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【摘要】隨著信息技術的飛速發展，各類高校開始采用網絡技術完善教學管理模式，進而適應當下教學管理信息化的需要。通過構建網絡信息化管理平臺，能夠給師生提供完整、優質的教學管理資源。為了使校園教學管理網絡平臺發揮更大的作用，我們應該構建高校實踐教學網絡信息平臺，為學生提供一個更加全面、靈活、創新的實踐教學環境。因此，本文就現代化模式影響下，構建網絡實踐教學管理模式提出一些策略，希望能給高校的發展帶來借鑒。

【關鍵詞】實踐教學管理；信息化平臺；探索與構建

一、高校實踐教學管理工作的現狀和問題

1.固守傳統思維，未完善現代化管理機制。在一些高校中，有些實踐教學管理人員對信息化大數據的認識不夠深刻，仍然采取過去的思想開展實踐教學管理工作，只是建立形式上的信息化平臺，但是并不能起到實際的意義。高校實踐教學管理工作不僅要利用信息化的方式建設好，而且還要實時更新，采取高效的管理資源加強對相關教學工作的指導，這樣才能給高校學生提供更好的管理和教育。但是由于一些現代化的制度和體制機制不到位，有的高校并沒有建立信息化方式的實踐教學管理模式，可能有的學校也建立了相關的機制，但是建成之后就成了擺設，一些高校內的管理人員并沒有充分的運用，這就會直接影響到高校教育事業的健康發展。2.實踐教學管理工作繁多，類型復雜。造成實踐教學管理工作的最終效果不理想的另外一個重要原因就是相關的管理工作比較復雜，并且高校內部缺乏足夠的管理人員，這就不利于高校實踐教學管理工作的順利開展。此外，可能一些高校內部的實踐教學管理人員還是固守傳統的管理模式，不能認識到信息化平臺的重要性，這就會產生不良的影響。比如，一些實踐課程資源分配問題以及人才培養問題難以得到解決，這就不利于培養高校專業的人才，進而制約高校實踐教學管理工作的順利進行。

二、實踐教學管理信息化平臺建設的重要性

1.通過構建信息化平臺，可以推進教學管理模式創新。當下，信息技術在高校中的應用已經成為新時代的一大亮點，通過構建網絡信息化平臺，能夠改革傳統的實踐教學管理模式。近年來，全國的高校招生人數不斷增多，并且有能力的人也是層出不窮，那么這就造成了高校管理工作的繁多，并且工作量變大。在這種情況的影響下，如果高校實踐教學管理者還是采取傳統的管理方式，不懂得應用高效的管理方法提高管理的效率，就會產生許多新的問題，給高校的實踐教學管理工作帶來負面影響，進而也不利于高校的健康發展。但是，通過構建信息化平臺，就能解決這一棘手的問題，能夠提高管理工作的效率，進而推動高校實踐教學管理工作的順利進行。2.通過信息化平臺的設立，能夠規范實踐教學管理工作。近年來，高校越來越重視實踐教學管理工作的開展，同時這也是為培養優質人才做準備。由于這些變化，使得高校實踐教學管理工作越來越多，增加的不僅僅是工作量，還有工作的難度，所以，只依靠傳統的管理方法，已經不能適應當下高校教學管理的需求。因此，通過設立信息化平臺，就能減輕高校中相關管理者的工作壓力，更加科學有序的開展相應的管理工作。此外，高校的實踐教學管理并不是單一的管理項目，它是一項龐大的工作，包含著各個方面，如果學校沒有嚴格的規章制度，那么就不利于開展相應的高校實踐教學管理工作。同時，學校對實踐教學管理工作的開展更加重視規范性，那么，通過完善信息化管理方式，就能實現這一好的管理效果，不僅可以規范管理，還能提升教學和管理的效果。3.信息平臺可以為實踐教學管理提供優質的管理方法和策略。通過信息技術的使用，可以把實踐教學管理滲透在整個教學管理的過程中。通過信息化平臺，能夠實現數據的共享，還能提高管理工作的效率，提高數據的準確性。所以，在高校中，相關的實踐教學管理部門要加強和其他部門的聯系，還要發揮合力，共同優化實踐教學管理工作，進而為學校的教育提供更加準確的指導和策略。要知道，高校中如果實現了教學管理的信息化，就能提高學習的綜合水平和競爭力，這也能看出高校實施教學管理信息化的必要性。通過該現代化模式的使用，不僅能夠整合管理資源，還能提高管理的水平，進而增強高校的整體能力。

