導(dǎo)語：小學(xué)思想品德教育現(xiàn)狀研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文針對新媒體社會環(huán)境對于小學(xué)生的思想品德教育造成的各種影響問題進行分析，并且闡述了筆者針對新媒體社會環(huán)境現(xiàn)狀中小學(xué)思想品德教育所思考的幾點應(yīng)對策略，以期能和廣大小學(xué)教育者共研探討。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境；網(wǎng)絡(luò)影響；小學(xué)教育；思想品德教育

新媒體的迅速發(fā)展雖然發(fā)揮了積極的社會能效，為小學(xué)思想品德教育的發(fā)展帶來歷史變革的機遇，但同時也為小學(xué)生們的思想世界帶來沖擊。雖然多彩多姿但是卻優(yōu)劣各異的海量信息對于人生價值觀念正初步形成的小學(xué)生而言，造成的影響非常深刻。尤其是網(wǎng)絡(luò)負面和消極影響更會對小學(xué)思想品德教育現(xiàn)狀帶來極為嚴峻的考驗。

1新媒體社會環(huán)境對小學(xué)思想品德教育的影響問題

1．1互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的魚龍混雜對小學(xué)生道德意識的弱化：新媒體所具有的特點對于思維活躍并且好奇心理強的小學(xué)生而言具有很強吸引力，尤其容易讓小學(xué)生沉迷于長時間使用網(wǎng)絡(luò)。但是互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容雖然豐富多彩卻也魚龍混雜，在虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里小學(xué)生更大膽放縱卻難以百分百誠實友好，而且新媒體的隱蔽性也更容易弱化小學(xué)生的思想品德意識。根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，將近兩成的小學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò)上罵人、說臟話等行為現(xiàn)象都持有無所謂甚至贊同的態(tài)度，將近三成的小學(xué)生都曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上有過發(fā)表不真實言論、看或小說等行為。在新媒體社會環(huán)境之下，很多小學(xué)生會將網(wǎng)絡(luò)視為發(fā)泄空間，生活中被家長或老師監(jiān)督控制而不能做的事就在網(wǎng)絡(luò)中放縱施為，這樣不僅嚴重影響學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德品質(zhì)，更會將不良品質(zhì)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實生活當(dāng)中。

1．2對網(wǎng)絡(luò)的依賴和精力分散影響小學(xué)生的身心健康：有人將網(wǎng)絡(luò)比擬為鴉片，適量自然無害，但是時間一久就會上癮并且無法自拔。人體對鴉片的依賴屬于生理依賴，對網(wǎng)絡(luò)的依賴則屬于精神依賴。假如小學(xué)生長時間癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲或者網(wǎng)絡(luò)聊天等虛擬世界而無法自控，就會嚴重危害他們的身心健康。對網(wǎng)絡(luò)的過度依賴和精力分散，會讓學(xué)生難以分清現(xiàn)實和虛擬的界限，一旦在學(xué)習(xí)和生活中遭遇挫折或困難就會躲避到網(wǎng)絡(luò)世界去逃避現(xiàn)實。長此以往，學(xué)生的性格就會越來越孤僻冷漠，嚴重的甚至產(chǎn)生心理障礙。尤其是小學(xué)生自控能力有限，在網(wǎng)絡(luò)方面花費精力和注意力過多就容易焦慮煩躁，嚴重影響身心健康發(fā)展。

1．3專屬網(wǎng)站功能和內(nèi)容無法滿足小學(xué)生的興趣需求：根據(jù)相關(guān)調(diào)查結(jié)果顯示，目前很多小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候瀏覽的網(wǎng)站都是綜合性商業(yè)網(wǎng)站，他們經(jīng)常所使用的網(wǎng)站通常有：百度搜索、游戲網(wǎng)站、門戶網(wǎng)站、視頻網(wǎng)站等。高達69．9％的小學(xué)生所常用瀏覽網(wǎng)站的排名首位就是“百度搜索”，次位是“hao123”，而這些網(wǎng)站中面向少年兒童的網(wǎng)站僅僅只有“4399”和“7k7k”。一些專屬于小學(xué)生的網(wǎng)站，例如“中少在線”、“網(wǎng)上少年宮”、“少年英才網(wǎng)”等卻因為功能和內(nèi)容無法滿足孩子們的興趣需求被關(guān)注程度并不高。對于專屬小學(xué)生的各類網(wǎng)站，孩子們經(jīng)常使用和并且比較熟悉的都是以游戲和故事類為主，而對于可以自主學(xué)習(xí)和科普類的網(wǎng)站卻使用和熟悉程度不高。

