導(dǎo)語：會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)問題探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展，對(duì)于人才的要求逐漸提升，從而有效帶動(dòng)了教學(xué)改革工作的開展。在教學(xué)工作中，以會(huì)計(jì)專業(yè)為例，研究人員指出，作為專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中重要的組成部分，實(shí)踐教學(xué)工作的開展，有利于實(shí)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)理論知識(shí)與實(shí)務(wù)操作能力二者的有效融合，從而強(qiáng)化相關(guān)學(xué)生的綜合能力，以便更好地滿足社會(huì)對(duì)于會(huì)計(jì)人才的需求。本文以校企合作作為切入點(diǎn)，針對(duì)會(huì)計(jì)課程與企業(yè)中會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了分析與探索，對(duì)現(xiàn)階段實(shí)踐教學(xué)開展過程中存在的不足進(jìn)行了詳細(xì)的論述，同時(shí)提出了相應(yīng)的解決方案，旨在進(jìn)一步推動(dòng)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的有效開展，為會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)掃除障礙。

關(guān)鍵詞：會(huì)計(jì)專業(yè)；教學(xué)方法；實(shí)踐教學(xué)；校企合作；優(yōu)化措施

近年來，隨著經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展水平的提升，對(duì)于人才的需求量與要求標(biāo)準(zhǔn)逐漸升高，這種情況的存在，推動(dòng)了教育教學(xué)改革工作的發(fā)展。相關(guān)調(diào)查顯示，作為教學(xué)工作中重要的方法之一，實(shí)踐教學(xué)工作的開展，有利于引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)知識(shí)與動(dòng)手能力的有效融合，以便進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。在會(huì)計(jì)專業(yè)中，實(shí)踐教學(xué)的重要性逐漸受到了廣大實(shí)踐工作中與理論教師的認(rèn)可與高度關(guān)注。

1實(shí)踐教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀

相關(guān)教師指出，在教學(xué)工作中，只有實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的有機(jī)結(jié)合，才能確保學(xué)生真正符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，從而更好地應(yīng)對(duì)職場(chǎng)工作中存在的諸多挑戰(zhàn)[1]。同時(shí)，通過實(shí)踐教學(xué)的有效開展，可以增強(qiáng)學(xué)生在教學(xué)過程中對(duì)于自身工作的代入感，從而引導(dǎo)其樹立對(duì)于工作崗位的自信與積極性，同時(shí)有效激發(fā)其對(duì)于理論知識(shí)的興趣與學(xué)習(xí)積極性，以便有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。就目前而言，面對(duì)日益增加的人才需求，有效強(qiáng)化會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作的開展，對(duì)于我國會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)與供應(yīng)具有重要的意義。

