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藝術設計專業中的皮革包裝設計教學主要以專業理論課、專業實踐課為基礎展開教學，針對教學中涉及的材料和工藝技法等開展實踐教學是該課程進行教學改革的主要方向，實踐教學改革的創新強調理論和實踐結合，做到學以致用、知行合一，以培養和提高學生的創新意識、創作能力和動手操作能力。

但是關于該課程具體怎樣進行課程創新和改革在教育學界出現不同觀點和看法。《包裝設計教程（升級版）》是在《包裝設計教程（第一版）》的基礎上進行的優化升級，第一版出版后在藝術專業學生中廣受好評，而升級版則將包裝設計教學實踐和理論知識結合，結合時代特征對第一版進行系統的歸納總結。綜合相比，升級版的優點在于：本書是包裝設計課程的入門教材，書中基礎性和實用性知識較多，對教學實踐有切實的指導作用；本書在創作中將實例和概念相結合，從多個角度進行解釋說明，可讀性強，能廣泛激發和培養學生的學習視野；針對性強，本書作為教學改革的指導教材，適合廣泛的藝術設計、視覺傳達相關專業師生閱讀，理論性和實踐性都較強。皮革造型包裝設計是藝術設計學院面向包裝設計、視覺傳達藝術設計專業學生而開設的一門綜合實踐類課程，該課程主要是以天然皮革材料，多為羊皮革、牛皮革，采用相應的藝術設計手段進行設計實踐。皮革造型的藝術作品主要以立體藝術品、室內裝飾畫、包裝品以及各類實用皮藝品、飾品等為主。皮革包裝設計課程在中國部分藝術設計院校已經有幾十年的發展歷程，但是當前面臨著授課教學方法單一、課程模式化的問題。《包裝設計教程（升級版）》從包裝設計的本質出發，探討了包裝設計教學時應當遵循的藝術、技術理念，并概括性地介紹了包裝設計的思路、流程和具體方法，對語言皮革包裝設計教學具有針對新的指導意義，能突出皮革包裝設計教學中的實用性、藝術性和科學性特點。

全書共六章，第一章中作者深入分析了包裝設計的現代概念和歷史發展足跡，在吸收和分析學界多種觀點的基礎上，作者認為包裝設計是近現代隨著商品經濟的發展，綜合運用自然科學、美學和設計技術的專業學科，能在商品流通中起到保護商品，推進商品銷售的作用。第一章帶領讀者分析包裝設計的一般概念、現念、觀念培養等基礎知識，能讓學生對包裝混設計形成基本了解，這一章節知識對包裝設計相關學科、課程的教學改革具有普遍指導作用，應用在皮革包裝設計教學改革中，學生能夠通過概念解讀形成對包裝設計的基本理念認知。第二章作者具體分析了包裝和行銷的關系，具體可分為包裝和產品、成本、材料的關系，以及包裝在現代商品經濟流通鏈條中的模式、形象、附加值等，作者認為包裝能在一定程度上體現商品的銷售定位、企業形象、產品形象和銷售模式，從而幫助目標消費群體快速鎖定商品，推動商品交易行為的發展。從某種程度上，商品包裝設計也是增加商品附加值的一種有效方式。第三章到第六章，作者分別分析了包裝設計的流程、造型與材料、視覺傳達和表現等相關內容，從四個方面對現代包裝設計進行了細致分解，能夠幫助師生構建針對包裝設計的全局觀念，并在教學中逐次引導學生對設計方案的課程環節進行創新，尋求設計上的突破，具體體現在：其一，材料創新。第四章中具體分析了設計中的材料創新，這是產品設計的根本所在，學生可以將具體理念應用在皮革包裝設計中，對材料的選擇和應用進行創新，增加對豬生皮以及其他材料的運用。其二，工藝手法的改革。教師可以引導學生充分利用材料的特質在染色、雕刻等方面加強工藝手法處理，開展創新設計。其三，造型設計的改革。造型創新是包轉設計相關教學改革的終極目標，在具體的皮革包裝設計教學中，教師帶領學生充分認識材料的特質，并鼓勵學生在包裝設計的造型上尋求創新點和突破點，第四章中作者重點圍繞多種造型關系處理進行了詮釋，讓學生明白造型設計的意義，感受造型設計在實現商品包裝附加值中的作用。其四，視覺傳達創新，視覺傳達要實現傳達主客體的相融性，包裝設計的視覺傳達需要學生掌握視覺信息的相關知識，《升級版》一書第五章對視覺傳達進行重點闡述，分析了現代設計中視覺傳達的色彩、圖形元素、文字、編排方式傳達特點，對于培養學生的視覺傳達意識有著極大的影響作用。其五，表現和圖形設計。圖案設計是包裝設計中藝術特點和風格的直接表現載體，更是包裝藝術設計的一個創新點。在第六章中作者就包裝設計的表現進行重點分析，學生可以運用重組、打散、重疊的手法將圖案組合為新的形式，呈現全新的視覺效果，讓包裝設計更加符合人們多元化的審美需求。

為增強本書的可讀性和指導性，作者在書中列舉了大量案例、圖片，師生在閱讀過程中可以對視覺傳達、包裝設計表達、造型改革形成更加清晰的認知，結合案例分析理論知識，掌握現代包裝設計的理念、思想和審美情趣，對包裝設計專業課程形成更加清晰、深入的理念認知，從而能夠踐行藝術設計專業教學的課程思想，增強教學中的實踐性、科學性。

作者:邢文文 單位:山東工業職業學院