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一、部隊院校遠程教育的特點

（一）形式多種多樣

目前，部隊院校遠程教育工程的發展已經初見成效，可以借助計算機多媒體技術，以視頻播放、電子教案、在線練習、在線考試、在線答疑等模式促進部隊院校基礎教育的信息化建設。

（二）資源豐富多彩

遠程教育課程可以為學員、教師提供豐富的教學資源，目前主要有教師授課視頻，電子教材，配套教材練習冊，在線練習題庫等。部隊院校遠程教育資源不僅可以豐富在校學員的課堂，而且對在職干部的成人繼續教育提供了方便，拓寬了教育渠道，創新在職干部的教育培訓載體，打破了傳統教育受時間和空間限制的陳規，加速部隊院校信息化建設的步伐。

（三）意義影響深遠

遠程教育是基于計算機網絡技術和多媒體技術的現代教育手段，它是傳播教育信息，學習知識，構建終身學習體系的新型教育模式。部隊院校建設遠程教育網絡可以推動全區部隊的信息化建設，創新教育理念，教學模式，提升學員及全體官兵的自學能力及綜合素質，為教師提供豐富的教學資源和教學方法。同時遠程教育可以降低教育成本，豐富官兵業余生活，減少人員流動，保證部隊日常工作的順利進行。

二、遠程教育中多媒體技術的應用

（一）多媒體教學系統

多媒體教學系統從功能上可以分為課件系統和音、視頻同步授課系統。

（二）交互式教學系統

1.交互式電子白板：以網絡為平臺，在教師與學員之間提供文本及圖形的共享區域。教師與學員可以在各自的終端對白板中的文字與圖形信息通過網絡同步傳遞，達到面授的效果。2.音、視頻交互：音、視頻交流是信息傳遞的一種有效方式，在增加教學過程的互動性和直觀性上也需要師生之間可以互相看到對方終端的視頻圖像，教師在授課中可以任意瀏覽單個或多個學生終端視頻，學生端也可以選擇觀看教師端視頻。3.廣播教學系統：在教學過程中，能夠提供廣播機制，教師可以通過廣播的方式將教師端地址廣播到同一網段中的學生端瀏覽器，使學生端瀏覽器與教師端瀏覽器同步。4.課后作業系統：這是基于WEB的協作式作業批改系統，學員完成作業并提交，教師接收作業并批改之后，可以了解學員的學習情況，調整教學進度或教學課件中存在的問題，學員可以根據教師批改作業后的回復修正學習過程中的錯誤。5.試題庫系統：基于WEB的題庫系統用于支持教師和學員通過網絡進行組卷及測試，同時可以根據教學內容的難易比例進行智能組卷，系統支持組卷下載及測試評價。

（三）在線答疑系統

1.建立論壇，學員可以對課程內容的疑難點與教師或者其他學員在論壇中進行交流。也可以通過發送站內短信直接交流求助。做到師生之間，學員與學員之間的無障礙溝通。2.學員可以利用E-mail服務器，以電子郵件的方式直接與授課教師進行交流。

（四）在線考試系統

在線考試系統是反饋教學效果的重要手段，教師通過考試系統的回饋可以了解學員的學習效果。

三、多媒體技術對遠程教育的影響

網絡多媒體技術是一門綜合的、跨學科的技術，它綜合了計算機技術、網絡技術、通信技術以及多種信息科學領域的技術成果，目前已經成為世界上發展最快和最富有活力的高新技術之一，并被應用到商業、生活、學習、科研等四個方面。作為部隊院校應該在教學中更好的運用多媒體技術，以提升部隊官兵的綜合素質。

（一）多媒體技術對傳統教育模式的影響

傳統教育模式是以教師為主體，學員相對被動地完成聽、寫、讀的任務，教師與學員的互動受時間和空間的限制，而遠程教育則是跨越空間通過即時非即時的互動開展的，學員可以在任何時間任何地點進行自學或者在線交流，這也是現代教育方式的優勢。多媒體技術在遠程教育中的應用主要包括：形象教學、模擬展示、電子教案、模擬交互過程、網絡多媒體教學、仿真工藝過程、在線語言學習等。利用多媒體技術開展遠程教育培訓工作可以使學習內容直觀、生動、活潑，使傳統的教學由單一向多元化發展，學員的個性化學習可以得到更充分的體現。

（二）多媒體技術對教育資源的影響

傳統教育資源主要以教材、教案及教師授課能力為主，而多媒體技術的發展為教學提供了豐富的視聽環境，全方位的提供教學信息，縮短了教學時間，拓寬了教學規模。多媒體教材以圖文聲像并茂的方式為學員提供學習資源，以講解、示范、練習、討論的形式進行教學，一改傳統教學中填鴨式教學方式，更加真實、形象的開展教學，使學員從被動學習轉變為主動學習，同時教師可以動態掌握學員的學習情況，有針對性的調整教學進度，有效利用網絡資源激發學員的想象力和求知欲，培養和提升學員的創新思維能力。

（三）多媒體技術對教師綜合素質的要求

傳統教育對教師的專業要求僅局限在本學科領域，教師知識結構體系單一，教育方法和教學手段固化在一個講桌一塊黑板上。現代教育模式是以教師個人素養為基礎，以計算機輔助教學為支持的多媒體教學，要求教師能夠系統的分析教學問題、解決教學問題，以達到最佳的教學效果。多媒體技術要應用于教育必須得到理論知識和教學經驗的支撐，全面提升教師隊伍計算機應用能力是開展現代遠程教育的關鍵，教師只有熟練掌握了計算機技術，并在教學和管理中靈活運用才能使多媒體技術在教學中發揮作用。同時現代教育將美術、音樂、教育學、心理學等各個專業融合在一起，其發展的方向將是以計算機多媒體技術為基礎的智能教育。遠程教育是計算機技術運用于教育行業的必然結果，它不僅改變了傳統教育模式，同時也改變了教育者與被教育者的知識結構體系，加快了知識的傳播速度，使學習的時間和空間更加靈活，更有利于培養學生的思維能力和創新能力。

本文作者:康卉工作單位:新疆公安邊防部隊烏魯木齊指揮學校