導語：民辦高校教師聲樂教學創新研究一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：信息時代的到來，使得多媒體、網絡信息等技術得到了廣泛應用。而作為民辦高校，如何在信息化環境下實現音樂教師的聲樂教學創新就成為了當下亟待解決的問題。以下內容對民辦高校教師聲樂教學中存在的問題進行了分析，并在此基礎上提出了信息化環境下民辦高校教師實現聲樂教學創新的有效措施。希望可以給相關工作人員帶來一定的啟示作用。

關鍵詞：信息化環境；民辦高校；教師；聲樂教學創新

民辦高校的聲樂教學內容具有著豐富的藝術性特征，是一種重要的藝術表現形式。然而，聲樂教學并不是單一的發聲教學，需要聲樂表演者具備良好的嗓音條件，并通過后續的勤加練習來提升自身的聲樂水平，并成功地將聲樂演唱曲目表演出來。然而，隨著信息化技術的發展，使得聲樂教學方式與教學結構發生了相應的變化。而為了提升民辦高校教師的聲樂教學成果，就需要加強信息化環境下民辦高校教師聲樂教學創新研究。

一、信息化環境下民辦高校教師聲樂教學中存在的問題

在音樂教學中，聲樂教學是音樂專業必修的一門學科。民辦高校教師通過組織學生展開發聲訓練活動，來向學生們傳授更多的聲樂知識，并幫助學生們掌握豐富的聲樂演唱技巧，進而提升學生的聲樂演唱水平。然而，在信息化環境下，民辦高校聲樂教學卻存在著以下問題。（一）資源缺乏有效整合。信息化環境下，諸多民辦高校在資源整合方面投入的資金有限，比如，在琴房單純地選擇一些鋼琴作品，并使用鋼琴進行聲樂教學，使得教學內容有限，教學模式陳舊。這不僅會讓學生形成依賴心理，限制了學生的主觀能動性與創新能力的培養，無法將學生的聲樂學習興趣充分地激發出來，也會影響到信息技術在聲樂教學中的應用，以及聲樂教學的最終成果。（二）教學形式有待進一步改善。受民辦高校擴招政策的影響，高校的聲樂教學形式也從過往的一對一教學形式轉變為一對多的教學形式。此種教學形式，教師無法照顧到所有的學生，在因材施教的教學需求上也會心有余而力不足，進而影響到聲樂教學的整體質量與教學水平。（三）教學工具選擇缺乏多樣性。在傳統的聲樂教學中，多是會選擇鋼琴作為輔助工具來開展聲樂教學活動，使得教學工具缺乏了多樣性。然而，學生在鋼琴伴奏中無法真正的將自身的情感滲透到作品中，進而造成學生無法在情感層次上更深入地理解聲樂作品的內涵，最終影響到聲樂教學成果與教學質量。

二、信息化環境下民辦高效教師實現聲樂教學創新的有效措施

（一）有效地進行資源整合，豐富教學內容。信息化環境下，民辦高校聲樂教學需要有效地進行資源整合，并充分運用信息技術，以此來豐富教學內容，并提升聲樂教學成果。首先，民辦高校領導要及時地更新自身的教學觀念，并組織專項培訓提高聲樂教學工作者對信息技術的了解與認知。其次，民辦高校要加大新媒體等信息技術的專項資金投入，積極購置多媒體等新媒體設備，將聲樂教學活動與新媒體等信息技術充分地結合在一起。最后，民辦高校還應該建立健全的音樂教育傳媒發展機制，為多媒體等信息技術在高校聲樂教學中的充分運用打下良好基礎，并推動信息技術環境下音樂教育的媒介化發展。（二）創新并完善聲樂教學形式。信息化環境下，網絡技術與信息技術被越來越多地應用到各個行業。而民辦高校聲樂教學也應該順應時代地發展趨勢，將信息技術充分地運用到聲樂教學活動中，實現聲樂教學形式的創新。同時，聲樂教師要根據學生的自身特點，運用信息技術為學生設置有效的創新學習策略，幫助學生實現個性化發展與全面發展。（三）積極轉變聲樂教學觀念，努力培養學生的創新能力與實踐能力。要積極地運用信息技術服務于聲樂音樂教學，來努力踐行素質教育理念。聲樂教學過程是創新與實踐的統一，它通過獨特的教學方式，來培養并發展學生的思維，并培養學生的實踐與創新能力。以往的教學活動，多是以教師為主，使得學生們將過多的精力放在了理論知識的學習上，而沒有充分的時間來展示所學知識。因此，民辦高校要給學生進行完聲樂理論教學后，要積極為學生們營造自主排練、自主表演的展示環節。幫助學生實現從學到表演的全過程，進而提升學生學唱、創編、表演等方面的綜合能力。（四）實現音樂教育模式的創新。網絡技術與信息技術的快速發展，為民辦高校的聲樂教學教育模式的創新與改變創造了良好的技術條件。教育模式的創新與改變，會提升聲樂教師的教學效率，也可以充分地調動起學生的學習積極性。比如，將教學內容以新媒體的方式展現出來，不僅使得課堂教學變得生動有趣，也會節省教學時間，為學生們預留出更多的展示時間與表演時間。教學模式的轉變，使得通過聲樂教學來培養學生們的創新能力與綜合素養成為了現實。（五）努力營造良好的教學環境。民辦高校要結合自身的經濟條件來為學生創造良好的教學環境。在當下信息化環境下，聲樂教學不僅需要依托于新媒體設備，也需要根據教學內容來選擇適宜的教學方法。比如，在利用多媒體進行聲樂教學時，學校不僅需要配備電腦、音響、麥克風等基礎的多媒體設備，教師也需要盡力為學生們安排一個獨立的排練房間，為學生們營造一個安靜的錄音空間，進而確保錄音的質量，并為后續檢測學習成果提供良好的錄音依據。

三、結語

總之，信息技術的快速發展，為各個行業的發展帶來了挑戰，也帶來了機遇。作為民辦高校聲樂教學，也需要順應時代的發展趨勢，努力加強信息化環境下聲樂教學的創新力度，進而為社會培養出更多優秀的音樂人才。

[參考文獻]

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[2]李淑梅.現代信息技術環境下高校音樂教師的應對與提升[J].北方音樂,2016,22:156.

作者:王 靜 呂 冬 單位:河北傳媒學院