導(dǎo)語(yǔ)：自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

【摘要】自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在時(shí)間教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生勇于打破陳規(guī)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)中的“新大陸”。通過(guò)這樣的方式來(lái)培養(yǎng)創(chuàng)新人才，達(dá)到創(chuàng)新教育的目的。但是根據(jù)目前形勢(shì)，實(shí)踐教學(xué)和創(chuàng)新教育都還有改進(jìn)的地方。文章通過(guò)對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育的關(guān)系、實(shí)踐教學(xué)的改革建議、創(chuàng)新教育的改革建議進(jìn)行探究，以期為廣大研究者提供參考。

【關(guān)鍵詞】自動(dòng)化；專(zhuān)業(yè)；實(shí)踐教學(xué)；創(chuàng)新教育；改革建議

當(dāng)相關(guān)部門(mén)的推動(dòng)下，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)教學(xué)也在不斷改進(jìn)。為了能夠在今后的教育領(lǐng)域中取得更好的成績(jī)，能夠?yàn)樯鐣?huì)提供更多的創(chuàng)新型專(zhuān)業(yè)人才，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)也在研究自身的發(fā)展戰(zhàn)略，解決自身存在的不足，使這個(gè)專(zhuān)業(yè)變得更加規(guī)范。通過(guò)對(duì)自動(dòng)化實(shí)踐與創(chuàng)新方面的相關(guān)改革，為我國(guó)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)做出更大貢獻(xiàn)，也能對(duì)培養(yǎng)更多的自動(dòng)化技術(shù)人員有非常大的促進(jìn)作用。

一、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)與創(chuàng)新教育的關(guān)系與問(wèn)題

（一）二者關(guān)系。實(shí)踐與創(chuàng)新是相輔相成的，是統(tǒng)一結(jié)合的。實(shí)踐需要?jiǎng)?chuàng)新來(lái)進(jìn)一步指導(dǎo)與補(bǔ)充，創(chuàng)新則需要實(shí)踐來(lái)推動(dòng)。在教學(xué)中，教師必須重視理論基礎(chǔ)。但是也要正確看待理論，因?yàn)槔碚撔枰ㄟ^(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生在掌握了基礎(chǔ)知識(shí)后，就會(huì)對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)有一個(gè)基本的認(rèn)知，只是這種認(rèn)知僅僅建立在理論基礎(chǔ)，還沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐來(lái)檢驗(yàn)。（二）目前存在的問(wèn)題。當(dāng)前形勢(shì)下，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐與創(chuàng)新過(guò)程中還存在這一些問(wèn)題。主要表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：1.一些學(xué)校對(duì)自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐。也創(chuàng)新不重視，教師在教學(xué)觀念方面還沒(méi)轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái)。2.部分學(xué)校。的硬件設(shè)施陳舊過(guò)時(shí)。硬件是實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)，但部分學(xué)校在這方面的投入較小，導(dǎo)致師生不能更好的實(shí)驗(yàn)操作。3.缺乏專(zhuān)業(yè)的實(shí)。驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。部分學(xué)校的師資水平和實(shí)驗(yàn)室輔導(dǎo)員素質(zhì)不高，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)中不能更好地引導(dǎo)學(xué)生操作，使學(xué)生無(wú)法施展拳腳。

二、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的改革建議

（一）教學(xué)改革措施。1.引導(dǎo)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)課。自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)開(kāi)展時(shí)，在實(shí)驗(yàn)類(lèi)型、內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)總體考慮方面，加大實(shí)驗(yàn)綜合設(shè)計(jì)的時(shí)間，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生互相配合的能力溝通和協(xié)調(diào)。教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)理論與實(shí)踐的關(guān)系，建立一種新的關(guān)系。即全面合理的實(shí)驗(yàn)評(píng)估體系。以此提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，徹底改變學(xué)生認(rèn)為實(shí)驗(yàn)課程不重要的錯(cuò)誤想法。2.加大實(shí)驗(yàn)室硬件投入。實(shí)驗(yàn)室對(duì)于學(xué)校而言，其作用相當(dāng)重要，是學(xué)生進(jìn)行理論與實(shí)際結(jié)合的操作場(chǎng)所。學(xué)校應(yīng)該在實(shí)驗(yàn)室硬件設(shè)施方面，加大投入建設(shè)，保證每個(gè)實(shí)驗(yàn)室都能為學(xué)生提供良好的硬件環(huán)境，及時(shí)處理好各種設(shè)備的修復(fù)和更新工作。對(duì)于較為昂貴而數(shù)量不夠的設(shè)備，可以將學(xué)生進(jìn)行分組，讓學(xué)生進(jìn)行分組操作或者分工進(jìn)行。同時(shí)，還應(yīng)積極鼓勵(lì)新項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)，增加新設(shè)施。3.理論與實(shí)踐相結(jié)合。在實(shí)驗(yàn)課程建設(shè)中，消除過(guò)去和實(shí)驗(yàn)的情況，再次按照所有實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)時(shí)間安排統(tǒng)一規(guī)劃理論，并將理論教師和教師參加實(shí)驗(yàn)班。對(duì)于綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)相關(guān)理論知識(shí)和學(xué)生成績(jī)進(jìn)行課程難度劃分，實(shí)驗(yàn)課程和理論課程密切相關(guān)。[1]4.建立專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍。學(xué)院和大學(xué)要更加注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增加實(shí)驗(yàn)室建設(shè)投入增加技術(shù)支持和資金。積極培養(yǎng)青年教師，鼓勵(lì)教師在實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)修，參加各種研討會(huì)，培訓(xùn)交流，讓實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作者掌握先進(jìn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)和現(xiàn)場(chǎng)的新趨勢(shì)。[1]

