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摘要：高校英語教師信息化教學能力提升是時代需求，也是高校英語課程教學需要。本文針對英語教師信息化教學能力發展存在的信息化教學意識不強、能力薄弱、教學環境滯后等問題，提出應對性策略，營造教師自我發展氛圍，開展信息技化教學專題學習培訓活動，注重信息化教學環境配套工作協同推進等，全面提高英語教師信息化教學能力，發揮信息技術對高校英語教學的推動作用。

關鍵詞：英語教師；信息化教學能力；現狀；對策

當前社會已經進入信息化時代，信息技術給社會各個領域產生深遠的影響，也對高校英語教師素質提出更高的要求，需要教師掌握信息化教學能力，能夠合理的運用信息化教學資源和教學技術，提高高校英語教學有效性。然而，高校英語教師能力發展現狀和社會需求還存在一定的差距，需要深入解剖高校英語教師信息化教學能力發展現狀，從而根據現狀采取有效的應對措施。

一、高校英語教師信息化教學能力發展現狀

在高校教育現代化工程的推動下，高校英語教師信息化教學能力得到了一定的發展，然而與高校教育現代化的需求相比，還存在一定的差距，突出的表現為教師信息化教學意識不強，能力薄弱，不注重信息化教學環境建設。（一）信息化教學意識不強。教育實踐表明，教師的教學行為往往受自身的意識影響。目前，不少高校英語教師對信息化教學缺乏足夠的重視，沒有充分地認識到信息化教學對提高高校英語教學有效性作用，存在應付現象，在思想上缺乏主動性，英語教學中存在較嚴重的經驗主義思想，不能積極應對信息化時代。（二）信息化教學能力薄弱。高校英語教師信息化教學能力提升是一項系統性工程。它不僅體現出技術性的特質，而且也具有很強的綜合性。目前，不少英語教師的信息化教學能力還處于簡單應用階段，教師資源整合意識薄弱，能力亟待提高，對網絡教學資源應用方式過于簡單。此外，教師信息化教學設計能力薄弱。信息技術要發揮應有作用，需要貼近高校英語課程教學實際，不少教師忽視信息化教學設計，導致信息技術運用過于簡單，效果不顯著。（三）信息化教學環境滯后。教師信息化教學能力的發展，既需要教師提高信息技術應用能力，優化自身的知識結構，又需要外在環境支持。目前，高校信息化硬件環境建設得得到有效的提升，然而軟環境建設還存在很大的滯后性，缺乏濃厚的信息化教學氛圍，信息化教學能力教科研活動嚴重不足。其次，資源環境滯后。教師信息化教學能力發展，需要系統的信息化教學資源作為支持，而信息化教學資源的開發是一個系統工程，需要大量人力物力。

二、高校英語教師信息化教學能力發展對策

針對當前高校英語教師信息化教學能力發展現狀，本文具有可操作性提出以下幾點建議：（一）營造教師自我發展氛圍。高校英語教師信息化教學能力提升是教師自我發展的一個重要部分，教師信息化教學能力長期得不到發展，很大程度上和教師自我發展意識薄弱有關。因此，高校層面要注重營造教師自我發展的良好氛圍。首先，注重信息化教學氛圍營造。為了強化教師信息化教學能力發展意識，可以開展信息化教學能力大練兵活動；其次，將信息化教學能力作為教師專業發展評價的重要內容。高校要進一步完善教師自我發展和評價機制，將信息化教學能力發展，作為教師評價的一個重要標準。（二）開展專題學習培訓活動。信息化教學能力提升需要教師掌握信息技術，不斷提高信息技術和英語課程整合的能力，這就需要發揮專題學習培訓在提升教師信息化教學能力中的作用。首先，開展信息技術專題學習，通過專題學習提高英語教師信息化素養，使教師能夠熟練地運用現代信息技術；其次，開展信息技術和課程整合專題培訓。英語教師信息化教學能力的一個重點是將信息化手段和英語教學有機結合起來，這就需要通過專題培訓，提高教師信息技術和課程教學整合理論和實踐素養；第三，鼓勵教師自主開展學習。在終身學習理念下，教師自我學習成為提高教師信息化教學能力的重要路徑，也是強化教師自我發展的有效路徑。（三）注重配套工作協同推進。鑒于高校英語教師信息化教學能力發展的系統性，需要注重配套工作協同推進，從而形成完整的信息化教學能力培養體系。首先，進一步優化英語教學硬件環境。信息技術不斷發展和升級，這就需要高校基于英語學科信息化教學的需要，不斷優化既有的硬件環境，加強對信息化設備管理和升級；其次，提高學科資源開發能力。信息化時代下學科環境建設的一個重點是資源建設，高校要發揮既有的資源優勢，進行數字化的處理，使既有的資源能夠實現共享，同時根據英語教學的需要，開發配套的教學資源，從而優化信息化教學環境，為教師信息化教學能力發展提供有力的支撐。

三、結語

總之，高校英語教師只有主動順應信息化時代，不斷提高信息化教學能力，才能不被時代所淘汰，才能不斷提高英語課堂有效性和教學智慧。作為教師，要進一步提高信息化教學認識，將信息化教學能力發展作為自我發展的重要內容，并借助不斷的學習和培訓等，提高信息技術和英語教學整合能力，成為信息化教學能手，讓英語教學在和信息技術深入融合中升級。

參考文獻

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[2]紀曉麗,王妍,方小勇.大學英語教師信息化教學能力現狀與發展對策——基于江蘇省76所高校的調查[J].中國教育信息化2017(6):45-47.

作者:張福榮 單位:江蘇省宿遷學院外國語學院