2校企合作過程中實(shí)踐教學(xué)存在的問題

2.1學(xué)校方面存在的不足。（1）缺乏相關(guān)管理制度。在實(shí)踐教學(xué)問題上，對(duì)于學(xué)校而言，由于該模式屬于一種新興的教學(xué)手段，我國教育領(lǐng)域?qū)τ谠摲椒ㄈ蕴幱谘芯侩A段，因此，相關(guān)管理制度較為匱乏，尚未形成一個(gè)健全的管理系統(tǒng)，因此，不利于學(xué)校對(duì)于合作企業(yè)與學(xué)生的管理。（2）經(jīng)費(fèi)支持有所欠缺。在實(shí)踐教學(xué)開展的過程中，對(duì)于資金具有一定的依賴性，然而，就目前來看，我國高校的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)普遍存在不足的情況，從而不利于為實(shí)踐教學(xué)提供資金支持[2]。同時(shí)，調(diào)查顯示，在實(shí)際工作中，校方往往更傾向于將有限的資金投入到基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與理論教學(xué)中，從而不利于校企合作的落實(shí)與深化開展。2.2企業(yè)方面存在的不足。（1）缺乏校企合作意識(shí)。現(xiàn)階段，我國大部分企業(yè)對(duì)于校企合作缺乏理解，其中，多數(shù)企業(yè)管理者認(rèn)為對(duì)會(huì)計(jì)人才進(jìn)行培養(yǎng)是高校的責(zé)任與義務(wù)，與企業(yè)之間沒有直接聯(lián)系。這種情況的存在，導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)于校企合作工作缺乏足夠的重視，從而造成了企業(yè)往往不愿意與高校進(jìn)行有效的戰(zhàn)略合作，導(dǎo)致大批會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生缺乏實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，不利于其實(shí)踐學(xué)習(xí)的開展。（2）缺乏校企合作能力。作為會(huì)計(jì)人才實(shí)踐工作的重要平臺(tái)，企業(yè)對(duì)于會(huì)計(jì)人才綜合能力的培養(yǎng)具有重要的影響。就目前而言，多數(shù)中小型企業(yè)由于受到自身規(guī)模的限制，導(dǎo)致了財(cái)務(wù)管理制度與模式存在不規(guī)范的情況，從而不利于相關(guān)人員實(shí)習(xí)工作的順利開展[3]。同時(shí)，企業(yè)內(nèi)部往往缺乏專職教學(xué)指導(dǎo)人員，從而不利于對(duì)實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，導(dǎo)致了實(shí)習(xí)效果的下降。2.3學(xué)生方面存在的不足。（1）學(xué)習(xí)積極性較低。對(duì)于學(xué)生而言，由于財(cái)務(wù)工作具有枯燥、繁雜的特點(diǎn)，因此，很容易導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)厭學(xué)心理，從而不利于學(xué)習(xí)興趣的有效培養(yǎng)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，由于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作是企業(yè)的重要工作，因此，多數(shù)企業(yè)往往不愿意接納實(shí)習(xí)生進(jìn)行介入，部分企業(yè)甚至直接在財(cái)務(wù)部門門口懸掛“閑人免進(jìn)”的標(biāo)示，從而極大地打擊了實(shí)習(xí)生與相關(guān)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行交流的愿望。（2）精力分配不合理。研究表明，當(dāng)前社會(huì)中，由于受到教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的不良誘導(dǎo)，學(xué)生群體內(nèi)部對(duì)于“考證”具有一定的熱衷性，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為“技多不壓身”，從而將大量精力投入到相關(guān)資格證考取的工作中，以至于其對(duì)于實(shí)踐教學(xué)與實(shí)習(xí)工作缺乏足夠的精力，造成了實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量存在不理想的情況[4]。

