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一、初中英語教學過程中出現的現象

1.課堂定位不準確

在初中英語課堂上，教師總是一味的講課，自己用英語口語進行講課，這樣看來像是英語課堂教學的盡職，但在課堂上教師在不斷講課，對于學生只是簡單的聽課，學生自身的討論和鍛煉很少，這樣的教學課堂像是教師自身的鍛煉，學生學習和自身的鍛煉少之又少，出現教學定位不合理的現象，不利于學生學習能力和應用口語的提高。

2.教學課堂不和諧

在初中英語課堂上，教師在課堂教授英語知識過程中，不注重課堂上學生學習的狀態和行為，許多學生覺得英語學習聽不懂，不會學也不想學，學生在課堂上出現睡覺、吵鬧等等現象不利學習的狀態，但教師有時只是注重講課，不會顧及學生在課堂上出現的行為，這就不利于學生有效的參與學習和討論。

3.對學生學習不重視

學生在學習英語課堂上學習參與熱情不高，教師在課堂上也不真正重視，這就不能真正將教學教育落實到學生自身上，簡單的講課不能真正讓學生獲取到不能真正實現學生學習能力的晉升。學生自己不重視，在教學過程中也不予以重視，這就不能真正提高和落實學生學習，是現代學習課堂教學不利的教學現象。好的教育教學方法對于學校內部的教育教學體系管理有積極的推動作用，它是一個學校教育質量和教學效率的保障。在學校內部教學方法需要真正應用于現代學校內部的教學實踐中，真正服務于在校學生才能真正體現其應用價值。落實到現代初中學校內部，在英語這一現代語言類學科中，要想真正使學生在學習中受益，需要積極重視內部課堂及實踐中的教學方法，不斷落實到學生學習上，真正提高學生的語言學習和應用能力。

二、加強英語語法教學

英語作為初中學習課程的重要課程之一，是現代學校教學的重要教育教學實踐內容。英語學習既是一門語言學習就需從語言所屬的基本學習，掌握語言的基本發音、技巧才能真正學會和學好語言。語法作為英語學習的基本發音技巧，教師在現代初中英語的教學課堂上就需不斷重視和關注，要想讓學生真正學到英語知識，得到有效的知識和內容，就需在教學課堂上不斷落實語法教育，加強英語語法教學，實現現代教育教學的高效和合理。

三、鼓勵學生在課堂上實現全英語語言交流和討論

英語學習的真正有效和提高需要會學、會聽、能說，這樣才能真正保證英語學習的質量。因此，要想學好和學精英語，在初中英語的教育教學中，需要教師不斷的積極鼓勵學生在英語課堂上不斷應用英語語言進行相互交流和溝通，讓學生在英語學習課堂上大膽說、有效講，在英語課堂上采用英語交流能讓學生在課堂上學到真正的知識，讓學生在學習過程中自身存在的錯誤降到最低，真正將學到的英語知識學以致用，實現學生獲取英語知識的高效。因此，不斷鼓勵學生在英語課堂上大膽開口，真正讓學生學到需要學習的內容，不斷改進和更新傳統的教學方法，積極鼓勵學生在英語課堂上采用英語口語加以鍛煉和鞏固，促進學生學習效率和學習質量的真正提高。

四、教師不斷創新有效的教學方法

參與英語教學實踐好的教學方法給予學生的不僅是課本上的書面知識，還能幫助學生深入認識和了解學習內容的深奧和奇妙。教師需要不斷創新出有效合理的教學方法應用于現代初中應用的課堂教學實踐中，真正有效的幫助學生獲取知識，參與有意義的成長和發展。讓學生在英語學習中成長，在教學方法中獲益，實現現代教育教學的有效實施，真正有效的提高初中生英語的學習。綜上所述，初中英語在初中教育課程中是現代教育教學需要重視和關注的重要學科之一，在學生學習和成長過程中起到積極作用。其中良好的初中英語學習需要良好有效的教學方法真正參與才能真正起到教育作用。初中英語作為現代社會發展相互溝通交流的一大語言載體，對于現代學生的真正成長和發展起著重要的推動作用，是學生成長和發展的重要幫助。初中英語教學需要不斷更新和完善現代教學的方法，切實應用到初中英語的課堂教學中，真正落實到學生自身，保證初中學生的學習成果,實現現代教育教學的真正目的。現代社會不斷發展，催生的現代教育的教育教學也需不斷完善和進步，才能真正順應和符合現代社會的發展進度和趨勢。初中英語良好的教育教學需要真正落實到初中英語課程中才能真正體現其價值，才能真正起到為學生服務的目的。相信在以后現代教育教學的不斷完善和發展過程中，初中英語的教學模式和方法會更加完善和進步，初中生更好的參與學習更好的從英語學習中獲取到知識，更好的適應現代社會的發展和進步，成為現代社會不斷需求的人才，真正有能力有技能的參與現代社會的相關實踐和活動中，不斷適應現代社會不斷發展的趨勢。

作者:楊應杏單位:江蘇省寶應縣山陽中學