導(dǎo)語：高職院校完善區(qū)域會(huì)計(jì)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1．調(diào)查基本情況

1．1調(diào)查目的

在2014年的揭陽政府工作報(bào)告中，明確指出:“加快與德國達(dá)姆施塔特應(yīng)用科技大學(xué)合作建設(shè)中國首家雙元制職業(yè)大學(xué)，推動(dòng)揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)現(xiàn)區(qū)域化、市場化、開放化、品牌化辦學(xué)目標(biāo)。”不難看出，揭陽對于本地區(qū)高職教育的發(fā)展顯得更加重視。因此，通過對揭陽地區(qū)會(huì)計(jì)人才需求的調(diào)查，可以更好地為揭陽地區(qū)高職會(huì)計(jì)教育的改革創(chuàng)新給出一些對策和建議;也可以為揭陽相關(guān)部門引進(jìn)相關(guān)會(huì)計(jì)人才提供理論支持和參考;同時(shí)，還可以為會(huì)計(jì)方面的求職者提供一個(gè)提升自己的方向。

1．2調(diào)查對象和方法

在針對會(huì)計(jì)人才需求方面的調(diào)查中，對揭陽地區(qū)105家企業(yè)發(fā)放調(diào)查問卷，其中83家企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行調(diào)查，17家企業(yè)通過電話調(diào)查方式，還有5家在揭陽地區(qū)比較有代表性的企業(yè)，通過揭陽市財(cái)政局組織的專門會(huì)議進(jìn)行面談，并發(fā)放并填寫調(diào)查問卷。最后收回有效調(diào)查問卷101份，回收率為96%。在針對會(huì)計(jì)人才的供求方面的調(diào)查中，一方面，通過揭陽財(cái)政局會(huì)計(jì)人才管理系統(tǒng)查找2014年會(huì)計(jì)人才數(shù)量、職稱等相關(guān)最新數(shù)據(jù);另一方面通過揭陽工商局查找2014年企業(yè)數(shù)量等相關(guān)最新數(shù)據(jù);最后，對揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查，了解畢業(yè)生求職、就業(yè)等反饋回來的相關(guān)問題。

1．3被調(diào)查單位情況

從調(diào)查數(shù)據(jù)可知，在被調(diào)查的101家企業(yè)中，比例最高的是民營企業(yè)，比例達(dá)到84%。同時(shí)對應(yīng)了從整個(gè)揭陽地區(qū)來看，民營企業(yè)的數(shù)量也占到所有企業(yè)數(shù)量的70%以上。另一方面，被調(diào)查單位中分屬于不同的行業(yè)，其中，制造業(yè)企業(yè)占比重33%，服務(wù)業(yè)企業(yè)占31%，商業(yè)企業(yè)占比重21%，其他行業(yè)的占比重15%。

2．會(huì)計(jì)人才供求現(xiàn)狀及矛盾分析

2．1會(huì)計(jì)人才數(shù)量現(xiàn)狀及矛盾

目前所調(diào)查的101家企業(yè)中，每個(gè)企業(yè)會(huì)計(jì)人員需求量按比例加權(quán)以后計(jì)算的結(jié)果為:3(157%+423%+710%+1110%=3)。即，我們可以推測揭陽地區(qū)每個(gè)企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員大概為3名。企業(yè)的總數(shù)量為16841家(預(yù)測需要會(huì)計(jì)人員數(shù)量為:168413=50523)。截止2014年4月，揭陽市持有會(huì)計(jì)從業(yè)資格證的人員有39848人。最后，可以知道揭陽地區(qū)會(huì)計(jì)人員數(shù)量的缺口為10675名。(缺口:50523－39848=10675)。因此，揭陽地區(qū)會(huì)計(jì)人才從數(shù)量上來看非常緊缺。

2．2會(huì)計(jì)人才學(xué)歷現(xiàn)狀及矛盾

目前揭陽市會(huì)計(jì)人才學(xué)歷嚴(yán)重偏低，其中本科、碩士和博士的比例僅僅占總?cè)藬?shù)的4．2%，而大專的比例也只占總?cè)藬?shù)的22%，而其余的73．8%均為中專及高中以下。而通過調(diào)查，我們得知，目前揭陽地區(qū)單位中有40%的單位傾向于選擇大專，15%的單位傾向于選擇本科。因此，揭陽地區(qū)目前的會(huì)計(jì)人員學(xué)歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足社會(huì)的需求。