3校企合作過程中實(shí)踐教學(xué)的優(yōu)化方案

3.1學(xué)校方面優(yōu)化方案。（1）推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)監(jiān)管制度的完善。針對(duì)實(shí)踐教學(xué)以及社會(huì)實(shí)習(xí)工作的特殊性，為了有效推動(dòng)教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力的提升，學(xué)校應(yīng)積極加強(qiáng)對(duì)于相關(guān)工作的監(jiān)督管理力度，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)實(shí)踐教學(xué)監(jiān)管制度的創(chuàng)建與完善，以便對(duì)校企合作過程中雙方的責(zé)任與義務(wù)進(jìn)行有效明確，避免互相推諉對(duì)于學(xué)生造成的傷害。在這一過程中，應(yīng)做好校辦、教務(wù)、學(xué)工、院系以及企業(yè)等多個(gè)部門之間的溝通與協(xié)調(diào)工作，從而有效實(shí)現(xiàn)工作效率的提升。（2）設(shè)立經(jīng)費(fèi)對(duì)相關(guān)人員進(jìn)行支持。為了有效推動(dòng)校企合作與實(shí)踐教學(xué)工作的順利開展，校方應(yīng)著手進(jìn)行相關(guān)激勵(lì)政策的制定與落實(shí)，從而有效調(diào)動(dòng)一線教師對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的積極性，以便促進(jìn)相關(guān)工作的順利開展[5]。在具體政策方面，可以通過將實(shí)踐教學(xué)效果與學(xué)院考核工作相結(jié)合的方式，以便促進(jìn)相關(guān)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于具體工作的關(guān)注力度。在獎(jiǎng)勵(lì)方面，除了設(shè)置金錢獎(jiǎng)勵(lì)，還可以通過通報(bào)表揚(yáng)與職稱晉升等方式有效推動(dòng)參與人員的積極性與熱情。此外，對(duì)于參與校企合作與實(shí)踐教學(xué)工作的相關(guān)工作人員，學(xué)校應(yīng)設(shè)立相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)對(duì)其進(jìn)行支持，以便促進(jìn)相關(guān)工作的順利開展與轉(zhuǎn)化，從而推動(dòng)實(shí)踐教學(xué)在校企合作中得到順利的開展。3.2企業(yè)方面優(yōu)化方案。（1）提高對(duì)于人才培養(yǎng)工作的關(guān)注。針對(duì)企業(yè)對(duì)于校企合作的積極性相對(duì)較低的情況，相關(guān)部門應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)于校企合作工作意義的宣傳力度，引導(dǎo)企業(yè)正確樹立自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，以便更好地實(shí)現(xiàn)校企合作的有效開展。同時(shí)，為了有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)積極性的調(diào)動(dòng)，可以對(duì)于積極參加校企合作的企業(yè)給予一定的優(yōu)惠政策，從而幫助學(xué)校更好地實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的溝通與交流。同時(shí)，在這個(gè)過程中，為了確保校企雙方的利益不受侵犯，有關(guān)部門應(yīng)就校企合作期間雙方的權(quán)力與義務(wù)通過立法的形式進(jìn)行劃分，從而為雙方提供保障。（2）促進(jìn)人才培養(yǎng)能力的有效提升。為了有效確保企業(yè)對(duì)于人才的培養(yǎng)能力，應(yīng)加強(qiáng)校企之間的溝通與交流，建立良好的戰(zhàn)略合作關(guān)系[6]。在實(shí)訓(xùn)基地創(chuàng)建的問題上，可以通過邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行指導(dǎo)的方式，有效強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)工作的應(yīng)對(duì)能力，以便更好地滿足企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作需求。3.3學(xué)生方面優(yōu)化方案。（1）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于實(shí)踐教學(xué)的興趣。從學(xué)生的角度來看，為了進(jìn)一步促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)效果的提升，應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，針對(duì)學(xué)生由于期望與現(xiàn)實(shí)之間存在的落差而導(dǎo)致的失望情緒，及時(shí)進(jìn)行心理指導(dǎo)。此外，通過提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生建立其對(duì)于會(huì)計(jì)工作的自信，以便更好地推動(dòng)其積極探索的欲望。（2）聯(lián)合政府調(diào)整相關(guān)的考試時(shí)間。從時(shí)間上來看，現(xiàn)階段，各項(xiàng)資格證的考試時(shí)間與學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)間多數(shù)集中在每年的九、十月份，這種情況的存在，無疑導(dǎo)致了學(xué)生精力的分散，從而不利于時(shí)間教學(xué)效果的提升。針對(duì)這一情況，為了更好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)精力進(jìn)行合理調(diào)配，學(xué)校可以通過與政府進(jìn)行有效交流，從而對(duì)相關(guān)考試時(shí)間進(jìn)行集中調(diào)整。例如，對(duì)于助理會(huì)計(jì)師與注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考試，可以將其相關(guān)時(shí)間向四、五月份進(jìn)行調(diào)整，以便實(shí)現(xiàn)相關(guān)時(shí)間錯(cuò)峰管理，以便在確保學(xué)生實(shí)習(xí)效果的同時(shí)有效滿足其對(duì)于相關(guān)證書的考試需求[7-8]。此外，作為管理部門，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的市場(chǎng)監(jiān)管，嚴(yán)肅處理惡意營銷導(dǎo)致的“考證成風(fēng)”現(xiàn)象出現(xiàn)，為實(shí)踐教學(xué)的效果提供保障。

4結(jié)束語

隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于人才的需求量與標(biāo)準(zhǔn)的將會(huì)持續(xù)提升，針對(duì)這一發(fā)展趨勢(shì)，傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式已經(jīng)無法滿足社會(huì)的需要，因此，開展教育教學(xué)改革，促進(jìn)人才的全方位培養(yǎng)，對(duì)于我國人才供應(yīng)具有重要的意義。就會(huì)計(jì)專業(yè)而言，有效推動(dòng)理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的開展，有利于更好地確保學(xué)生對(duì)于知識(shí)的應(yīng)用能力，從而有效滿足其對(duì)于具體工作的適應(yīng)能力，以便其在求助過程中能夠更快地融入到本職工作中，為學(xué)生的職業(yè)發(fā)展提供了保障。

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作者:范曉英 單位:河南牧業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)院