導語：老年服務與管理專業應用型本科實踐教學研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:實踐教學是應用型本科教育的關鍵環節，老年服務工作是以解決老齡化過程中出現的問題為主的應用性學科，實踐性、實操性是其最根本的特征。在人口老齡化日益突出的情況下，要求老年服務與管理應用型本科專業加強對學生實踐能力的培養。本文論述了如何構建老年服務與管理應用型本科專業實踐教學體系，為開設老年服務與管理應用型本科專業的院校提供參考。

關鍵詞:老年服務與管理應用型本科專業;實踐教學體系;構建;管理

老年服務與管理應用型本科專業是一門隨著中國人口老齡化的日益加劇新興的專業，也是一門助人的專業。該專業著力培養系統掌握養老機構經營管理、社區養老服務等方面必備的基本理論和基本知識，具備機構管理、老年人生活照料、疾病護理、心理護理、康復保健技能，適應人口老齡化社會發展需要，面向城鄉各級養老機構、社區養老服務中心以及居家養老等相關領域從事老年社會工作、管理、護理、保健等工作崗位的復合應用型人才。因此，老年服務與管理應用型本科專業應注重培養學生的技術應用能力，而培養學生應用能力的一個重要環節就是實踐教學。

1實踐教學目標體系

實踐教學體系構建的核心是實踐教學目標，我們應該確立這樣的目標:學生通過實踐教學環節，進一步完善專業的基礎知識，掌握老年服務與管理專業最前言的新技能，運用專業知識和理論方法發現問題、分析問題和解決問題，通過實踐形成良好的職業道德素養和工作作風，使學生的工作能力、社交能力、創新能力得到培養和提高。

2實踐教學體系的構建路徑

2．1深化校企合作的人才培養模式

學校緊密圍繞老年服務與管理應用型本科方向的人才培養目標要求，堅持走“產教融合、校企合作”的內涵式專業發展道路。積極與用人單位進行合作，通過“引企入校、引校入企”等多種方式，拓展校企合作育人的途徑與方式，促進行業企業參與人才培養全過程，實現校企協同育人。為了培養用人單位所急需的“用得上、留得住、干得好”的養老專業人才，學校積極為用人單位“量身定做”，采用“訂單式”培養模式，與相關養老機構共同完成對專業人才的培養。

2．2強化實踐教學課程建設

實踐教學應該重點加強實用性建設，加大學科專業建設力度，完善實踐教學的課程體系。在編制教學計劃過程中，要處理好實踐教學與理論教學的關系，不能采用傳統的方法:按理論課安排實踐教學的方式。實踐教學與理論教學是教學體系的兩個相輔相成，相互促進的組成部分，兩者各具特色，不分主輔。應該以人才培養方案為指導思想，系統的編寫課程實踐教學大綱、實踐技能訓練、校本教材、學生技能訓練計劃、實習指導書等，一個成熟、完善的實踐教學體系，才能發揮其應有的作用。還要根據老年服務與管理專業的要求，努力開拓具有應用性、創新性強的實踐課程內容，培養學生的應用能力和創新能力。

3加強師資隊伍建設

教師是教育的眾多因素里面非常重要的一個，直接影響到人才培養質量，一個學校師資隊伍不具備強大的社會實踐能力，就很難擔當起培養高質量的應用型人才的任務。加強師資隊伍建設，進一步完善師資隊伍結構。主要的措施有:一是引進醫務護理專業管理一線人才;二是加大校內教師的培訓力度，有目的、有計劃、分期分批選派專業教師到老年服務管理一線掛職鍛煉，有目的、有計劃、分期分批選派專業教師出國進修，接受國外先進的教育理念和管理思想;三是加強校企合作，積極聘請校外行業專家為本專業的客座教授;四是適時地進行校際間的交流，加強校際合作，實行資源共享。

4加強實踐基地建設

實踐基地建設包括校內實訓室和校外實訓基地建設兩個方面。在校內實訓室建設上，學校應該加大經費投入力度，為實踐性教學環節提供物質基礎。完備的校內實訓基地應根據老年服務與管理專業人才培養的需要，通過與養老服務行業全面合作設立校內實訓中心，建成老年醫護實訓室、老年康復治療技術實訓室、老年養護基地、老年產業基地4個設備先進、功能完備、管理科學的校內實驗實訓基地。老年醫護實訓基地可滿足本專業《醫學基礎知識》、《基礎護理技術》、《老年病學基礎》等醫學課程的實驗、實訓所需;老年康復治療技術實訓基地，能夠滿足本專業《養老護理員培訓課程》、《老年護理和老年常見疾病康復》、《中醫傳統康復技術》等專業核心課程教學所需;老年養護基地能夠滿足本專業《養老機構經營管理概論》、《養老護理員培訓課程》、《老年心理咨詢與治療》等專業核心課程教學所需;老年產業實訓基地可以滿足《養老機構經營管理》、《老年產品開發》、《社區居家養老》等課程的教學需要。為了彌補校內實踐條件的不足，提高學生的動手操作能力，學校應充分利用資源，積極探索校企共建、校企合作，建立相對穩定的實踐教學基地。積極鼓勵學生參與課余專業實踐活動，如鼓勵學生參加省級的護理技能大賽，全國民政行業養老護理員大賽等、鼓勵學生參與教師課題研究，支持學生參與專業調研活動，鼓勵學生在不影響專業課程學習的前提下到企業做兼職工作，形成重視和支持學生在課余時間提高自身專業實踐能力的良好氛圍。營造一種良好的實踐教學環境，形成一種開放式與社會化的實踐模式對工商管理類專業學生能力的培養是相當重要的。在老齡化進程日趨加劇，養老服務行業人才緊缺，國家大力推進養老服務事業發展的背景下，老年服務與管理專業要樹立培育新型養老人才理念，建立協同、協作，培育養老人才模式;加強專業群建設、構建養老人才的現代學徒制培養體系;實施養老人才培養工程、養老課程、教材體系、教學資源庫協同聯動建設;加強師資隊伍建設，使師資水平逐步提檔升級;繼續加大與優秀養老企業進行合作的力度，實行訂單式培養，形成完善高效的校企合作人才培養機制，將老年服務與管理專業發展壯大。

作者:魏紅敏 單位:鞍山師范學院

參考文獻:

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