導(dǎo)語：高校鋼琴教學(xué)問題與改革分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】素質(zhì)教育除了影響中小學(xué)教育工作的開展之外，也從整體上影響了高校教學(xué)，需要高等院校加快教學(xué)改革力度，并立足素質(zhì)教育進(jìn)行全方位的教學(xué)創(chuàng)新，以便從根本上提高教學(xué)實(shí)效，培養(yǎng)合格人才。高校鋼琴教學(xué)要獲得更好的發(fā)展必須改變傳統(tǒng)教育模式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)鋼琴教學(xué)工作當(dāng)中存在的問題和不足，引入創(chuàng)新性的教育觀念和教學(xué)方法，讓素質(zhì)教育在鋼琴教學(xué)改革當(dāng)中發(fā)揮積極效用。高校要認(rèn)清鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)整體教學(xué)實(shí)踐中存在的問題，找到影響人才培養(yǎng)質(zhì)量和鋼琴教育事業(yè)長(zhǎng)效發(fā)展的因素，提高教學(xué)改革針對(duì)性，降低教學(xué)改革措施的貫徹落實(shí)難度。

【關(guān)鍵詞】高校；鋼琴教學(xué)；問題；改革

促進(jìn)音樂教育事業(yè)的長(zhǎng)效發(fā)展是時(shí)代進(jìn)步的要求，也有助于滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的精神文化需求。高校作為音樂教育的主陣地，擔(dān)當(dāng)著培育音樂人才的重任，同時(shí)也需要對(duì)音樂教育方法進(jìn)行不斷改革和創(chuàng)新，如果繼續(xù)沿用過去的教學(xué)方法，忽視音樂教育各個(gè)方面教學(xué)改革的話，將會(huì)嚴(yán)重阻礙教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。鋼琴教學(xué)是音樂教育的重要內(nèi)容，而高校作為鋼琴教育的主要陣地承擔(dān)著重要責(zé)任。雖然當(dāng)前高校通過鋼琴教學(xué)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的鋼琴人才，但是鋼琴教育水平仍有待提高，而且鋼琴教學(xué)當(dāng)中還存在很多亟待解決的問題。對(duì)此，高校需要認(rèn)清鋼琴教學(xué)中存在的問題，進(jìn)而提出改革優(yōu)化措施，保證鋼琴改革的有效性。

一、高校鋼琴教學(xué)改革的價(jià)值

隨著素質(zhì)教育的落實(shí)，高校音樂教學(xué)作為素質(zhì)教育中不可缺少的一部分也得到了高度關(guān)注，大量的教育工作者把著眼點(diǎn)放在了音樂教學(xué)改革上。在不少教育領(lǐng)域都將音樂教學(xué)放在重要地位，主要是因?yàn)橐魳方逃O(shè)計(jì)領(lǐng)域多，所涉及知識(shí)和學(xué)科廣泛。對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂教育，能夠陶冶學(xué)生性情，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在對(duì)當(dāng)前高校音樂課程的設(shè)置情況進(jìn)行綜合分析后發(fā)現(xiàn)高校音樂教育改革已經(jīng)成為了高校教學(xué)改革的關(guān)鍵點(diǎn)。就高校音樂課程而言，鋼琴是其中的基礎(chǔ)課程，在培養(yǎng)學(xué)生鋼琴作品鑒賞能力和強(qiáng)化學(xué)生音樂審美素質(zhì)方面有著很高價(jià)值。伴隨時(shí)代進(jìn)步，過去的鋼琴教學(xué)方法和策略已經(jīng)無法滿足如今的教學(xué)要求，也在音樂人才培養(yǎng)方面顯現(xiàn)出了很大的缺陷。面對(duì)這樣的情況，高校鋼琴教學(xué)要加大改革創(chuàng)新力度，有針對(duì)性地訓(xùn)練學(xué)生的理論和實(shí)踐素質(zhì)，為學(xué)生今后的成長(zhǎng)進(jìn)步提供專業(yè)基礎(chǔ)，加快學(xué)生的全面發(fā)展步伐。促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)改革，不僅有助于推動(dòng)學(xué)生鋼琴彈奏能力和鋼琴音樂欣賞能力的綜合發(fā)展，還可以通過強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培育學(xué)生審美素質(zhì)，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，滿足學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的需要。

