導(dǎo)語(yǔ)：高職會(huì)計(jì)信息化教學(xué)影響分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1會(huì)計(jì)信息化與XBRL

1.1會(huì)計(jì)信息化的發(fā)展。會(huì)計(jì)信息化是指企業(yè)利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展會(huì)計(jì)核算，將會(huì)計(jì)核算與其他經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)有機(jī)集合的過(guò)程。我國(guó)會(huì)計(jì)信息化最早是在會(huì)計(jì)電算化的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的。財(cái)政部于1994年和1996年分別了《會(huì)計(jì)電算化管理辦法》、《會(huì)計(jì)電算化工作規(guī)范》等文件，標(biāo)志著我國(guó)開(kāi)始從傳統(tǒng)的手工記賬到使用會(huì)計(jì)軟件的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，我國(guó)會(huì)計(jì)軟件的應(yīng)用已經(jīng)相當(dāng)成熟和普及，其中以用友、金蝶等為代表的知名會(huì)計(jì)軟件更是成為了會(huì)計(jì)電算化的代名詞。然而長(zhǎng)期以來(lái)，會(huì)計(jì)電算化一直停留在“用計(jì)算機(jī)或計(jì)算機(jī)軟件模擬手工”的低級(jí)階段，更多人對(duì)會(huì)計(jì)電算化的理解都是停留在“將手工做賬變?yōu)橛?jì)算機(jī)做賬”的層面，這與當(dāng)前的信息化、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代特征明顯不符。所以，改變傳統(tǒng)觀念，順應(yīng)全球信息化發(fā)展，會(huì)計(jì)電算化朝會(huì)計(jì)信息化的轉(zhuǎn)變就成為必然趨勢(shì)。在財(cái)政部的積極推動(dòng)下，我國(guó)會(huì)計(jì)信息化工作取得了很大進(jìn)步。甚至在最近的高校專業(yè)調(diào)整中，教育部取消了設(shè)置多年的“會(huì)計(jì)電算化”專業(yè)，新增了“會(huì)計(jì)信息管理”專業(yè)，由此可見(jiàn)一斑。作為會(huì)計(jì)信息化的重要組成，財(cái)務(wù)報(bào)告是反應(yīng)企業(yè)財(cái)務(wù)信息的重要來(lái)源。傳統(tǒng)的電子格式財(cái)務(wù)報(bào)告由于格式不統(tǒng)一，給編制者和使用者都帶來(lái)了極大不便。在這種背景下，一種能夠讓計(jì)算機(jī)“讀懂”財(cái)務(wù)報(bào)告，隨意交換數(shù)據(jù)的技術(shù)—XBRL應(yīng)運(yùn)而生。XBRL已經(jīng)成為當(dāng)前會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的最新、最先進(jìn)的技術(shù)和應(yīng)用。1.2可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言。XBRL為了從根本上解決電子格式財(cái)務(wù)報(bào)告數(shù)據(jù)格式紛繁復(fù)雜、不利于數(shù)據(jù)交換等問(wèn)題，美國(guó)會(huì)計(jì)師查爾斯º霍夫曼最早提出以全球通用的數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)描述財(cái)務(wù)報(bào)告的設(shè)想，這種構(gòu)想后來(lái)發(fā)展產(chǎn)生了XBRL技術(shù)，即可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言（以下簡(jiǎn)稱XBRL）。目前，XBRL已經(jīng)廣泛應(yīng)用于包括商業(yè)報(bào)告、信息披露及金融監(jiān)管、政府監(jiān)管和企業(yè)內(nèi)控等眾多領(lǐng)域。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，XBRL早已得到了廣泛的應(yīng)用。許多國(guó)家，如德國(guó)、西班牙等甚至都已強(qiáng)制要求所有銀行使用XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告。在財(cái)政部、證監(jiān)會(huì)、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)等部門的大力推進(jìn)下，我國(guó)XBRL的應(yīng)用也在不斷的深入，企業(yè)會(huì)計(jì)信息化水平不斷提高。我國(guó)與2010年正式成為XBRL國(guó)際組織會(huì)員，并在同年正式了XBRL技術(shù)規(guī)范系列國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通用分類標(biāo)準(zhǔn)。2010年12月，財(cái)政部通知，要求中國(guó)石油天然氣股份有限公司等13家企業(yè)和立信會(huì)計(jì)師事務(wù)所等12家會(huì)計(jì)師事務(wù)所啟動(dòng)通用分類標(biāo)準(zhǔn)的首批實(shí)施工作。我國(guó)也相繼制定了一系列基于XBRL技術(shù)規(guī)范的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則通用（擴(kuò)展）分類標(biāo)準(zhǔn)。在財(cái)政部2013年的《企業(yè)會(huì)計(jì)信息化工作規(guī)范》中明確提出：鼓勵(lì)軟件供應(yīng)商在會(huì)計(jì)軟件中集成可擴(kuò)展商業(yè)報(bào)告語(yǔ)言（XBRL）功能，便于企業(yè)生成符合國(guó)家統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的XBRL財(cái)務(wù)報(bào)告。目前，我國(guó)大所屬上市公司許多會(huì)計(jì)師事務(wù)所都已經(jīng)開(kāi)展了XBRL的應(yīng)用，XBRL已經(jīng)成為會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的必然趨勢(shì)。

