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1引言

社會不斷發(fā)展，對人才的要求也越來越高，在從事人、物、財籌劃的管理者的能力以及綜合素質(zhì)提出了更加嚴格的要求，高職院校的財經(jīng)專業(yè)也需要適應這種轉(zhuǎn)變，對實踐教學進行改革，提高人才培養(yǎng)的效果。當前實踐教學中存在一些問題，限制了教學的效果以及人才培養(yǎng)的質(zhì)量，這就需要采取有效的措施進行解決，加強對校內(nèi)教學資源的整合，建立多功能財經(jīng)實訓中心，營造仿真經(jīng)營環(huán)境，促進教學做一體化的實現(xiàn)，這也是促進教學質(zhì)量提升的一個重要方法。

2財經(jīng)類高職教育中實踐教學的地位與作用

以優(yōu)化和提升實踐教學為重點，加強對學生創(chuàng)新精神以及實踐能力的培養(yǎng)，促進教學質(zhì)量提升，是高職院校教育改革及發(fā)展的方向。理論和實踐教學是教學中互為支撐的統(tǒng)一體系，高職院校財經(jīng)類專業(yè)的人培養(yǎng)中，更重要的是實踐教學。提升實踐教學質(zhì)量需要結(jié)合各學科專業(yè)的特點，對實踐教學體系進行有效的提升，健全組織管理制度，進而促進實踐教學質(zhì)量的提升，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標。

3財經(jīng)類高職教育中實踐教學的主要問題

3.1實訓室建設缺乏規(guī)劃，重復建設。財經(jīng)類院系在建設實訓室上缺乏規(guī)劃，仍然是各自為戰(zhàn)的情況。金融保險類、管理營銷類以及貿(mào)易經(jīng)濟類專業(yè)雖然對仿真實訓環(huán)境具有不一樣的要求，但是還是有很多一樣的地方，這樣的專業(yè)就可以互為支撐。然而，因為學校的系部在分割時采取的是行政管理體系劃分，因此實訓室建設就無法進行統(tǒng)一的規(guī)劃。很多系部在建設中只顧著自己的需求，這就使得建立的實訓室中綜合性功能沒有得到體現(xiàn)。另外，各系數(shù)之間缺乏有效的溝通，互相不了解彼此的實訓室環(huán)境。因此，在建設中不夠科學，還存在重復建設的問題，無法形成配套的綜合實訓體系，使得出現(xiàn)資源浪費的問題。3.2實踐教學質(zhì)量監(jiān)控還停留在表面上。雖然實踐教學已經(jīng)開展很多年了，然而到目前為止還缺乏一個較為健全的課程標準，缺乏健全的教學評價體系，很多課程都是教師自己設計計劃、教學內(nèi)容、標準等，考試也是自己進行，這就使得實踐教學質(zhì)量的控制只是停留在表面上，并沒有得到實質(zhì)的落實。3.3設備維護保養(yǎng)不到位，對實踐教學造成不利影響。設備是實踐教學中不可缺少的一部分，但是學校卻不注重其維護和使用，在這方面存在責任不清的問題，限制了實踐教學的發(fā)展。實踐課中教師的關(guān)注點都在課堂組織上，忽視了設備的維護。各科教師之間因為缺乏有效的溝通，就使得很容易出現(xiàn)一個教師將另一個教師的使用軟件刪掉的情況，使得教師再使用時出現(xiàn)問題。一些教學軟件無法兼容，這就不能正常的進行運轉(zhuǎn)。一些機器沒有安全保護的措施，這就無法確保其安全性，影響了設備的使用壽命。

