導(dǎo)語：民辦高校教學(xué)管理信息化研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】眾所周知，教學(xué)是教育的基礎(chǔ)。在我國(guó)的人才培養(yǎng)過程中，高等教育是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵期。基于此，采用切實(shí)可行的策略來加強(qiáng)教學(xué)管理，來促進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展。而隨著信息技術(shù)的不斷深入發(fā)展，在教學(xué)管理中應(yīng)用信息化模式是當(dāng)下一個(gè)發(fā)展潮流。近年來，民辦高校已成為高等教育領(lǐng)域的一支新生力量，然而這些高校很多管理和經(jīng)驗(yàn)還是有很多不足之處。

【關(guān)鍵詞】民辦高校;教學(xué)管理;信息化模式;實(shí)踐研究

在當(dāng)前新形勢(shì)下，信息技術(shù)的發(fā)展,“網(wǎng)絡(luò)+”一直在推動(dòng)國(guó)家發(fā)展的一大趨勢(shì)，信息技術(shù)已經(jīng)正廣泛應(yīng)用于民辦高校中去，課堂教學(xué)所需要的教學(xué)資源有很多，而相關(guān)的信息化教學(xué)設(shè)備也越來越得到各高校教學(xué)的重視，這在很大程度上能夠保證高校教育的穩(wěn)定發(fā)展。在這種發(fā)展情況下，假設(shè)高校教學(xué)管理無法迎合發(fā)展潮流，采用信息模式進(jìn)行教學(xué)管理，這必然會(huì)影響到教學(xué)管理工作有效性，從而影響到整個(gè)民辦高校的教學(xué)質(zhì)量。因此，在民辦高校教學(xué)管理落實(shí)信息化模式是屬于一項(xiàng)漫長(zhǎng)而又復(fù)雜的工作。本文主要圍繞就民辦高校教學(xué)管理信息化模式與實(shí)踐研究作簡(jiǎn)要分析。

一、民辦高職學(xué)校教學(xué)管理信息化模式發(fā)展的現(xiàn)狀

（一）應(yīng)用范圍有限。目前來說，已經(jīng)有不少民辦高校實(shí)行信息化管理，然而在實(shí)際的情況下，發(fā)展水平不高，大多是處于發(fā)展管理初期。例如當(dāng)前信息化管理僅僅應(yīng)用于教學(xué)計(jì)劃、考試安排、檔案管理、教學(xué)任務(wù)安排等方面。基于此，信息化管理模式還有待加強(qiáng)[1]。（二）缺乏個(gè)性化特性。一般來說，民辦高校都會(huì)有其自身的管理特點(diǎn)，而在院校環(huán)境、教學(xué)條件、師資情況等方面都會(huì)有一些不同之處。例如就以一門相同的專業(yè)課程，不同的民辦院校在具體的教學(xué)要求和具體的方式方法上都存在著明星差異，尤其是管理模式和相應(yīng)的考試要求上。（三）缺乏決策信息數(shù)據(jù)。一般的教學(xué)信息管理只是處理一些簡(jiǎn)單的信息搜集、查詢、維護(hù)等內(nèi)容，卻根本無法體現(xiàn)出多元化的管理，從而很大程度上影響到行政管理人員的決策和管理。例如人事處要想了解教師的一些兼職課程情況，必須要通過教務(wù)管理后臺(tái)統(tǒng)計(jì)查詢了解，而不能通過智能化統(tǒng)計(jì)。（四）缺乏規(guī)范而又準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。1.信息管理模式是相對(duì)復(fù)雜的，一個(gè)數(shù)據(jù)的改變都會(huì)直接影響到其他相關(guān)數(shù)據(jù)。2.一些數(shù)據(jù)都會(huì)要求相應(yīng)的格式和編碼，而很多數(shù)據(jù)根本無法達(dá)標(biāo)。一些民辦高校的教學(xué)與實(shí)踐內(nèi)容不多，且內(nèi)容極容易存在沖突。3.由于民辦高校的教師人員流動(dòng)性強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容要進(jìn)行相應(yīng)的更改，這就很大程度上給信息管理帶來很大的阻力，要是相關(guān)管理人員不重視信息更新，會(huì)導(dǎo)致很多數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。