2高職院校的會(huì)計(jì)信息化教學(xué)

2.1會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的現(xiàn)狀。目前，我國(guó)大多數(shù)高校的財(cái)經(jīng)類專業(yè)，會(huì)計(jì)信息化課程的教學(xué)還停留在傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)電算化階段，仍然以傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)軟件操作為主。相當(dāng)一部分高校，特別是高職院校，課程名一直沿用的是《會(huì)計(jì)電算化》，講授的內(nèi)容主要以用友和金蝶這兩個(gè)知名度較高，企業(yè)實(shí)際應(yīng)用較為普遍的會(huì)計(jì)軟件的操作為主。以用友為例，從最初的T3系列，到后來(lái)的U8.50，U8.72，直到目前最新的U8-V10，主要涵蓋了賬務(wù)處理（建賬—設(shè)置—日常賬務(wù)處理—期末賬務(wù)處理—報(bào)表）、薪資、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收應(yīng)付等基本模塊。個(gè)別院校在課時(shí)允許的情況下，還會(huì)增加供應(yīng)鏈管理等。很多學(xué)校甚至多少年一直沒(méi)有進(jìn)行內(nèi)容的更新，沒(méi)有根據(jù)新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和制度進(jìn)行調(diào)整。部分學(xué)校雖然順應(yīng)發(fā)展，將課程名或者教材變?yōu)椤稌?huì)計(jì)信息管理》或《會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)》，但講授的內(nèi)容依然是會(huì)計(jì)軟件的操作，沒(méi)有本質(zhì)變化，基本很少涉及當(dāng)前會(huì)計(jì)信息化的最新發(fā)展和要求。而作為會(huì)計(jì)信息化的最新應(yīng)用，XBRL更是很少被作為課堂內(nèi)容講授。絕大多數(shù)學(xué)生不能真正理解XBRL的內(nèi)涵，甚至相當(dāng)多的學(xué)生到畢業(yè)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)XBRL。而XBRL今后勢(shì)必普及，這不能不說(shuō)是當(dāng)前會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的嚴(yán)重缺陷。另一方面，作為教學(xué)方的老師，真正了解XBRL技術(shù)的也少之又少。這固然跟絕大多數(shù)老師的專業(yè)背景有關(guān)，因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師基本都是會(huì)計(jì)類專業(yè)畢業(yè)，而會(huì)計(jì)信息化，特別是XBRL又涉及到大量的計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)，對(duì)他們而言，這些幾乎都是看不懂也理解不了的。同時(shí)，因?yàn)槿狈ε嘤?xùn)和再教育的有效機(jī)制，很多老師即使想補(bǔ)充這方面知識(shí)，也缺乏有效的途徑，往往只能找資料自學(xué)，因?yàn)榭缌藢I(yè)，效果大都不太理想，最后都知難而退，無(wú)法深入。2.2存在的問(wèn)題。（1）對(duì)會(huì)計(jì)信息化特別是XBRL的重視程度不夠：目前大多數(shù)學(xué)校在組織會(huì)計(jì)教學(xué)時(shí)，都把基礎(chǔ)會(huì)計(jì)理論作為重中之重。在安排教學(xué)計(jì)劃和制定人才培養(yǎng)方案時(shí)，把大量學(xué)時(shí)用在了基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)分析等傳統(tǒng)會(huì)計(jì)基礎(chǔ)課上，最多開(kāi)設(shè)個(gè)會(huì)計(jì)電算化，學(xué)習(xí)下會(huì)計(jì)軟件的操作。作為會(huì)計(jì)類專業(yè)，這樣固然沒(méi)有問(wèn)題。但在XBRL已經(jīng)呈現(xiàn)出普及之勢(shì)，會(huì)計(jì)信息化的浪潮已經(jīng)無(wú)法避免的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，顯然已經(jīng)落伍。（2）師資結(jié)構(gòu)不合理：傳統(tǒng)會(huì)計(jì)類專業(yè)老師大都畢業(yè)于會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等管理類專業(yè)，而會(huì)計(jì)信息化涉及的更多是計(jì)算機(jī)軟硬件知識(shí)。這造成的結(jié)果就是會(huì)計(jì)老師不懂技術(shù)，計(jì)算機(jī)專業(yè)老師不懂會(huì)計(jì)。所以在高校普及XBRL技術(shù)就異常艱難，很難調(diào)和。（3）教學(xué)方法落后：當(dāng)前會(huì)計(jì)信息化教學(xué)主要以軟件操作為主，甚至很多技能競(jìng)賽也是以操縱的熟練程度作為評(píng)判成績(jī)的主要依據(jù)。XBRL因?yàn)樯婕皬?fù)雜的高級(jí)語(yǔ)言知識(shí)，直接講授的話對(duì)于高職學(xué)生很難接受，應(yīng)該從操作為主向?qū)嵗虒W(xué)為主轉(zhuǎn)變。