2．3會(huì)計(jì)人才職稱現(xiàn)狀及矛盾

占有最大比重的是沒有會(huì)計(jì)職稱的會(huì)計(jì)人員，比重達(dá)到91%。在被調(diào)查的單位中，有42%選擇了會(huì)計(jì)人員最好有初級職稱。因此，揭陽市的會(huì)計(jì)人員職稱嚴(yán)重偏低，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不符合社會(huì)的需求。

2．4會(huì)計(jì)人才能力現(xiàn)狀及矛盾

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，首先，排名最前的是會(huì)計(jì)手工操作能力和財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用能力，分別是87%和82%，這個(gè)在意料之中。其次，協(xié)調(diào)溝通能力和語言表達(dá)能力比例也很高，比例也達(dá)到70%。反映了企業(yè)需要的會(huì)計(jì)人員不再局限于僅僅把賬做好即可，而是需要綜合能力。也可以說，我們越來越認(rèn)識到，綜合能力對于開展會(huì)計(jì)工作有更好的促進(jìn)作用。從對會(huì)計(jì)人才能力的現(xiàn)狀來看，比較欠缺的就是稅務(wù)處理能力、協(xié)調(diào)溝通能力和語言表達(dá)能力。因此，會(huì)計(jì)人員的相關(guān)能力還需要進(jìn)一步提高。

2．5會(huì)計(jì)人才經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)狀及矛盾

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)分析，有85%的企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員至少得有會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷。而有59%比例的企業(yè)要求會(huì)計(jì)人員至少得有1年以上的會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。而對于會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生來說，最欠缺的就是沒有會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，再加上會(huì)計(jì)工作的特殊性，要很好地解決會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)也比較困難。因此，會(huì)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生的經(jīng)驗(yàn)不足與企業(yè)的要求存在差距。

3．區(qū)域高職會(huì)計(jì)教育的創(chuàng)新體系

3．1以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)，開設(shè)區(qū)域特色的選修課

一方面，揭陽地區(qū)的五金機(jī)械、紡織服裝、化工塑料、食品制藥等一直是揭陽的支柱產(chǎn)業(yè)。同時(shí)，2005年4月，亞洲珠寶聯(lián)合會(huì)授予了揭陽市為“亞洲玉都”的稱號。另一方面，揭陽地區(qū)有揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院和潮汕職業(yè)技術(shù)學(xué)院兩所高職院校。兩所院校的學(xué)生90%以上都是揭陽本地的學(xué)生，因此每年畢業(yè)生中至少有一半以上都會(huì)選擇留在揭陽本地。對于會(huì)計(jì)人員來說，從事某行業(yè)的會(huì)計(jì)工作，如果對該行業(yè)或產(chǎn)品情況比較熟悉，則更有利于開展會(huì)計(jì)工作。比如，在產(chǎn)品成本核算中必然需要了解該產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，才能計(jì)算出相關(guān)產(chǎn)品的成本。因此，在高職院校中開設(shè)具有揭陽地區(qū)經(jīng)濟(jì)特色的選修課，顯得很有必要。當(dāng)然選修課最基本的還得引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，因此開設(shè)的選修課可以選擇如《寶石鑒賞》、《食品營養(yǎng)與安全》、《汽車文化》等趣味性比較強(qiáng)的課程。

3．2從提高能力方面出發(fā)，創(chuàng)新區(qū)域高職會(huì)計(jì)課程體系

目前，全國高職會(huì)計(jì)的基本課程是一致的，比如基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、稅法等課程。高職會(huì)計(jì)課程體系如何創(chuàng)新的關(guān)鍵點(diǎn)在于，設(shè)計(jì)課程體系時(shí)，除了要考慮課程本身對于會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)知識具有重要性，更重要的是應(yīng)該結(jié)合本區(qū)域經(jīng)濟(jì)的特點(diǎn)。大部分情況下，高職院校受招生影響，本地生源都會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于外地生源，就業(yè)時(shí)留在本地的情況也相當(dāng)普遍。因此，結(jié)合本區(qū)域情況，創(chuàng)新高職會(huì)計(jì)課程體系顯得尤為重要。從揭陽地區(qū)會(huì)計(jì)人才供求現(xiàn)狀的矛盾來看，會(huì)計(jì)人員的協(xié)調(diào)溝通、團(tuán)結(jié)協(xié)作和語言交流等能力欠缺。因此，高職會(huì)計(jì)課程里可以開設(shè)如《與人合作》、《沙盤實(shí)訓(xùn)》和《創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)》等課程。

