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【關(guān)鍵詞】高職院校；財務(wù)共享；概念；特點；會計教學(xué)；現(xiàn)狀；改革

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，信息化、智能化的浪潮正在席卷一切，傳統(tǒng)行業(yè)受到了前所未有的沖擊。在會計領(lǐng)域，大數(shù)據(jù)分析、云端化處理、共享式服務(wù)要么呼之欲出，要么初具雛形，今后必將面臨著深刻的行業(yè)變革。面對這種復(fù)雜的形式，我們有必要認(rèn)真研究未來財務(wù)管理模式的轉(zhuǎn)型問題，并結(jié)合現(xiàn)階段高職院校會計教學(xué)現(xiàn)狀，探索嘗試新的課程體系、新的教學(xué)思路、新的授課方法，指導(dǎo)幫助學(xué)生認(rèn)清現(xiàn)狀，積極準(zhǔn)備，以便今后更好地適應(yīng)工作崗位要求，在激烈的競爭中贏得先機(jī)。

一、財務(wù)共享服務(wù)的概念和特點

1.概念。所謂財務(wù)共享，就是在信息技術(shù)條件下，將原本分散于各業(yè)務(wù)部門的那些重復(fù)性高、工作量大、易于標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)的財務(wù)工作集中到財務(wù)共享平臺統(tǒng)一處理，從而達(dá)到以減少工作環(huán)節(jié)，降低人工成本，提高會計處理效率為目的的作業(yè)管理模式。

2.特點。（1）嚴(yán)密的流程管理。（2）自動化、智能化的信息系統(tǒng)。（3）全新的內(nèi)部組織及人員設(shè)置。

二、目前高職院校會計教學(xué)現(xiàn)狀

1.教學(xué)目標(biāo)陳舊、定位模糊。當(dāng)前我們的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定在基礎(chǔ)理論培養(yǎng)和必要的實踐操作能力的培養(yǎng)上，這是現(xiàn)實的需要，但不一定是長遠(yuǎn)的目標(biāo)。財務(wù)共享模式的確立和信息技術(shù)、人工智能技術(shù)的高速發(fā)展，將對傳統(tǒng)會計行業(yè)產(chǎn)生顛覆性的影響：企業(yè)不再需要大量的基層會計人員，一般的會計核算將由共享平臺集中處理，而共享平臺前端的重復(fù)性工作只需要少量熟練人員或者智能機(jī)器人就可以完成。至于暫時不具備設(shè)立財務(wù)共享中心條件的中小企業(yè)，他們的財務(wù)工作有可能外包給簽有服務(wù)協(xié)議的第三方供應(yīng)商來完成。這就要求我們必須改變以往“要么培養(yǎng)通才，要么只要求懂得基本會計核算就行”的目標(biāo)定位。

2.缺乏必要的互聯(lián)網(wǎng)思維。隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的興起，經(jīng)濟(jì)社會的每一個細(xì)胞都與互聯(lián)網(wǎng)相互連接，“連接一切”已經(jīng)成為未來經(jīng)濟(jì)形態(tài)的一個基本特征。如果我們依然延續(xù)以往的教學(xué)思維和教學(xué)手段，因循守舊，故步自封，就很難培養(yǎng)出適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的會計人才。所以，在教學(xué)活動安排上，必須要具備互聯(lián)網(wǎng)和信息化思維，積極探索，勇于嘗試，推進(jìn)高職院校會計教學(xué)改革。

3.師資力量薄弱，教學(xué)技術(shù)手段落后。現(xiàn)階段師資隊伍的整體情況不盡如人意，不少教師知識體系陳舊，對財務(wù)管理體系轉(zhuǎn)型缺乏了解，對新興的流程管理和信息系統(tǒng)支撐也很少有直觀的感受。在實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，無論是會計資料準(zhǔn)備，還是財務(wù)流程設(shè)計都與今后的工作崗位要求有著很大的差距。在技術(shù)條件方面，也很難營造出真正前沿并符合未來發(fā)展趨勢的仿真環(huán)境。

三、高職院校會計教學(xué)改革的幾點意見

1.夯實理論基礎(chǔ)，加大管理會計授課比重。要利用財務(wù)專業(yè)知識在業(yè)務(wù)發(fā)生前做出及時有效的風(fēng)險評估和成本控制方案，幫助企業(yè)進(jìn)行資源配置、合理預(yù)算和盈虧平衡點測算。要廣泛搜集市場信息和目標(biāo)客戶信息，認(rèn)真分析研究后提交給管理層作為決策參考。在業(yè)務(wù)進(jìn)行中，要綜合協(xié)調(diào)企業(yè)各部門之間的聯(lián)系，及時發(fā)現(xiàn)問題，適時管控風(fēng)險，為業(yè)務(wù)發(fā)展服務(wù)，為企業(yè)價值最大化服務(wù)。這些都屬于管理會計的范疇，有必要在授課中強(qiáng)化這方面的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立管理會計、業(yè)務(wù)會計的概念。

2.利用多媒體教學(xué)手段，熟練掌握信息系統(tǒng)操作。在日常教學(xué)中應(yīng)廣泛采用多媒體手段，指導(dǎo)學(xué)生了解認(rèn)識ERP財務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)報銷系統(tǒng)、資金管理系統(tǒng)、影像管理系統(tǒng)、電子檔案系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)和圖形用戶界面，掌握各系統(tǒng)各模塊之間的邏輯關(guān)聯(lián)和數(shù)據(jù)交換方式，模擬實際業(yè)務(wù)中會計信息的傳遞和會計資料的生成，以便適應(yīng)今后對系統(tǒng)進(jìn)行日常維護(hù)和繼續(xù)優(yōu)化流程的崗位要求。

3.重視交叉學(xué)科的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能。未來企業(yè)需要的是能從財務(wù)角度思考業(yè)務(wù)，從業(yè)務(wù)角度審視財務(wù)的復(fù)合型人才，所以，在專業(yè)課和專業(yè)基礎(chǔ)課之外有必要強(qiáng)化市場營銷、內(nèi)部控制、系統(tǒng)集成、流程設(shè)計等方面的教學(xué)內(nèi)容，以此來提高學(xué)生的綜合職業(yè)技能。

4.密切校企合作，提高實踐性教學(xué)質(zhì)量。一方面，需要從新的目標(biāo)設(shè)定出發(fā)，通過軟硬件設(shè)施標(biāo)準(zhǔn)的不斷提升，更加科學(xué)、更加貼近實戰(zhàn)地設(shè)計實訓(xùn)方案，營造校內(nèi)實踐性教學(xué)環(huán)境。另一方面，必須設(shè)法加強(qiáng)同企業(yè)方面的聯(lián)系，鼓勵學(xué)生走出去，參與企業(yè)前端的會計信息處理和其他力所能及的工作。這樣既有利于學(xué)生了解企業(yè)運(yùn)營環(huán)節(jié)，提高操作能力，也可以幫助企業(yè)解決勞動力密集崗位的用工問題，同時也便于企業(yè)就近觀察每一個學(xué)生，記錄他們的學(xué)習(xí)檔案，作為今后招聘錄用的依據(jù)。

作者:白玉 單位:甘肅財貿(mào)職業(yè)學(xué)院