三、自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育的改革建議

（一）創(chuàng)新改革措施。1.制定科學(xué)的創(chuàng)新人才教育方案。應(yīng)當(dāng)遵循課程相關(guān)規(guī)律，進(jìn)行合理地編排。增加一些當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展適應(yīng)的選修課程和專(zhuān)業(yè)課程，如虛擬儀器、數(shù)控智能電網(wǎng)智能控制原理與應(yīng)用。消除目前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中專(zhuān)業(yè)或相關(guān)學(xué)位不高的現(xiàn)象，增加了專(zhuān)業(yè)實(shí)踐。[2]2.建立一支創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。二十一世紀(jì)已經(jīng)被貼上了創(chuàng)新的標(biāo)簽。在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新教育的改革過(guò)程中，除了需要與時(shí)俱進(jìn)意外，還需建立一支專(zhuān)業(yè)的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。傳統(tǒng)的教學(xué)方案由于觀念陳舊，觀點(diǎn)已經(jīng)跟不上時(shí)代的發(fā)展，導(dǎo)致在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的創(chuàng)新思維無(wú)法得到鍛煉。建立創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)勢(shì)在必行。3.梳理并完善教學(xué)大綱。組織專(zhuān)業(yè)教師到大學(xué)生就業(yè)企業(yè)單位，廣泛地討論研究，梳理專(zhuān)業(yè)核心課程，精簡(jiǎn)寫(xiě)作教學(xué)內(nèi)容，完善課程教學(xué)大綱，專(zhuān)業(yè)核心課程教學(xué)模式改革和評(píng)估，形成核心課程專(zhuān)業(yè)特色，包括電腦控制自動(dòng)控制原理運(yùn)動(dòng)控制技術(shù)，虛擬儀器工程過(guò)程控制系統(tǒng)，以及單片機(jī)原理、電力電子技術(shù)等。[2]4.加強(qiáng)交流，提高教師業(yè)務(wù)水平。在自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中，為了能更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，需要不定時(shí)地派教師去參加學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)調(diào)研等，并組織教師不定時(shí)地參加相關(guān)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。如此一來(lái)，不僅能夠增強(qiáng)教師的專(zhuān)業(yè)溝通能力，還能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，從而更好地為創(chuàng)新型人才教育服務(wù)。5.差異化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。培育高水平、高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，可以運(yùn)用學(xué)科競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)，人才培養(yǎng)差異化，實(shí)踐能力強(qiáng)，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)化學(xué)生，鼓勵(lì)他們積極參與專(zhuān)業(yè)競(jìng)賽。使這部分人才在競(jìng)賽中得到啟發(fā)與動(dòng)力，并致力于學(xué)習(xí)研發(fā)，從而不斷提升自己。對(duì)于其中成績(jī)較為優(yōu)秀的學(xué)生，應(yīng)積極鼓勵(lì)深造，在專(zhuān)業(yè)方面做出更大的貢獻(xiàn)。

四、結(jié)束語(yǔ)

在教學(xué)和實(shí)驗(yàn)中，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。在實(shí)踐過(guò)程中鍛煉創(chuàng)新能力，并應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)通過(guò)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)，并鍛煉自身創(chuàng)新思維，這是變成一個(gè)合格的創(chuàng)新型人才的必要條件。因此，自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目的、教學(xué)大綱、教學(xué)實(shí)施過(guò)程都不能脫離實(shí)踐，這樣才能為創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

作者:范慶豐 單位:廣東工業(yè)大學(xué)華立學(xué)院

參考文獻(xiàn)

[1]許昕琪,焦妍君.自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革與實(shí)踐[J].新西部(理論版),2016,07:161.

[2]徐今強(qiáng).自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐[J].當(dāng)代教育理論與實(shí)踐,2017,01:45-47.