3．3以學(xué)校記賬機(jī)構(gòu)為依托，解決學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)不足問題

學(xué)校記賬機(jī)構(gòu)，即:以學(xué)校的名義申請成立獨(dú)立的記賬公司，以會(huì)計(jì)專業(yè)的教師進(jìn)行公司的具體管理，同時(shí)，組織相關(guān)優(yōu)秀的學(xué)生對承接的業(yè)務(wù)進(jìn)行記賬、登帳、報(bào)表以及報(bào)稅等具體處理的記賬機(jī)構(gòu)。以學(xué)校記賬機(jī)構(gòu)為依托，其最大的優(yōu)勢在于:讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)，接觸并參與到實(shí)際的會(huì)計(jì)工作中。一方面有利于將會(huì)計(jì)理論與實(shí)際的有效結(jié)合，另一方面，也極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。其最大的問題在于:由于該記賬機(jī)構(gòu)是由學(xué)校、教師和學(xué)生組成并進(jìn)行管理及操作的，如何讓社會(huì)產(chǎn)生信任感，并愿意將相關(guān)業(yè)務(wù)交付給其進(jìn)行處理是最關(guān)鍵的問題。從成功的經(jīng)驗(yàn)來看，有效的解決辦法是:首先學(xué)校必須作為該機(jī)構(gòu)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，提供資金、場地、人脈資源及矛盾處理方面的強(qiáng)力支持。其次，教師作為會(huì)計(jì)工作的引導(dǎo)者。要求教師必須與時(shí)俱進(jìn)，積極參與深入到企業(yè)、事務(wù)所等單位中去，努力提高自己的實(shí)踐水平。最后，學(xué)生作為具體會(huì)計(jì)工作的操作者。在工作中必須嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致，保證會(huì)計(jì)工作能按時(shí)、保質(zhì)完成，特別是必須做好企業(yè)特別重視的計(jì)稅、報(bào)稅工作。

3．4以證書作為就業(yè)敲門磚，提高學(xué)生的就業(yè)競爭力

對于高職會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，首先，應(yīng)取得的證書就是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，這是進(jìn)入會(huì)計(jì)工作的門檻;其次，最基本的資格證書是初級會(huì)計(jì)證;最基本的能力證書是英語證、計(jì)算機(jī)證和涉外會(huì)計(jì)證。高職學(xué)生在應(yīng)聘時(shí)，學(xué)歷并不具有任何的優(yōu)勢。在對高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在這些證書中，對應(yīng)聘會(huì)計(jì)工作作用最大的是會(huì)計(jì)從業(yè)資格證和初級會(huì)計(jì)師證;其次是計(jì)算機(jī)證(包括財(cái)務(wù)軟件方面的證書)、涉外會(huì)計(jì)和英語證也起到比較重要的作用。特別是對于應(yīng)聘進(jìn)出口企業(yè)的學(xué)生來說，涉外會(huì)計(jì)證在就業(yè)時(shí)就增加了比較大的砝碼。因此，我們可以說“證書很重要，應(yīng)聘就知道”，證書就是就業(yè)的很好的敲門磚。

3．5建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤機(jī)制，及時(shí)修正人才培養(yǎng)方案

如果說企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品有質(zhì)量問題，就很可能被投訴、索賠或要求維修等，從而使企業(yè)對產(chǎn)品進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)。同樣，如果在高職院校“生產(chǎn)”出來的畢業(yè)生這種特殊的“產(chǎn)品”有質(zhì)量問題，應(yīng)如何才能獲得相關(guān)信息并進(jìn)行“改進(jìn)”呢?建立畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤機(jī)制，是比較行之有效的辦法。實(shí)際操作中特別要做好畢業(yè)生工作變動(dòng)、職稱變動(dòng)、學(xué)歷變動(dòng)、聯(lián)系方式變動(dòng)等動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)的收集。特別是對于畢業(yè)生在工作中所遇到的問題類型、解決辦法的統(tǒng)計(jì)整理尤為重要。學(xué)校也應(yīng)鼓勵(lì)相關(guān)人員根據(jù)畢業(yè)生所反饋的信息，積極調(diào)研和進(jìn)行論證，并進(jìn)而修正會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)方案，從而有利于更好地培養(yǎng)適合本地區(qū)的會(huì)計(jì)人才，促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的有序發(fā)展。

作者：韓紅林東輝單位：揭陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院揭陽市財(cái)政局會(huì)計(jì)科