二、民辦高校教學(xué)管理信息化模式的實(shí)踐研究

（一）規(guī)劃要合理可行。1.要保證教學(xué)信息與實(shí)際教學(xué)相吻合，保證資源配置的優(yōu)化性，依據(jù)民辦高校實(shí)際的教學(xué)狀態(tài)，落實(shí)分層規(guī)劃管理模式，以確保教學(xué)的管理系統(tǒng)與系統(tǒng)數(shù)據(jù)的及時(shí)更新，從而可以更好地開展相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。2.設(shè)計(jì)的管理信息內(nèi)容要依據(jù)教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)管理，例如就以省內(nèi)某民辦院校來說，一般都會(huì)在具體的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)安排、選擇專業(yè)課程等方面實(shí)現(xiàn)試運(yùn)行，還會(huì)進(jìn)行針對(duì)性的信息化設(shè)備與實(shí)際教學(xué)內(nèi)容的總結(jié)與研究。其次，一般都會(huì)要求相應(yīng)的行政管理人員與相應(yīng)的軟件公司或公司技術(shù)人員跟進(jìn)，以保證信息化設(shè)備的正常運(yùn)行[2]。（二）樹立全新的教學(xué)理念。民辦高校的相關(guān)管理人員和教師都需要清醒地意識(shí)到，教學(xué)管理信息不僅僅指的是簡(jiǎn)單的編入計(jì)算機(jī)程序，而是要求更專業(yè)的教學(xué)管理員與師生之間的有效配合，尤其是教師要意識(shí)到教學(xué)管理信息的必要性，而相關(guān)的管理人員更是需要有著全新的教學(xué)理念，以及時(shí)處理可能發(fā)生的相關(guān)問題。（三）優(yōu)化高校內(nèi)的人員配置。一般來說，信息化管理要求的管理人員是不僅僅要有先進(jìn)的教育理念和管理經(jīng)驗(yàn)，更需要的還是要有很強(qiáng)的信息化技術(shù)背景，可以熟練掌握相關(guān)的計(jì)算機(jī)操作。基于此，在新的發(fā)展形勢(shì)下，民辦高校不僅僅要保證相關(guān)管理人員有著很強(qiáng)的管理經(jīng)營(yíng)和專業(yè)素養(yǎng)，還需要學(xué)校更要具體情況具體分析，優(yōu)化專業(yè)人員配置，從而實(shí)現(xiàn)高校管理的信息化。（四）建立健全相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系。目前而言，教學(xué)信息化管理與教學(xué)內(nèi)容相吻合是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)模式，一般而言，有些信息管理人員和公司技術(shù)人員只給直接解決一些管理的問題，而涉及到的工作任務(wù)就要求要在一定時(shí)間之后才能得到解決，而假設(shè)應(yīng)用好教學(xué)管理信息化模式，解決的效率會(huì)快很多，能夠最大限度地給這些學(xué)校提供一些有利的發(fā)展條件。然而有的管理有可能會(huì)有不規(guī)范的操作，直接影響到系統(tǒng)的正常運(yùn)行，從而直接影響到教學(xué)效果。因此，落實(shí)和完善相應(yīng)的考核評(píng)價(jià)體系是必要的，不管是針對(duì)管理人員還是其他學(xué)校相關(guān)人員，都能夠做到賞罰分明，從而最大限度地發(fā)揮出教學(xué)信息化管理的優(yōu)勢(shì)。

綜上所述，在民辦高校教學(xué)管理中采用信息化管理模式是當(dāng)時(shí)教育行業(yè)的必然趨勢(shì)。民辦高校必須根據(jù)自己的實(shí)際和專業(yè)進(jìn)行針對(duì)性辦學(xué)，要把信息化內(nèi)容作為教學(xué)管理模式的基本內(nèi)容，從而真正意義上提升整體高校的教育水平，以進(jìn)一步提升高校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而保證民辦學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉天慧.芻議高校實(shí)踐教學(xué)管理信息化模式[J].才智,2019(01):62.

[2]袁晶晶.基于高校實(shí)踐教學(xué)管理信息化模式分析[J].中外企業(yè)家,2018(17):158.

作者:張春柳 單位:吉林省長(zhǎng)春財(cái)經(jīng)學(xué)院