導(dǎo)語：語文教師論文：教師在語文課的作用透析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

本文作者：趙寶森工作單位：遼寧省阜新市阜新蒙古自治縣王府蒙古族學(xué)校

要引導(dǎo)學(xué)生閱讀文本

自主高效課堂自主學(xué)習(xí)旨在“主”，貴在“效”，自主取“魚”，掌握“漁”技。這一點就是要求我們教師課堂上導(dǎo)“學(xué)法”。語文的特點是語言文字的運(yùn)用，而閱讀，是我們獲取知識最好的方法。為此，我就從語言文字入手———“導(dǎo)讀”。引導(dǎo)學(xué)生入情入理入境的讀書。當(dāng)然也要做到適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。如：外國作品的文本，歷史題材的文本，名人題材的文本，筆者都要制作課件，課上展示課件，用生動形象的畫面激發(fā)學(xué)生閱讀文本的熱情，通過聲情并茂的課件烘托，渲染閱讀的氛圍，誘發(fā)讀書欲望，再配以標(biāo)準(zhǔn)的文本范讀，消除學(xué)生讀書中的疑難顧慮。使學(xué)生觀有“視”，品有所“物”，讀有所“效”，思有所“感”。有的放矢地導(dǎo)讀。再如：寫人、記事、寫景、狀物的現(xiàn)代文題材的文本，我通常才用的是抓重點詞句的引導(dǎo)法。因為批、畫、圈、點、評是學(xué)語文的最基本的閱讀方法。俗話說：不動筆墨不讀書。讀書就得有所得，怎么得？就得動手寫、動嘴說、動腦想。而以上的方法就是它的最好體現(xiàn)。記得在指導(dǎo)《落花生》一課的讀書時，筆者就引導(dǎo)學(xué)生畫出了“父親的話”，讓大家反復(fù)去讀，去品味。書讀百遍其義自現(xiàn)，在讀的基礎(chǔ)上，“花生的品格”自然而然地顯現(xiàn)出來了。學(xué)生明其意的同時也悟出了“人要做有用的人，而不要做只將體面而對別人沒有好處的人”的道理。對于那些寫作技巧較強(qiáng)的散文類文本，筆者經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“修辭方法的運(yùn)用”。由于學(xué)生到了四五六年級這個中高年段，已有了一定的修辭基礎(chǔ)，所以，只要我們教師引到他們懂得這些修辭方法運(yùn)用的好處，就可以警示學(xué)生的閱讀行為了。例如：學(xué)習(xí)《美麗的小興安嶺》一課時，把春天里的紅松、白樺等樹木比作“綠色的海洋”，無意表明樹多而長勢好，只有用這樣的寫法才會更吸引讀者，才會突出“小興安嶺的美麗”，而一般的敘述是達(dá)不到這個效果的。所以，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫法的同時感悟景色美。這樣的導(dǎo)讀導(dǎo)向，能把學(xué)生的閱讀意識引上積極的、興奮的、高效的路子上來。利于學(xué)生閱讀能力的迅速提升，利于學(xué)生的寫作能力的迅速提升。利于學(xué)生的自學(xué)能力的迅速提升。

要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難

主動質(zhì)疑是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)。特別是語文學(xué)科，更應(yīng)該鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，明辨是非，提高素養(yǎng)，增強(qiáng)審美情趣。那么，就需要我們教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，沒有問題的學(xué)習(xí)，是無效學(xué)習(xí)。一個沒有問題需要探討的課堂，一定不是好課堂，因為“成功往往誕生于一百個問號”之后。特別是我們的自主高效課堂經(jīng)常離不開“自主探究學(xué)習(xí)”，試問，沒有問題，探究什么。沒有問題，探究還有意義嗎？正是由于這一點，筆者在課堂上經(jīng)常給學(xué)生創(chuàng)設(shè)問題的情景，引導(dǎo)他們發(fā)問。如：學(xué)習(xí)《釣魚的啟示》一課時，筆者讓學(xué)生把道德與釣魚連線。學(xué)生都說老師你錯了。筆者問為什么錯了？學(xué)生說：“它們兩風(fēng)馬牛不相宜”。那我們就用通過一個故事來看一看它們到底有沒有聯(lián)系吧。這時，大家都帶著“釣魚與道德有什么關(guān)系”呢？這樣的疑問進(jìn)入到文本中去了。等到把這個問題弄明白之后，大家走出文本的時候，真正意識到了“道理很簡單，實踐起來卻很難”。也明確了“守規(guī)則，要從小事做起，要從小做起。”的道理。“我的課堂我做主”教師把課堂這片土地分給學(xué)生去耕種，學(xué)生真正實現(xiàn)了自主，合作，探究的愿望。但是，教師不是放任自流，不是置之不理，而是更智慧的調(diào)控，更智慧的引導(dǎo)，更快樂的收獲。因此，我們教師更要重視課堂上的“向?qū)А?a href="http://www.uv63h8.cn/lunwen/jxztlw/jsjxlw/201301/546969.html" target="_blank">作用的發(fā)揮。有個好的向?qū)В覀兊淖灾鞲咝дn堂才會效率更高。