二、高校鋼琴教學(xué)存在的問題

高校鋼琴教學(xué)要想獲得更好的發(fā)展，就要立足實(shí)際、認(rèn)清現(xiàn)狀，把握當(dāng)前不同教學(xué)環(huán)節(jié)顯現(xiàn)出來的問題和不足，以便在教學(xué)調(diào)整當(dāng)中予以解決，提高鋼琴教學(xué)改革有效性。目前高校鋼琴教學(xué)中存在的問題主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教學(xué)觀念落后。雖然素質(zhì)教育理念在高校教育教學(xué)當(dāng)中得到了普及，但是在鋼琴教學(xué)當(dāng)中并未到達(dá)全面普及滲透的層次，仍舊存在著鋼琴教育觀念固化的情況，主要表現(xiàn)為師生角色和地位的不合理化以及功利主義色彩嚴(yán)重。固定單一的教學(xué)觀念制約了學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，同時(shí)也影響到了鋼琴教學(xué)改革的方向，導(dǎo)致課堂教學(xué)質(zhì)量明顯下降。二是教學(xué)模式單一。鋼琴教學(xué)的方式方法會(huì)在很大程度上影響教學(xué)進(jìn)程和成效，而目前高校鋼琴教學(xué)的模式顯現(xiàn)出固定和單一的情況，不能夠推廣運(yùn)用諸多創(chuàng)新性的教學(xué)方案影響到學(xué)生知識(shí)和技能的掌握，也導(dǎo)致學(xué)生彈奏能力的提高遇到了重重困難。固定和單一的教學(xué)模式也給師生互動(dòng)帶來了不良影響，無法構(gòu)建和諧師生關(guān)系。三是教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理。高校鋼琴教學(xué)內(nèi)容設(shè)置當(dāng)中存在的不合理問題主要體現(xiàn)在內(nèi)容結(jié)構(gòu)安排不恰當(dāng)，不能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、高校鋼琴教學(xué)的改革措施

