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摘要：多媒體的出現(xiàn)，改變了教師的教學(xué)模式，活躍了課堂氛圍，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)園林美術(shù)的興趣，進(jìn)而提高教師的教學(xué)質(zhì)量，使中職院校園林美術(shù)更加現(xiàn)代化。此文就多媒體環(huán)境下的中職院校園林美術(shù)教學(xué)做簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：多媒體環(huán)境；中職教育；園林美術(shù)；教學(xué)現(xiàn)狀；策略

在科技飛速發(fā)展的今天，多媒體的運(yùn)用日益被人們所重視。在中職園林美術(shù)教學(xué)中，多媒體的運(yùn)用，為教師教學(xué)帶去了很大的方便。為此，中職院校園林美術(shù)授課教師在組織課堂教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，應(yīng)該重視對(duì)多媒體的運(yùn)用。

1多媒體對(duì)中職院校園林美術(shù)教學(xué)的重要性

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，多媒體的運(yùn)用滲透到生活與學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，給我們的生活與學(xué)習(xí)帶來(lái)了翻天覆地的變化。目前，多媒體被中職教師運(yùn)用到教學(xué)中，在授課同時(shí)，節(jié)約了教師寫板書的時(shí)間，增大了教師的教學(xué)效率。此外，教師運(yùn)用多媒體可以展示一些園林美術(shù)作品，使中職生在學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)的同時(shí)，可以觀看圖片，眼、手、腦并用，鼓勵(lì)中職生去思考，在欣賞圖片的同時(shí)，熟記園林藝術(shù)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的認(rèn)知。另外，教師可以借助多媒體的特點(diǎn)，讓中職生了解更多有關(guān)園林美術(shù)的知識(shí)，提高中職生自身的專業(yè)素養(yǎng)。多媒體是時(shí)展的產(chǎn)物，在中職教學(xué)中運(yùn)用多媒體，可以增強(qiáng)園林美術(shù)的時(shí)代性，提升中職生對(duì)園林美術(shù)的敏感程度，促進(jìn)中職生全面發(fā)展，適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求。

2多媒體環(huán)境下中職院校園林美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀分析

目前，在中職院校中，雖然教室配備多媒體設(shè)備，但大部分處于閑置的情況下，教師在授課時(shí)，只對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行講解，中職生處于固定化的教學(xué)模式下，缺乏對(duì)新事物的認(rèn)知能力，教師講課時(shí)，并未合理的運(yùn)用多媒體，多媒體的出現(xiàn)就是一個(gè)擺設(shè)。而且，中職生自身并未正確理解多媒體在教學(xué)中的重要性，一味沉溺于網(wǎng)絡(luò)，并未使多媒體起到其真正的教學(xué)作用，致使在中職院校園林美術(shù)教學(xué)中，無(wú)法正確運(yùn)用多媒體，體現(xiàn)不出多媒體自身的優(yōu)越性。

3多媒體在課堂上無(wú)法得到正確運(yùn)用的原因

3．1教師采用陳舊的教學(xué)模式，多媒體無(wú)法發(fā)揮其作用：目前中職院校園林美術(shù)教學(xué)中依舊以教師的“教”為主，課堂上，教師占有主導(dǎo)地位，中職生只是教師的受教者。這樣陳舊的教學(xué)模式使中職生產(chǎn)生依賴心理，中職生每天只有學(xué)習(xí)理論知識(shí)，對(duì)于知識(shí)的運(yùn)用能力薄弱。原因在于教師沒有深刻認(rèn)識(shí)到多媒體對(duì)于教學(xué)的重要性以及教師無(wú)法很好的將多媒體運(yùn)用到教學(xué)中。使得課堂枯燥乏味，中職生對(duì)于多媒體教學(xué)缺乏概念。

3．2中職生在學(xué)習(xí)過(guò)程中無(wú)法合理的應(yīng)用多媒體：隨著時(shí)代的進(jìn)步，多媒體設(shè)備遍及我們的學(xué)習(xí)中，而有些中職生沉溺于網(wǎng)絡(luò)無(wú)法自拔，例如玩網(wǎng)絡(luò)游戲，聊天，網(wǎng)購(gòu)等，中職生用這些方式，打發(fā)自己的課余時(shí)間，并非用多媒體來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用占據(jù)了中職生大部分時(shí)間，學(xué)生之間的話題由此展開，互相之間缺乏鼓勵(lì)與競(jìng)爭(zhēng)，致使中職生學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。