3意見(jiàn)和建議

由于目前大部分高職院校會(huì)計(jì)信息化教學(xué)仍處于會(huì)計(jì)電算化的初級(jí)階段，所以必須從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，循序漸進(jìn)，逐步開(kāi)展XBRL相關(guān)信息化的教學(xué)，使得學(xué)生畢業(yè)后能快速適應(yīng)當(dāng)前企業(yè)會(huì)計(jì)信息化的要求。3.1加強(qiáng)教師培訓(xùn)。通過(guò)講座，研討等形式，加強(qiáng)對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)課老師，特別是從事會(huì)計(jì)電算化教學(xué)的老師關(guān)于會(huì)計(jì)信息化知識(shí)的普及，提高教師素質(zhì)，使其認(rèn)識(shí)到當(dāng)前會(huì)計(jì)發(fā)展的新的態(tài)勢(shì)。3.2修訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃。適當(dāng)增加會(huì)計(jì)信息化技術(shù)專門課程，兼顧XBRL的介紹和分析；修訂教學(xué)計(jì)劃，在內(nèi)容上將XBRL滲透到相關(guān)課程中，講授XBRL以及相關(guān)的內(nèi)容，如XML和HTML，及XBRL技術(shù)中的基礎(chǔ)國(guó)標(biāo)，分類標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生能夠?qū)BRL的概念、特點(diǎn)及報(bào)表數(shù)據(jù)等有所認(rèn)識(shí)，利用財(cái)務(wù)分析軟件對(duì)XBRL數(shù)據(jù)進(jìn)行分析等。從XBRL的內(nèi)容看，其與財(cái)務(wù)報(bào)告信息的加工緊密相關(guān)。因此可嘗試讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)收集基于XBRL的上市公司的財(cái)務(wù)信息，并進(jìn)行分析、模擬。此外，還可以考慮開(kāi)設(shè)相關(guān)專業(yè)課程，普及XBRL技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與分類標(biāo)準(zhǔn)等，使學(xué)生能夠掌握學(xué)科相關(guān)的前沿知識(shí)和技能。3.3加強(qiáng)校企合作。聘請(qǐng)校外專家，特別是已經(jīng)開(kāi)展XBRL應(yīng)用的企業(yè)或會(huì)計(jì)師事務(wù)所專家，擔(dān)任會(huì)計(jì)信息化課程的兼職老師，提升課程的教學(xué)水平。

作者:陳春謀 單位:陜西財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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