導(dǎo)語：小學(xué)數(shù)學(xué)思想品德教育思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】小學(xué)階段在學(xué)生整個(gè)成長教育過程中起重要作用，這個(gè)時(shí)期，學(xué)生從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，學(xué)習(xí)上有了質(zhì)的改變，開始學(xué)習(xí)各門學(xué)科，而小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的主要科目之一，其教學(xué)目標(biāo)除了傳授學(xué)生數(shù)學(xué)知識之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。此外小學(xué)是學(xué)生個(gè)性養(yǎng)成的初級階段，教師還擔(dān)負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行思想教育的任務(wù)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，本文就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育進(jìn)行了幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué);思想品德教育;思考

數(shù)學(xué)是一門集概念、公式、圖形等為一體的科目，不僅考察學(xué)生的學(xué)習(xí)知識能力，還考察學(xué)生的邏輯思維能力和空間想象能力，因此對于教師來說數(shù)學(xué)教學(xué)難度較大，教師如何將知識簡單化，提高教學(xué)效率，同時(shí)在教學(xué)過程中滲透思想品德教育更增加了教學(xué)的難度，需要教師不斷思考、探索。

一、思想品德教育的內(nèi)容

思想品德教育涵蓋的內(nèi)容較多，包括學(xué)生的人生態(tài)度，價(jià)值觀、世界觀等，而在小學(xué)階段，學(xué)生心智較單純，理解和學(xué)習(xí)能力也較低，思想品德教育是指積極的生活態(tài)度和尊重他人，善良待人，熱愛祖國和社會主義等，教師在教學(xué)過程中要注意在傳授學(xué)習(xí)知識，完成教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)滲透思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的人格。

二、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育的思考

（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。興趣是最好的老師，要提高學(xué)習(xí)成績，首先最主要的就是要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，同時(shí)天玩，注意力不容易集中，在上課過程中很容易被無關(guān)的事物吸引，同時(shí)數(shù)學(xué)知識本身較枯燥，如果教師在教學(xué)過程中沒有注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，很容易讓學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)失去興趣，因此教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注意采取抓住學(xué)生的特點(diǎn)采取一定的措施調(diào)動學(xué)生的積極性，例如，教師在講加減法時(shí)，如果單純地進(jìn)行教學(xué)，知識可能會枯燥，教師可以賦予知識一定的情景，有一定的故事情節(jié)，可以吸引學(xué)生的注意力，貼近生活的教學(xué)情節(jié)也可以激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。（二）將教材知識與時(shí)事相結(jié)合。思想品德教育包括培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，現(xiàn)在大部分學(xué)生都認(rèn)為國家大事與自己無關(guān)，自己只是一個(gè)小小的個(gè)體，愛國情懷也不濃烈，因此教師在小學(xué)階段就應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。數(shù)學(xué)雖然是一門理科學(xué)科，但是教師在上課過程中也應(yīng)該注意對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，在日常的教學(xué)過程和生活中通過細(xì)小的事情培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神。（三）重視學(xué)生的思想品德教育。雖然我國目前的大背景是應(yīng)試教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是教師和家長關(guān)注的焦點(diǎn)，但是近年來我國不斷推崇素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的重要性并不亞于學(xué)習(xí)成績的提高。小學(xué)生年齡小，心理認(rèn)知程度較低，他們辨別事物的能力也低，但是對周圍的新鮮事物都充滿好奇心，這些特點(diǎn)讓小學(xué)生遇到一些事情后不知道應(yīng)該以什么樣的態(tài)度對待，因此教師除了教學(xué)生課本上的知識外，還要對學(xué)生進(jìn)行情感教育，二者不能脫離，它們都是我們的教學(xué)目標(biāo)。例如教師在教學(xué)生分?jǐn)?shù)的概念時(shí)，可以舉例有一個(gè)橙子，把它平均分成四份，把它分別分給自己的四個(gè)同學(xué)，無形之中就教會學(xué)生學(xué)會與他人分享，就是這樣，在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中滲入思想品德教育。

三、如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想教育

要在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育，首先就是要提高教師的素質(zhì)，小學(xué)生能動性較差，教師在整個(gè)課堂進(jìn)行過程中扮演尤為重要的角色，要傳授知識，引導(dǎo)學(xué)生，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，教師的素質(zhì)直接影響教學(xué)效率，而在教學(xué)過程中滲透思想品德教育更是對教師素質(zhì)的一個(gè)考驗(yàn)。首先作為教師最重要的就是要有責(zé)任心，全面關(guān)心學(xué)生，全身心地為學(xué)生著想，教師才能不斷突破，其次，教師自身要有較高的思想覺悟，不僅僅是一般的思想覺悟，更表現(xiàn)在政治覺悟上，對國家的熱愛，教師思想覺悟高，才能時(shí)時(shí)刻刻成為學(xué)生的榜樣，通過點(diǎn)滴對學(xué)生進(jìn)行感化，才能對學(xué)生進(jìn)行思想教育，最終能將數(shù)學(xué)與思想教育合二為一。新課程改革背景下，素質(zhì)教育是大趨勢，小學(xué)也是如此，小學(xué)生身心剛剛開始成長，是進(jìn)行思想教育的重要階段，教師在教學(xué)過程中要注意滲透思想品德教育，從小提高學(xué)生的愛國情操，提高審美情趣，讓學(xué)生成為合格的社會主義接班人。本文對在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透思想品德教育進(jìn)行了幾點(diǎn)思考，為小學(xué)教育提出一些建議，希望教師能夠采納，提升自身水平和思想素養(yǎng)，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

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[2]麻根愛.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育[J].新課程(綜合版),2018(05):227.

作者:楊雪 單位:寧夏銀川市永寧縣第三小學(xué)