3．3學(xué)校設(shè)備不齊全，課程安排不合理：有些中職院校多媒體設(shè)施尚不齊全，教師授課受到限制，使得教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。另外，學(xué)校的教學(xué)安排不合理。目前，中職生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)科目較多，而學(xué)校的課時(shí)安排較少，使得教師在課堂上一味的講解理論知識(shí)，忽略了對(duì)中職生進(jìn)行實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)，學(xué)生缺乏實(shí)踐能力，對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用不熟悉。

4提高多媒體在中職院校暈啊林美術(shù)課堂中運(yùn)用的措施

4．1改善教師教學(xué)模式，提高多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用：在中職院校園林美術(shù)的課堂中，教師要摒棄“教師講課，學(xué)生聽課”這樣陳舊的教學(xué)模式，在授課過(guò)程中，增大多媒體的利用率。教師作為中職生知識(shí)的傳播者，在課堂上除了講授相關(guān)知識(shí)外，還要利用多媒體播放相關(guān)美術(shù)成品，增大中職生的視覺沖擊，開闊中職生的視野，提高中職生對(duì)色彩的敏感度。讓中職生在學(xué)習(xí)與欣賞的過(guò)程中，提高自身的審美程度，了解美，發(fā)現(xiàn)美，進(jìn)而創(chuàng)造美，傳播美。另外，教師在講課過(guò)程中，應(yīng)將書本與多媒體綜合利用，使課堂處于一個(gè)動(dòng)態(tài)的環(huán)境下，在這樣的環(huán)境中，可以使學(xué)生主動(dòng)投身到園林美術(shù)的學(xué)習(xí)中去，提高中職生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。進(jìn)而提高課堂效率，改善課堂模式。

4．2增強(qiáng)學(xué)生合理利用多媒體的意識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率：中職生目前的學(xué)習(xí)與生活離不開多媒體，而大部分中職生無(wú)法正確的使用多媒體，許多中職生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，無(wú)法自拔。還有一部分學(xué)生利用多媒體來(lái)購(gòu)物，聊天，使得中職生之間的話題圍繞此進(jìn)行，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力與意識(shí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的副業(yè)。所以，教師應(yīng)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，掌握中職生的心理變化，引導(dǎo)中職生合理的利用多媒體。在學(xué)習(xí)方面，借助多媒體提高自身的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)園林美術(shù)有關(guān)的知識(shí)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。在課堂上，教師利用多媒體授課，讓學(xué)生逐漸明白多媒體的正確用處，提高合理利用多媒體提高自身學(xué)習(xí)成績(jī)的意識(shí)。

4．3增設(shè)教學(xué)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)安排：多媒體為中職院校園林美術(shù)的學(xué)習(xí)提供了一個(gè)現(xiàn)代化的交流平臺(tái)，利用多媒體，中職生可以很好的了解園林美術(shù)的動(dòng)態(tài)，開闊自己的眼界，掌握最新的繪畫技巧，所以，中職院校應(yīng)為中職生提供最好的教學(xué)環(huán)境，在教室中增設(shè)多媒體設(shè)備，為教師教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造一個(gè)現(xiàn)代化的氛圍，增強(qiáng)教師教學(xué)的動(dòng)力，提高中職生學(xué)習(xí)的激情。而且，多媒體的運(yùn)用在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，利于教師與中職生進(jìn)行交流。園林美術(shù)的學(xué)習(xí)是一個(gè)欣賞，模仿的過(guò)程，所以在教師授課時(shí)可以與中職生進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，激勵(lì)中職生發(fā)表自己的見解，以此增強(qiáng)中職生語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，進(jìn)而拉近教師與中職生之間的距離。使中職生對(duì)園林美術(shù)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，提高中職生的學(xué)習(xí)效率。總結(jié)：多媒體將中職院校的園林美術(shù)教學(xué)，帶入到了一個(gè)全新的時(shí)代。園林美術(shù)本身就是時(shí)展的產(chǎn)物，所以對(duì)于園林美術(shù)的學(xué)習(xí)，要與時(shí)俱進(jìn)。這就要求教師在授課的同時(shí)，借助多媒體，為學(xué)生傳達(dá)最新的園林美術(shù)動(dòng)態(tài)，因此改變教學(xué)模式，使學(xué)生愛上園林藝術(shù)。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，利用多媒體開闊眼界，提高中職生發(fā)現(xiàn)美，欣賞美的能力。此外，教師應(yīng)引導(dǎo)中職生合理利用多媒體，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，提高課堂效率。

作者:李新軍 單位:黑龍江技師學(xué)院

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