三、充分利用各方資源，構建全方位實踐教學網絡平臺

1.社會需求為導向，調整專業布局、優化專業結構。實踐教學管理必須要具有時效性，要綜合國家的發展，堅持實事求是的原則，培養社會需要的人才。所以，高校實踐教學管理者要加大調查和探索的力度，關注社會經濟發展的動態以及對人才的需求，然后再依據具體的情況，設置科學的人才培養模式，進而為社會培養出優秀的人才。因此，在開展具體的管理工作時，相關的管理者就要明確學校的總體發展情況，然后再利用信息化平臺，整合這些資源，優化學校的專業結構，這樣才能順應國家的發展趨勢。此外，學校在開展具體的實踐教學管理時，還要了解社會的需求，給學生提供優質的教育資源，不僅要給學生提供具體的專業理論知識，還要培養學生的社會實踐能力。2.在信息化平臺建立的前提下，樹立正確的管理工作理念。在新時代的影響下，為了加強高校實踐教學管理工作的順利進行與開展，相關的工作者首先要樹立正確的管理理念，然后在科學的管理理念的指導下，再構建信息化管理平臺，為高校實踐教學管理工作提供保證，這樣才能給學生提供更加高水準的教育和管理，進而提升管理的水平和效率。其次，受傳統管理模式的影響，高校負責人可能對實踐教學管理工作并不是很關注，那么相應的管理效果也不是很好。但是受新管理理念以及信息技術的影響，高校管理人員也要一改傳統的管理方式，加大管理工作改革的力度，將一些不利于管理效率提高的方式創新化，融入一些現代化因素，進而提高互聯網平臺管理實踐教學的效率，真正發揮好的管理作用，提高實踐教學管理工作的高效性。此外，良好的高校管理氣氛有利于促進高校實踐教學管理工作的順利開展。因此，高校中的管理人員就要創設好的實踐教學管理信息化平臺氛圍，這樣才能更好的開展管理工作。同時，通過信息化平臺的設立，也可以起到收集管理意見的作用。例如，在高校管理工作遇到一些瓶頸或者困難時，就可在該平臺上一些征求意見的帖子，這樣一些人可能就會出謀劃策，給高校實踐教學管理提供一些好的意見。3.信息化方式助力教學管理工作的發展。近幾年，新型的教學和管理方式層出不窮，信息化多媒體以其直觀性的優勢，給學生學習以及學校開展具體的管理工作提供了新手段，優化了傳統的管理手段，使管理方式更富有現代化氣息。憑借信息化這一新形式的管理平臺，可以直觀的顯示一些具體的教學管理內容，讓學生和老師都能對學校做出的管理方法有清楚的了解，更好的了解學校的管理模式，這也能讓老師和學生根據學校的教學管理策略開展具體的教學活動。在新時代的影響下，科學技術發展的速度很快，信息化作為一種高效的方式被廣泛的應用到教育和學習中去。在傳統的教學管理模式中，教學的方法十分單調，不利于相關管理者開展具體的管理工作。并且通過信息化教學，能讓學生直觀的了解到相關的教學管理內容，這樣才能產生不同的效果。同時，在信息化平臺中，老師和學生可以互相設置交流對話框，及時交流有關教學和管理的問題。采用新式的教學和管理模式，將一些知識和管理方法傳授給學生，更好的培養學生的專業學習能力和素養。大家都知道，學習是一個永無止境的過程，需要一點一滴的積累方有成效。在此期間，也不能離開高效的管理方法，所以，在高校教學管理中，相關的管理者一定要注重教學管理方式的改善，不能一直推崇一種管理模式，要善于探索不同的管理方式，進而推動管理方式的不斷進步。所以，通過信息化平臺，加強高校教學管理的信息化建設，能夠有效的提高管理的水平。所以，高校管理者要科學的運用信息化平臺，做好每一個管理工作，此外，還要結合多元化的管理方式，將現代化管理模式的作用發揮到更好，最終推動高校教學管理工作的順利進行。4.通過教學管理信息化平臺的建立，創新人才培養模式。應教育部改革要求，國家構建了“專業知識+實踐”的人才培養和管理模式，圍繞著企業中需要的職業和崗位，對人才培養方案做出了細致的調整和優化。高校對人才的培養和管理，不能再僅參照過去的教育理念，應該融入新時代的理念。因此，首先，老師要掌握有關教學管理的知識和技能，這是前提，只有這樣，才能更好的將管理和教學內容傳授給學生，為培養創新型人才發力。