導(dǎo)語(yǔ)：模擬教學(xué)方法在汽車(chē)維修教學(xué)的應(yīng)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀(guān)點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，人們的生活水平越來(lái)越高，汽車(chē)數(shù)量也在逐漸增多，汽車(chē)維修已經(jīng)成為了社會(huì)中人們比較關(guān)注的話(huà)題。在汽車(chē)維修教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)方法，既能把汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)與實(shí)踐緊密結(jié)合，又能在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。本文主要研究了模擬教學(xué)方法在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用，并給予了科學(xué)合理的建議。

關(guān)鍵詞:模擬教學(xué)方法;汽車(chē)維修教學(xué);應(yīng)用;研究

汽車(chē)維修的教學(xué)目標(biāo)是在學(xué)生打好汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，它的教學(xué)核心是建設(shè)學(xué)生的能力，有效提高汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。因此，在汽車(chē)維修教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬器上親身體驗(yàn)整個(gè)過(guò)程，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把以往枯燥無(wú)聊的汽車(chē)教學(xué)內(nèi)容豐富形象化，從而極大地提高汽車(chē)維修的整體教學(xué)質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段汽車(chē)維修教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)學(xué)生對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)缺乏了解。從現(xiàn)階段汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)情況來(lái)說(shuō)，教師在正式上課之前，普遍沒(méi)有讓學(xué)生了解汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的性質(zhì)，包括融合各種高科技技術(shù)的現(xiàn)代汽車(chē)。因此，教師在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中就要把相關(guān)的汽車(chē)知識(shí)都傳授給學(xué)生。汽車(chē)維修課程難度和跨度都比較大，它也是中職院校所有專(zhuān)業(yè)中最難的一門(mén)課程，隨著現(xiàn)代汽車(chē)數(shù)量的不斷增多，汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容主要是維護(hù)和修理汽車(chē)的零部件和故障。(二)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥。在以往傳統(tǒng)的汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)課堂上大多以教師為中心，大多注重的是汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)的講解，在很大程度上忽視了實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，這樣使得汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課堂教學(xué)非常枯燥乏味，學(xué)生也無(wú)法掌握正確的實(shí)際操作方法，更別說(shuō)是靈活運(yùn)用到實(shí)際工作中了。但是在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的課程內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整后，實(shí)踐就成為了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)，這樣能夠充分體現(xiàn)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性和技能性。(三)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐過(guò)于依賴(lài)課文。汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)教材上的知識(shí)只是展開(kāi)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)，如果教師只是按照課本上的汽車(chē)?yán)碚撝R(shí)死板的展開(kāi)實(shí)踐活動(dòng)的話(huà)，就很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在一定程度上也會(huì)影響學(xué)生自主思維能力和創(chuàng)新能力的發(fā)展。汽車(chē)行業(yè)的發(fā)展和變化速度是非常快的，教師如果只是單純依靠課本知識(shí)，就會(huì)讓學(xué)生很難了解和掌握最先進(jìn)和前沿的汽車(chē)維修技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生和現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。

二、模擬教學(xué)方法在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用

汽車(chē)維修教學(xué)需要展開(kāi)大量的實(shí)踐活動(dòng)，才能加深學(xué)生對(duì)所學(xué)汽車(chē)維修知識(shí)的理解和掌握，但是學(xué)校并沒(méi)有相當(dāng)大的財(cái)力和物力，保證每一位學(xué)生都能進(jìn)行汽車(chē)維修實(shí)踐，近年來(lái)，模擬教學(xué)方法的出現(xiàn)在很大程度上彌補(bǔ)了這一缺陷。模擬教學(xué)方法就是通過(guò)教學(xué)模擬器的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，把汽車(chē)的各個(gè)零部件在運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的各種故障，進(jìn)行系統(tǒng)地收納、整理和分析，最后把整理出來(lái)的材料制作成數(shù)據(jù)庫(kù)，編制成相應(yīng)的運(yùn)行程序。(1)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中，使用模擬檢測(cè)儀能夠有效解決實(shí)際課堂教學(xué)中無(wú)法操作的問(wèn)題。模擬檢測(cè)儀是一種汽車(chē)教學(xué)模擬器，它能夠高度模擬汽車(chē)環(huán)境和零部件來(lái)展開(kāi)教學(xué)，在這個(gè)模擬器中可以看到汽車(chē)的各個(gè)系統(tǒng)，發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火控制系統(tǒng)和汽車(chē)排放控制等一系列經(jīng)常出現(xiàn)的故障部分都在其中，學(xué)生可以通過(guò)模擬器來(lái)設(shè)置不同的外界環(huán)境和故障發(fā)生情況，緊接著測(cè)量汽車(chē)各個(gè)不同部件的參數(shù)變化，這樣非常有利于加深學(xué)生對(duì)所學(xué)汽車(chē)維修知識(shí)的理解和掌握。(2)在汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)的教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用模擬教學(xué)方法，有助于教師在實(shí)際課堂上順利進(jìn)行復(fù)雜抽象的故障判斷和排除訓(xùn)練，在以往傳統(tǒng)的汽車(chē)維修課堂上，由于故障判斷與排除訓(xùn)練沒(méi)有實(shí)體車(chē)作為案例，所以教師只能根據(jù)教材和借助多媒體技術(shù)給學(xué)生講解理論知識(shí)，但是在汽車(chē)維修教學(xué)中引入模擬教學(xué)方法后，教師就可以在模擬器上設(shè)置仿真故障，讓模擬器的某個(gè)系統(tǒng)呈現(xiàn)出實(shí)際的故障現(xiàn)象，根據(jù)這些故障現(xiàn)象學(xué)生就可以結(jié)合模擬器上顯示的數(shù)據(jù)，來(lái)準(zhǔn)確判斷故障的部位并采取有效的解決措施。(3)學(xué)生在分析故障原因后，就可以針對(duì)故障的具體部位進(jìn)行維修，在學(xué)生修理和更換零部件的時(shí)候，合理借助模擬器能夠詳細(xì)記錄學(xué)生的操作程序，為接下來(lái)的糾錯(cuò)打好基礎(chǔ)，如果在維修后完全解決故障，就表示學(xué)生分析和判斷故障的原因是正確的，并且排除手法恰當(dāng)，已經(jīng)完全排除了汽車(chē)故障，如果只是解決了一部分故障，就表示還未完全找到故障部位和零部件或者是維修的程序有問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師就可以調(diào)出記錄，有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生，這樣可以充分發(fā)揮出模擬教學(xué)方法的實(shí)際作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，隨著模擬教學(xué)方法在教學(xué)實(shí)踐中的不斷深入，在汽車(chē)維修教學(xué)中應(yīng)用模擬教學(xué)方法，能夠讓學(xué)生直觀(guān)形象的了解汽車(chē)故障的具體原因，并準(zhǔn)確判斷和維修，可以極大地鍛煉學(xué)生判斷和分析故障的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

參考文獻(xiàn):

［1］張士濤．模擬教學(xué)方法在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］．天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2016，18(6):78-81．

［2］趙金柱．模擬教學(xué)方法在汽車(chē)維修教學(xué)中的應(yīng)用研究［J］．職業(yè)，2016(27)．

作者:顧曉東 單位:濱州市技術(shù)學(xué)院