4財經(jīng)類高職教育中實踐教學的有效策略

4.1不斷完善校企合作體制機制。在實踐教學中產(chǎn)教結(jié)合、校企合作是基本的理念，這一理念是正確的，然而在實踐中的效果卻并不是很理想，解決的關(guān)鍵就在于制度方面。需要對制度進行有效的創(chuàng)新看，將體制性制度性障礙消除掉，這是促進實踐教學發(fā)展的重點。在宏觀角度上，需要政府可以發(fā)揮出自身的作用，通過政策進行引導以及約束，需要高職院校以及企業(yè)能夠積極地配合和參與到其中。要實現(xiàn)這一目標，就需要先健全政策保障及約束機制。在政策法規(guī)層面上，國家需要出臺相關(guān)的扶持政策，例如，健全稅收優(yōu)惠政策，對具體內(nèi)容進行細化，激發(fā)校企合作的主動性和積極性。另外，需要制定職業(yè)教育法，明確三方的權(quán)利和義務，需要維護學校和企業(yè)雙方的有效權(quán)益。法律框架上不僅要展現(xiàn)出對校企的約束，還需要具備驅(qū)動力，需要健全校企合作運行機制，主要就是建立合作開展實踐教學的準入機制、退出機制以及監(jiān)督評價機制。評價指標需要多樣化，能夠全面地進行評價，確保評價的科學性和合理性。需要有效地落實監(jiān)督評價機制，定期的檢查和評價校企合作的情況。同時，需要健全管理機制。這主要是政府需要建立管理部門對校企合作進行管理，學校需要制定健全的實踐教學福安里制度，對學生以及教師的實踐進行有效管理，提升教師的實踐教學能力，促進學生實踐教學效果的提升。還需要健全事業(yè)單位人事制度改革，校企應該建立互相兼職互聘的互相評價的機制，實現(xiàn)良好的人才流動和使用。還需要對學校事業(yè)單位的資產(chǎn)管理、財務管理以及投資管理機制進行優(yōu)化和健全，最大化的減少校企合作的體制機制障礙，確保合作的有效性。4.2完善實踐教學體系，優(yōu)化財經(jīng)類綜合性實踐教學。對于實踐教學體系應該進行不斷的優(yōu)化和完善，主要對學生的創(chuàng)新精神以及綜合實踐能力進行有效的培養(yǎng)，勇于對教學的內(nèi)容以及方法進行改革，全面發(fā)揮出“雙師型”教師隊伍的作用和優(yōu)點，積極探索有效的實踐教學模式改革措施，對實踐教學體系進行有效的創(chuàng)新。除了需要注重基礎性實踐教學之外，還需要對三層次（基礎實驗、學科專業(yè)、綜合創(chuàng)新）實驗體系進行繼續(xù)優(yōu)化和完善，需要加強和豐富財經(jīng)類綜合性的紅石巖教學，開發(fā)綜合性實驗課程，讓學生可以在實踐中自己綜合運用學習到的知識及方法解決問題，還需要對設計性和創(chuàng)新性實踐課程進行拓展。4.3注重虛擬實踐教學平臺和網(wǎng)絡實踐教學資源建設。虛擬實訓就是利用虛擬手段實現(xiàn)仿真工作任務，現(xiàn)階段的財經(jīng)類專業(yè)實訓中主要內(nèi)容就是虛擬實訓，在信息化背景下就需要加強信息建設。首先，需要先注重建設網(wǎng)絡實踐教學平臺，并且對虛擬化實踐教學平臺進行開發(fā)，需要能夠展現(xiàn)出現(xiàn)代企業(yè)工作特征。其次，要加大建設網(wǎng)絡實踐教學資源的力度。現(xiàn)階段高職院校需要根據(jù)專業(yè)的特點，對財經(jīng)類專業(yè)建立專門的教學資源庫。最后，加強實踐教學資源的建設。校園內(nèi)需要網(wǎng)絡能夠覆蓋整個校園，為各教學場所的教學提供便利，實現(xiàn)實踐教學資源共享的目標，對實踐教學的空間進行拓展。4.4加強財經(jīng)類專業(yè)師資隊伍建設是做好實踐教學工作的重要保證教師的素質(zhì)和能力會會直接影響到教學的效果以及人才培養(yǎng)的效果，高職院校的實踐教學對教師也提出了很高的要求，教師需要有“雙師型”的素質(zhì)。現(xiàn)階段很多高中院校的財經(jīng)專業(yè)中教師具備扎實的理論基礎，然而卻普遍存在行業(yè)實踐經(jīng)驗不足的問題，這也就限制了實踐教學的效果。