其次，高校管理者之間也要加強團隊間的合作，打造優質的管理團隊，進而為學生的學習和教學管理提供更好的管理方案。高等院校是為社會培養技術性人才的機構，為了提高培養人才的高效性，就要建立良好的管理團隊。所以，建立一支優秀的教學管理團隊，不僅直接能夠對老師和學生的管理產生巨大的影響，而且還能給社會提供多方面的人才資源，進而能讓學生具備更豐富的專業知識，使之更加適應社會市場就業的需求。最后，還要利用信息化平臺，給高校老師設置一些相關的教學管理問題，鼓勵老師去網上和生活中尋找解決的辦法。此外，還要用大數據方式教學和管理，讓學生和老師也熟練掌握信息化模式的操作，進而推動復合型人才的培養。除此之外，為了實現信息化管理，就要加強對高校內管理者的培訓。在不同的地區，老師的教學能力是不同的，同樣的，高校內部的管理人員工作能力也是有差距的。在一些比較發達的地區，學校的資金力量比較雄厚，并且也擁有優質的教學和管理資源，提供好的管理資源。但是，如果一些地區比較落后，網絡平臺的成本較高，就不利于加強對高校內部管理人員的培訓，這就產生了差距。因此，利用信息化平臺，就能給高校教學管理者提供交流學習的平臺，在信息化平臺上，他們可以互相交流分享管理的經驗，進而提高自己的管理能力，給學生和老師提供更加優質的管理模式。5.貫通融合，建立信息化數據共享平臺。要想推進高校實踐教學管理工作的順利進行，還要通過數據共享這種方式，數據共享中信息量大，并且能夠給管理人員提出一些新穎的管理辦法。這種方式不僅能夠給高校管理者提供一些高效的管理辦法，而且還可以擴大管理的影響力。同時，高校教學方案負責人還要加強和高校內的師生互動交流，聽取他們為學校教學管理工作更好的開展提供的一些有益的建議。大家都知道，做一項工作時，肯定會出現這樣或者那樣的問題，當事人可能發現不了其中存在的問題，但是其他人可以發現教學管理工作中存在的一些弊端，及時的提供一些反饋意見，供學校教學管理人員參考，進而不斷探索和創新，找到一些有利于高校教學管理工作發展的有利辦法。6.優化網絡管理資源，實現教學管理資源共享。教育是國家發展的重要基石。從這句話可以體會到教育的重要性。那么，要想開展好的教育，就要有高效的管理方法做保障。因此，在教學管理工作進行中，管理者要特別注意提供豐富并且多樣的管理資源，同時，還要利用大數據、云計算等一些信息技術實現資源的配置，不斷優化網絡管理資源，進而保證網絡教學管理的有效性。比如，某高校就推出一種有效的網絡教育和管理模式，通過構建信息化平臺，采取網上授課和課后輔導的模式，給高校學生提供直播課，開展具體的討論和線上答題活動，同時還滲入一些管理方法，這就提高了教學管理水平，推動了高校教學管理工作的順利進行。7.利用信息化平臺，助力高校教學管理人員有效開展管理工作。當下，隨著科學技術的發展，數字化多媒體手段越來越廣泛的應用在各項工作和領域之中。在教育領域中的應用更加明顯。其中，高校教學管理工作也可以利用多媒體技術高效開展。例如，高校教學管理者可以利用計算機對學生進行遠程管理。當學生在學習中出現一些問題后，學校的教學管理人員就能第一時間了解，然后針對這些問題開展具體的討論，提供具體的管理意見。同時，還要開通網上互動交流平臺，針對高校教學管理工作，鼓勵高校內部的人員提供意見和建議，集思廣益，進而為高校教學管理工作的順利開展提供借鑒，更好的推動高校的健康發展。

網絡信息化時代給高校實踐教學管理工作帶來了機遇，推進網絡信息化在教學管理工作中的應用，成為新時代的重要課題，對學校教學管理工作的發展意義重大。不僅能夠提高高校內相關教學管理者的工作能力和水平，而且為高校的人才培養模式提供了指引。高校承載著培養人才、科技創新、社會服務等任務，那么，教學管理工作也是學校發展的重中之重，應該引起高校領導和老師高度重視，所以，通過構建信息化平臺，實現教學管理的現代化，推動高校教育和管理事業的健康發展。

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作者:王媛媛 武煒 單位:河南理工大學