1．4老師和家長對小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用的監(jiān)控和指導(dǎo)不足：雖然在新媒體社會環(huán)境下，絕大多數(shù)小學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候都會受到家長或者老師的監(jiān)督指導(dǎo)，但是也有很多學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的時候因為生活條件或文化水平的原因缺乏家長的及時監(jiān)督指導(dǎo)。曾經(jīng)有針對小學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的問卷調(diào)查結(jié)果顯示，關(guān)于家長是否通過QQ等新媒體工具和孩子溝通鼓勵學(xué)習(xí)這樣的問題，幾乎絕大部分家長選擇的答案都是“否”。然后針對孩子的調(diào)查結(jié)果卻顯示，小學(xué)生使用QQ作為網(wǎng)絡(luò)聊天工具的人很多。可見，很多家長和老師對于新媒體的認識依然存在片面和局限性，所以對孩子使用網(wǎng)絡(luò)知識一味制止或管制，卻沒有充分利用新媒體和孩子科學(xué)溝通，這樣反而禁錮了孩子的個性發(fā)展。

2針對新媒體社會環(huán)境下小學(xué)思想品德教育的思考

2．1重視家庭思想品德教育的作用發(fā)揮：其實家庭才是小學(xué)生思想品德角度的第一課堂，家長也是他們思想品德教育的啟蒙老師。家長的言傳身教對小學(xué)生的思想品德教育能夠發(fā)揮非常重要的主導(dǎo)作用和巨大影響力。所以學(xué)校老師在對小學(xué)生進行思想品德教育的同時也應(yīng)該加強和學(xué)生家長的溝通，讓他們了解家庭思想品德教育對自己孩子的重要性。首先應(yīng)該引導(dǎo)家長提升自身素養(yǎng)和教育能力，日常生活中發(fā)揮家長對孩子在思想品德方面的表率引領(lǐng)作用，老師通過和家長的溝通準確掌握孩子的性格和生理特點對孩子采取科學(xué)有效的思想品德教育。

2．2整體優(yōu)化學(xué)校思想品德教育的實施：學(xué)校不但應(yīng)該思想品德教育實施機制，還應(yīng)該重視小學(xué)思想品德教育的教師隊伍建設(shè)和學(xué)生思想品德評價體系構(gòu)建。思想品德教育課堂應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容中創(chuàng)新融入小學(xué)生能夠理解并且符合時代特征的社會信息內(nèi)容，積極開展具有實踐意義的課外思想品德教育活動，營造文明、和諧、健康的學(xué)校氛圍，發(fā)揮校園文明對于學(xué)生思想品德的潤澤作用。

2．3綜合依托社區(qū)思想品德教育的功能：可以組織小學(xué)生參加各種形式的社區(qū)主題活動，例如帶領(lǐng)小學(xué)生參與社區(qū)力所能及的幫扶助民活動，或者公共衛(wèi)生環(huán)境維護，以及敬老院義工活動時提供表演等，讓他們通過實踐活動體驗切身感受和領(lǐng)悟良好的品德觀念和行為。2．4呼吁社會重視小學(xué)生思想品德教育：社會生活對小學(xué)生的思想品德影響非常重要，因此應(yīng)該呼吁各地方政府和教育單位重視小學(xué)思想品德教育在新媒體社會環(huán)境下的現(xiàn)狀問題，加強對于小學(xué)思想品德教育重要性的宣傳力度，提升社會成員對于小學(xué)思想品德教育的關(guān)注力度。而且社會成員的思想品德教育對于小學(xué)生的思想品德教育也具有一定的隱性影響，所以也應(yīng)該同時呼吁社會所有成員重視品德規(guī)范通過國民整體素質(zhì)的提升為孩子們營造文明社會氛圍。

3結(jié)語

綜上所述，雖然新媒體社會環(huán)境之下小學(xué)思想品德教育現(xiàn)狀還存在著諸多問題，但是只要科學(xué)合理利用現(xiàn)代教育技術(shù)從家庭、學(xué)校、社區(qū)和社會各個方面重視小學(xué)生思想品德教育，就一定能夠讓孩子們在享受新媒體海量信息的同時提高思想品德品質(zhì)。

作者:劉喜春 單位:吉林省白城市洮北區(qū)東勝中心小學(xué)

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