這就需要高職院校能夠加大“雙師型”師資隊伍的建設力度，要實現(xiàn)這一點，可以通過定期選派教師去企業(yè)進行實踐鍛煉或者是讓教師去企業(yè)中兼職，以此來豐富教師的實踐經(jīng)驗。還可以增加外聘教師的比例，可以招聘有豐富從業(yè)經(jīng)驗的中高級人員參與到教學中，更好地對學生的實踐能力進行培養(yǎng)。還可以建設一支高水平的實踐教師隊伍，實訓指導教師需要參與全國通用的崗位技能培訓，可以獲得職業(yè)資格證書或者是中級以上崗位等級證書，在限定期限內(nèi)讓專業(yè)教師通過有關(guān)的職業(yè)資格證考試，督促教師不斷提升自身的實踐能力，確保實踐教學的效果。學校還可以選派教師去進修，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教學水平的提升。4.5加強教材建設，提高實踐教學質(zhì)量教材建設也是高職院校教育中的一個典型工作，其能夠直接地展現(xiàn)出教學內(nèi)容，因此需要注重教材的編著，選擇使用的內(nèi)容和知識需要是新的、精華內(nèi)容，能夠融入我國高職高專教學實踐的新成果，還需要吸收同類教材的優(yōu)勢統(tǒng)編教材以及國家優(yōu)秀教材。教師在教學中需要充分發(fā)揮不同類型教材在教學中的輔助作用，如電子教材、實踐教材、網(wǎng)絡教材等，建立有效、立體的教材體系。高校應該鼓勵教師編寫出符合高職院校特色有效的講義和教材，在這一過程中需要全面考慮學生的特點，教材內(nèi)容需要和職稱考試內(nèi)容聯(lián)系起來，全面考慮該專業(yè)學生的基礎，偏重實踐教學內(nèi)容。院校還應該鼓勵教師和社會行業(yè)單位進行有效的合作，以單位提高的原始資料為基礎，按照教學要想整理及編寫材料，積極開發(fā)出符合高職特色的教材，為實踐教學的有效開展提供基礎保證。4.6采取有效的教學方法教學方法也是教學中非常重要的影響因素，教學方法會直接影響到教學效果，這就需要教師選擇有效的教學方法，當前實踐教學中常用的教學方法有情景模擬教學法、角色模擬教學法、仿真模擬教學法、現(xiàn)場參觀法、實際操作法、案例教學法、演示教學法、項目教學法等。例如，教師在使用情景模擬教學法時就需要結(jié)合教學內(nèi)容的特點，從實際真實的資料中收集素材，設置相應的情景，鍛煉學生的實踐能力。例如，在進行進出口業(yè)務流程實踐教學中，教師就可以設置一個場景模擬實訓室，并設置有關(guān)的單位，如工廠、海關(guān)、銀行等，加上有關(guān)的單證及圖片，讓學生可以快速地進入到情境中，激發(fā)學生的學習興趣，應用學習到的知識進行實踐，提升他們的實踐能力。再比如，在采取現(xiàn)場參觀法時，教師可以組織學生去到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營以及服務活動中實地考察，讓學生可以更好地認識專業(yè)的業(yè)務特點，學習有關(guān)的操作技能，了解操作流程。教師要應用這一方法就需要注意參觀對象的選擇，需要具有代表性以及典型性，需要有清楚的參觀目的，按照計劃進行實際的參觀，在結(jié)束之后讓學生寫出參觀報告。

5結(jié)語

綜上所述，高職院校的辦學特色就是要培養(yǎng)技能型的人才，當前高職財經(jīng)類專業(yè)實踐教學中存在一些問題，限制了實踐教學的效果以及人才培養(yǎng)的效果，這就需要對實踐教學進行改革和優(yōu)化，采取有效的措施提升實踐教學質(zhì)量，有效地培養(yǎng)學生的實踐能力。

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作者:李進 單位:河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學院