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一、高考美術速寫教學中存在的問題

由于速寫考試一般是三十分鐘，所以對于平時的訓練，無論是教師還是學生都沒有引起足夠的重視，因而導致了速寫考分不及素描和色彩?？偨Y原因有以下四個方面：（1）越過人體骨骼和肌肉，直接進入比例的學習。（2）體塊訓練不夠扎實，學生對人體結構認識膚淺，過早進入真人寫生，畫出的形象空洞無力。（3）過度注重技法，忽略內在結構和動態。（4）對速寫的重視不及素描和色彩，“三天打魚兩天曬網”，而且有臨時“抱佛腳”的現象。

二、對策

1.合理安排三科訓練時間。速寫、素描、色彩三科因為考試時間長短不一，所以在平時的訓練中往往素描和色彩占用的時間較多，而留給速寫的時間相對就很少，并且有間斷訓練的現象。其實速寫訓練只要能每天堅持一小時，同時能利用一些零碎時間有針對性地研究一些棘手的問題，長期積累下來，完全可以達到所預期的目標。2.幫助學生了解高考動向，強化訓練。為了在考場中發揮出最佳水平，考前應從以下方面去努力：（1）進一步強化人物結構的準確性，因為準確的比例和結構是取得高分的前提。（2）進一步學習畫面主次、虛實的處理方法，力爭畫面有十分突出、醒目的精彩部分，以吸引評委的注意力而獲得高分。（3）進行歷年高考試卷分析，分析題型，分析得高分的因素，讓學生做到心中有數。（4）多畫多練多積累，培養沉著、冷靜、從容應考的心理素質。3.引導學生熟練掌握速寫教學的方法與程序（1）了解人體全身骨骼和肌肉生長規律，熟練記憶各部分比例。為了把人體的形態刻畫得真實、準確、具體，首先需要熟悉人體的全身結構，認識到外形因動作而引起的變化，這是與內部結構密切相關的。例如，人體分為頭、頸、軀干和四肢，每一部分都由骨骼和肌肉等構成，人在運動之后骨骼和肌肉會發生怎樣的變化，這些變化有什么規律，這些都是本階段學習的重要內容。其次，讓學生記住人體各部分的比例，包括男、女、老、幼的不同比例特點，這是學畫人物速寫必須要解決的問題。（2）將體塊練習與人物動態寫生訓練相結合。首先，讓學生了解人體的主體部分是由頭顱、胸廓和骨盆三個部分構成，他們之間被一根能活動的脊柱串聯起來。其次，讓學生嘗試描繪將所看到的動態用簡單的立方體代替，同時注意各部分的比例、動勢、重心和透視關系，反復觀察比較，直到動態畫到準確為止。接下來進行真人寫生。學生往往在開始寫生階段會被衣服所吸引，為了使學生盡快擺脫這一困境，筆者要求學生仍然先畫出體塊動態圖，等動態達到比例、重心、透視基本準確后，再往體塊圖上添加衣服。在這一階段教師切不可過早強調衣紋的處理技巧，應始終強調各部分體塊的準確性。本階段訓練可以將時間相對拉長，直到學生熟練掌握人物體塊動態的準確銜接。為了加深對體積的理解并鞏固這一階段的練習，筆者建議學生進行默寫練習。將前面寫生的動態，按照先畫體塊后著衣的方法進行默寫，通過默寫學生能很快發現自己的不足，并能主動而且有目的地去解決這些問題。最后階段，引導學生大膽嘗試命題練習。指定一個動態，讓學生將動態用準確的體塊形式畫出來，然后添加衣服。3.優秀作品臨摹與默寫訓練。教師可以找一些優秀的速寫作品讓學生欣賞，提高他們的鑒賞力。然后進行大量、反復臨摹，讓學生體會作品中的表現手法，等學生對表現手法有了一定認識之后，再進行寫生和默寫，這種訓練如果銜接得好，學生會將前兩部分的訓練內容自然而然地結合在一起。4.圖片改畫訓練。最初練習時，學生會被照片的細節捆住手腳，照片是什么，就完全復制什么，畫出的作品死氣沉沉、僵硬、無生氣。盡管這樣，學生對這種形式的訓練還是比較感興趣的，因為畢竟提供了動態資料，從難度上相對容易了一些，只要將技法糅合在其中，作品就可以出效果。5.命題速寫訓練。命題速寫是近年高考速寫中常采用的題目，很多學生由于平時訓練不夠扎實，頭腦中沒有儲備一定量的知識，加上表現力弱，導致練習過程中出現各種各樣的問題。如：人物比例失調、結構不準確、重心不穩、表現力弱、畫面無生氣等等。筆者認為，這一階段的練習主要要讓學生多進行默寫，有意識地記憶一些畫面，熟練掌握自己比較側重的某種表現技法。然后，嘗試各種內容的命題練習，將腦海中的記憶靈活變通到畫面中，練習多了，在考場上就會胸有成竹，坦然面對。

作者:湯睿 單位:張掖實驗中學