導語：體育游戲在小學體育教學的有效應用一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著我國教育改革工作的持續推進，小學生們在接受教師們知識的教學期間，教師對于指導學生們進行體育課程知識的學習有了越來越高的重視，從而通過這種方式，促使學生們在不斷的發展過程中德、智、體、美、勞的全面發展。因此為了確保體育課程的教學質量，教師在開展教學期間逐漸將體育游戲這種新型的教學措施運用其中。本文主要對體育游戲在小學體育教學中的作用和運用進行了探究，從而為小學體育課程的持續發展提供更多的幫助。

關鍵詞：體育游戲;小學體育;運用方式

1引言

雖然當前我國在開展小學體育課程期間對于該課程教學工作的開展有著極高的重視，但是在實際的教學過程中，由于傳統教學模式的影響較為深刻，致使教師所進行的教學工作存在著方式不夠靈活，不夠生動有趣，不能夠吸引學生的注意力的問題，對于教師教學質量的提升有著一定的阻礙。因此為了對這種問題進行合理的改善，教師在開展教學期間，逐漸將體育游戲這種新型的教學措施運用到了課程的教學過程中，對于小學體育課程的開展有著良好的推動作用。

2體育游戲在小學體育教學中的作用

以往教師在對小學生們進行體育課程知識的教學時，由于所使用的教學理念主要以傳統的教學為主，從而導致教師在對學生們進行教學期間，所進行的理論知識的教學和體育實踐方面的教學在內容方面具有高度的重合性。這種教學工作的開展，并不能夠促進學生們自身的持續發展，對于學生們自身綜合能力的提升也有著極大的阻礙。但是如果教師在開展教學期間將體育游戲這種新型的教學措施運用其中，就可以幫助教師在開展教學期間將不同的體育教學內容充分融入到課程的教學過程中，不僅讓學生們在學習的過程中理論知識水平得到顯著的提升，同時也能夠有效提升學生們在發展的過程中團結協作能力、反應力、隨機應變能力等能力的提高[1]。同時由于小學生們正處于成長階段，在邏輯思維能力方面擁有著一定的劣勢，但是在形象思維方面擁有著良好的發展。因此如果教師在教學期間將體育游戲教學措施運用其中，就能夠讓學生們在融入體育游戲的過程中加深對于所學體育學習內容的理解，不僅有利于提升學生們的思維水平，同時對于學生們自身的心理發展也有著極大的推動作用。因此為了推動小學體育課程教學工作的開展，教師需要將體育游戲融入到小學體育課程的教學過程中。

3體育游戲在小學體育教學中的應用

體育游戲在小學體育課程的教學過程中具有顯著的優勢，因此為了幫助教師們提高小學體育課程的教學質量，教師需要采取以下幾個方面的措施將體育游戲融入到小學體育教學過程中。3.1提高對體育游戲內容創新的重視。雖然當前教師在開展小學體育課程知識的教學期間，對于體育游戲教學工作的開展有了越來越高的重視，并且將多種不同的體育游戲形式融入其中。但是在實際的教學過程中，由于存在著不同年齡階段的小學生，并且其自身在發展的過程中在接受能力和體能等方面也有著顯著的差異，因此教師如果將相同的游戲形式運用到不同年齡段的小學生的教學過程中，就會導致學生們的正常發展受到一定的影響，不利于年齡較小的學生思維水平得到提升[2]。因此為了對這種問題進行合理的改善，教師就需要在使用體育游戲開展教學期間做好體育游戲內容的創新工作，從而通過這種方式，促使相應的體育游戲符合各個年齡段小學生們的發展。例如，教師在教學期間為了對學生們的反應能力進行培養，同時為了讓不同年齡段的小學生在進行體育游戲的過程中均能夠積極的投入其中，教師可以引導學生們進行“老鷹捉小雞”的游戲。但是在實際的游戲過程中，如果“小雞”的人數過多，就極有可能導致“小雞”在游戲的過程中出現意外情況，對于小學生們身心健康發展有著一定的影響。因此為了對這種問題進行合理的改善，教師可以對這種游戲進行合理的創新，即在游戲的過程中增加“智斗”的環節，從而讓“小雞”們在游戲的過程中改變了以往消極對抗的形式，并且讓“小雞”們在游戲期間主動與“老鷹”進行對抗，不僅提升了學生們在體育游戲期間的主體性，同時也提升了學生們在游戲期間的積極性，對于學生們反應能力的提高有著顯著的效果。3.2結合體育教學內容開展體育游戲活動。結合吳立新[3]等人所進行的研究工作顯示，當前教師在開展小學體育課程知識的教學時，之所以需要將體育游戲融入到課程的教學過程中，其主要的目的就是讓學生們在接受體育教學期間能夠積極的參與其中，對于教師自身教學效率的提升也有著極大的幫助。因此教師在開展體育課程的教學期間，為了確保在教學期間的教學質量，教師需要結合體育教學內容開展體育游戲活動。例如，教師在指導學生們進行百米賽跑的技巧訓練期間，如果教師在教學期間僅僅只是對學生們進行理論知識的教學，就會因為學生們對于課程教學工作的開展缺乏足夠的理解而影響教學工作的正常開展。因此為了讓學生們積極的投入其中，教師可以根據相應的教學內容將合適的體育游戲融入其中。比如，為了讓學生們在這期間提升自身跑步的速度和能力，同時為了提高學生們的競爭意識，可以在教學期間指導學生們進行追逐方面的游戲，讓學生在保證人身安全的前提下促進學生自身體育水平的提升。

4結語

綜上所述，教師在開展小學體育教學課程時將體育游戲融入其中的主要目的，就是讓學生們在學習體育課程的過程中促進學生們綜合能力的提升，同時也能夠讓學生們的身心健康得到良好的發展。因此，為了確保體育游戲在體育教學中的運用質量，教師在教學期間不僅需要提高對體育游戲內容創新的重視，同時還要結合體育教學內容開展體育游戲活動。從而通過這種方式，豐富體育教學的內容，激發學生的潛能，實現教學目標，促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]林以華.淺析體育游戲在小學體育教學中的有效應用[J].當代體育科技，2016，2(2):68-70.

[2]劉搏.淺析關于體育游戲在小學體育教學中的運用[J].長江叢刊，2016，30(36):252.

[3]吳立新.淺談游戲教學法在小學體育教學中的應用[J].電子制作，2014，20(24):176-177.

作者:沈友 單位:江蘇省宿遷市宿城區陳集鎮中心小學