，如果網(wǎng)絡(luò)硬件條件較差，就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無法全面展開相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)，進(jìn)而阻礙高校教育管理工作有序進(jìn)行。所以，高校一定要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的范圍，覆蓋學(xué)生的集中活動(dòng)范圍，并且加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)普及，確保高校教育管理工作順利進(jìn)行。

（三）加強(qiáng)高校辦公網(wǎng)絡(luò)化，達(dá)成分布式學(xué)習(xí)。加強(qiáng)高校辦公網(wǎng)絡(luò)化是指充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)達(dá)成高效辦公“無紙化”，同時(shí)展開信息的傳遞，這樣不僅可以有效提高辦公效率，還可以有效節(jié)省辦學(xué)資源。除此之外，因?yàn)閲邑?cái)政只是對(duì)部分高校給予了財(cái)政補(bǔ)貼，進(jìn)而導(dǎo)致一些高校在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的時(shí)候，因?yàn)橘Y金投入不足而無法開展相關(guān)工作，而利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就可以有效解決這一問題。在高校中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行“分布式學(xué)習(xí)”，也就是說，通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同區(qū)域的學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，不僅可以節(jié)約投入的教育資源，還可以有效擴(kuò)大教育規(guī)模。

（四）加強(qiáng)學(xué)生思政教育。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，只有正確、合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，才能取得相應(yīng)的成果，避免出現(xiàn)不良影響。在高校中開展教育管理工作的時(shí)候，相應(yīng)的教育工作人員一定要對(duì)網(wǎng)絡(luò)有正確認(rèn)識(shí)，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行了解與掌握，之后引導(dǎo)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)，進(jìn)而拓展學(xué)習(xí)渠道，讓學(xué)生將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用到生活及學(xué)習(xí)中，促進(jìn)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、世界觀與人生觀。

三、結(jié)語

在高校教育管理中應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展與科技進(jìn)步的必然趨勢。對(duì)此，各高校一定要以正確的態(tài)度對(duì)待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給教育管理工作帶來的影響，進(jìn)而提出有效、正確的措施予以解決，從而有效提升教育管理工作的水平，為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多現(xiàn)代化人才。

本文作者:董曉進(jìn)工作單位:南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院