（一）改革鋼琴教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。高校鋼琴教學(xué)改革需要從基礎(chǔ)著手，而教學(xué)改革的基礎(chǔ)就是理念改革。在全面貫徹素質(zhì)教育理念的背景下，如果高校鋼琴教學(xué)不能夠把素質(zhì)教育思想作為核心指導(dǎo)思想的話，那么教學(xué)改革就會(huì)流于形式，導(dǎo)致素質(zhì)教育無法為鋼琴教學(xué)指引明確方向。所以高校在改革鋼琴教學(xué)的過程中，在思想認(rèn)識(shí)層次要進(jìn)行徹底轉(zhuǎn)變，將培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)作為核心思想，而不是著眼于學(xué)生知識(shí)的機(jī)械性增長(zhǎng)。課程改革要求確立學(xué)生在課堂教學(xué)當(dāng)中的中心地位，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，所以在改革高校鋼琴教學(xué)理念的過程中，需要將增強(qiáng)學(xué)生的主體性、確立學(xué)生主體地位作為重點(diǎn)。鋼琴教師在改變教學(xué)觀念的過程中，需要糾正自己消極片面的思想，妥善處理好教師和學(xué)生之間的關(guān)系，認(rèn)識(shí)學(xué)生在鋼琴學(xué)習(xí)當(dāng)中的作用，讓以學(xué)生為本的思想觀念始終指導(dǎo)鋼琴教學(xué)改革。另外，高校鋼琴教學(xué)需要與時(shí)俱進(jìn)，這是培養(yǎng)現(xiàn)代化音樂人才的需求，也是教學(xué)改革的內(nèi)在需要。所以在教學(xué)理念的調(diào)整當(dāng)中，也要將樹立與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)觀念作為重點(diǎn)，始終把握教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，并根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整教學(xué)理念和教學(xué)方法。（二）改革鋼琴教學(xué)模式，增加師生互動(dòng)。教學(xué)模式的改革效果和鋼琴教學(xué)質(zhì)量密切相關(guān)，單一化的鋼琴教學(xué)模式是降低教學(xué)改革效果的一個(gè)主要原因。所以在高校鋼琴教學(xué)改革當(dāng)中，要把引入多元化的鋼琴教學(xué)模式作為改革重點(diǎn)，全方位促進(jìn)學(xué)生知識(shí)、技能以及審美素質(zhì)的提升。下面主要介紹幾種應(yīng)用普遍且有效的鋼琴教學(xué)模式：一是多媒體教學(xué)法。對(duì)于鋼琴教學(xué)當(dāng)中過于抽象復(fù)雜的理論知識(shí)和高難度的彈奏技巧，教師可以運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)工具對(duì)其進(jìn)行簡(jiǎn)化，通過制作教學(xué)課件和視頻資料的方式營(yíng)造教學(xué)情境，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)當(dāng)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，促進(jìn)高校鋼琴教學(xué)信息化。二是小組合作學(xué)習(xí)法。要想提高學(xué)生的鋼琴演奏能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀鋼琴作品進(jìn)行鑒賞，訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是非常重要的。小組合作學(xué)習(xí)既有助于學(xué)生自主能力的提升，也可以發(fā)揮集體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在交流協(xié)作當(dāng)中解決鋼琴學(xué)習(xí)中的問題，提升學(xué)生的演奏技能和創(chuàng)新素質(zhì)。三是活動(dòng)教學(xué)法。鋼琴教學(xué)的鮮明特征是實(shí)踐性強(qiáng)，因此教師要善于根據(jù)教學(xué)要求組織鋼琴演奏實(shí)踐活動(dòng)，既給學(xué)生提供展示才能的平臺(tái)，又讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中鍛煉各方面的能力，有效增加師生互動(dòng)。（三）改革鋼琴教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。高校鋼琴教學(xué)改革當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容單一是影響改革效果的一個(gè)重要因素，所以教師需要在教學(xué)內(nèi)容改革方面加大力度，構(gòu)建系統(tǒng)完善的鋼琴課程體系，以便培育出現(xiàn)代化的復(fù)合型鋼琴人才。完善的鋼琴教學(xué)內(nèi)容體系需要包括以下幾個(gè)要素：一是音樂理論課程。理論是實(shí)踐的基礎(chǔ)，要夯實(shí)學(xué)生的鋼琴學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，就要從完善學(xué)生的音樂理論著手，所以教師在改革教學(xué)內(nèi)容時(shí)要把控好音樂理論課程比重，為學(xué)生補(bǔ)充必要的理論知識(shí)。二是鋼琴演奏技能課程。鋼琴演奏是鋼琴教學(xué)的重要內(nèi)容，所以教師需要在演奏課程安排上著重提高學(xué)生的演奏技能，指導(dǎo)學(xué)生掌握多元化的演奏方法。三是鋼琴作品鑒賞課程。面對(duì)古今中外優(yōu)秀的鋼琴作品，教師要指導(dǎo)學(xué)生掌握鋼琴鑒賞的方法和技巧，提升學(xué)生音樂欣賞能力和審美素質(zhì)。四是鋼琴即興伴奏課程。即興伴奏課程是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的課程，在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才方面有著不可忽視的作用，所以教師要適當(dāng)增加創(chuàng)新課程所占比重，并合理創(chuàng)編鋼琴教材。高效鋼琴教學(xué)在培育優(yōu)秀鋼琴人才方面扮演著重要角色，而且通過一系列的教學(xué)改革措施已經(jīng)獲得了很多可喜成果，顯著提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。不過從當(dāng)前教育現(xiàn)狀來看，高校鋼琴教學(xué)當(dāng)中仍舊存在不同程度的問題，影響著教師與學(xué)生的共同進(jìn)步，也沒有構(gòu)建一個(gè)科學(xué)完善的鋼琴教育體系。為保證高校鋼琴教學(xué)的有效發(fā)展，一方面要改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式，關(guān)注理論和實(shí)踐的結(jié)合，滿足學(xué)生的知識(shí)和技能提升需要，另一方面要提高教師專業(yè)素質(zhì)，培育出更多合格的復(fù)合型音樂人才，為鋼琴教學(xué)改革指明方向。

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作者:馮玢 單位:忻州師范學(xué)院音樂系