導(dǎo)語：大學(xué)語文教學(xué)方法探索之路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1努力提高自身素質(zhì)，提高教學(xué)水平

大學(xué)語文教師應(yīng)該努力提高自身素質(zhì)，不斷豐富自己的知識積累和儲備，由于大學(xué)語文學(xué)科自身的特殊性和內(nèi)容的復(fù)雜性，所以對大學(xué)語文教師的教學(xué)素質(zhì)和能力要求也非常高，正所謂：“學(xué)高為師，身正為范”，大學(xué)語文教師不僅僅應(yīng)該充當(dāng)起傳道、授業(yè)、解惑的角色，更應(yīng)該對學(xué)生的良好品德和道德情操起到教化和引導(dǎo)作用，大學(xué)語文教師必須是一個知識淵博，文化功底深厚的“專家”，在具體的課堂實踐中，必須要擁有旁征博引的能力，將抽象復(fù)雜的大學(xué)語文知識以活潑生動的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，這樣才能提高學(xué)生學(xué)學(xué)語文的熱情和信心。另外，不可否認的一個事實就是：大學(xué)語文在大學(xué)教育中的地位不斷弱化，大學(xué)語文課更多的是靠教師自身的魅力和學(xué)識來吸引學(xué)生，保持大學(xué)語文的生命和活力，所以大學(xué)語文教師必須加強自身思想政治和道德素質(zhì)，必須建立起完整健康的人生觀，世界觀和價值觀，只有這樣才能將大學(xué)語文課程的正能量傳遞給學(xué)生們，讓學(xué)生在富有人文情懷的教師的指引下在具有濃厚人文氛圍的語文課堂中來體味漢語文化的魅力和趣味。

2對大學(xué)語文進行正確定位，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力

我國教育部將大學(xué)語文課程列為公共基礎(chǔ)課程，對學(xué)生的培養(yǎng)目標提出了嚴格明確的要求，強調(diào)提高學(xué)生的語言運用能力和人文情懷，在大學(xué)語文教育不斷深入發(fā)展及社會變革的過程中，我們也漸漸認識到大學(xué)語文的教學(xué)在新的時代背景下必須要走出大學(xué)的課堂與社會實踐相接軌，以社會時代的具體需求為標準，培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)高能力，具備現(xiàn)代人才發(fā)展特征的人才，在大學(xué)語文的教學(xué)過程中我們必須深刻的認識到大學(xué)語文重在培養(yǎng)學(xué)生的語言思維能力，應(yīng)該使學(xué)生的聽、說、讀、寫等各方面能力達到社會規(guī)定的等級標準，所以，我們要更加重視對學(xué)生的實踐能力的培養(yǎng)，在課堂或課外實踐中開展多種形式的活動來提高學(xué)生的語文實際運用能力，要注重學(xué)生審美能力的提高，通過課內(nèi)外閱讀的方式對學(xué)生的文學(xué)鑒賞水平和為人處世的價值觀鑒別能力進行鍛煉，最終使學(xué)生進入社會后能夠運用所學(xué)知識真正解決問題，為自己的職業(yè)道路的發(fā)展增光添彩。

3注重學(xué)生需求，通過對比分析選擇最佳的教材內(nèi)容

教材作為大學(xué)語文知識的載體和表現(xiàn)形式，對大學(xué)語文知識能否被學(xué)生充分理解接受起著至關(guān)重要的作用，優(yōu)秀的教材必須具備清晰的知識脈絡(luò)體系，能夠根據(jù)學(xué)生與教師的具體需要來確定選材內(nèi)容，能夠最大程度的貼近學(xué)生的生活，用簡單形象的方式將漢語文化的內(nèi)涵蘊藏其中，所以教師在對大學(xué)語文教材的選用上一定要有一個清晰的辨別概念，堅持優(yōu)中選優(yōu)的教材選擇理念，選擇適合自己的教學(xué)風(fēng)格的教材，這對自己的教學(xué)實踐效能能否正常發(fā)揮具有重要的意義，另外作為教材的主編方來說，應(yīng)該深入學(xué)生的群體中去，真正弄明白大學(xué)語文教育缺什么，我們的學(xué)生又需要什么，在此基礎(chǔ)上，為學(xué)生提供一個充滿人文情懷和濃厚人文氛圍的精神世界，在教材編纂的過程中，要在堅持我國傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)之上汲取優(yōu)秀的外來文化，使學(xué)生能夠在不同價值觀的碰撞下來提高自己解決問題的能力，了解世界文化發(fā)展歷程，拓展自己的文化視野，豐富自己的精神世界。

4利用多媒體等先進教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

我們的大學(xué)語文教師不妨利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合多媒體的聲光、影視效果，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，提高大學(xué)語文的自身魅力及學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，比如，教師可以在課堂上播放相關(guān)作品的影像簡解和視頻資料來彌補學(xué)生閱讀不足的缺陷，在課堂上形成良好的學(xué)術(shù)探討氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。

5總結(jié)

大學(xué)語文教學(xué)方法的探究是一個長期的過程，在向前發(fā)展的過程中，我們必須結(jié)合我國漢語言文化的特點，針對時展需求，將大學(xué)語文課堂拓展到學(xué)生生活的每一處角落，讓他們真正認識到大學(xué)語文教育的重要性，另外，我們的教師要及時轉(zhuǎn)換教學(xué)觀念，與時俱進，在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下與社會接軌，真正將我們的大學(xué)語文教學(xué)水平提高一個層次，為我國漢語文化的傳播做出自己的貢獻。

作者:何樹安 單位:昆明衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院