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摘要：足球作為一項深受我國青少年喜愛的體育運動，是我國各院校體育課程必備的選擇項目。將信息技術應用于高職院校的足球教學中可以為體育教師提供多種教學手段。一些簡單便利的信息軟件的應用有助于簡化教學步驟，輕松高效的統(tǒng)計學生的體育成績。因此，高職院校的體育教師應該積極地去學習現(xiàn)代化的教學方法，創(chuàng)設全新的體育課堂。

關鍵詞：信息技術的應用；高職足球；足球教學

我們正處于一個信息化的時代，信息及網(wǎng)絡技術的應用已經(jīng)變得越來越普遍。各種智能設備的普及給我們的生活帶來了翻天覆地的變化。多媒體教學手段在我國各個校園內的應用也推動了我國教育教學活動的發(fā)展。信息技術手段作為現(xiàn)代化的教學手段是教育現(xiàn)代化的一個重要標志。高職足球教學作為高職體育教學活動必須開展的一個任務，在提高學生身體素質，增強學生綜合能力等方面都具有很大的幫助，在學生群體中受到了熱烈的歡迎?，F(xiàn)代信息技術的應用在高職體育教學與現(xiàn)代社會需求之間搭建了相互關聯(lián)的橋梁，使得高職體育課程更加能夠順應時代的發(fā)展變化，創(chuàng)新教學觀念，改變教學方法，幫助高職體育教學不斷地進步優(yōu)化。信息技術在高職足球教學中的應用有利于為學生創(chuàng)造更加合適的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習熱情，提高足球教學的效率。

一、優(yōu)化課堂教學活動

信息化教學活動的開展代表了我國教學活動的進步。網(wǎng)絡的不斷發(fā)展與進步使得社會信息的傳播越來越迅速，早已不再受時間與空間的限制。這也就意味著現(xiàn)代社會人們是可以通過網(wǎng)絡活動自己所需要的知識的。雖然教材是教學活動開展的標準，但是教材的更新速度慢，更新周期長，教材中的很多知識已經(jīng)不符合新社會的要求了。信息技術的應用可以對教材中缺乏的內容進行補充，使得教學活動更加的完整。體育教師可以通過各種搜索引擎登錄許多大型的體育教學軟件，在其中搜索上課需要的信息與資料然后進行整理與課本知識融合，方便教學活動的開展。教師在課前應用PPT等軟件將教學內容制成課件，通過各種靈活生動的視頻或圖片展現(xiàn)出來，這樣可以有效的提高體育課程的質量。授課時，教師們可以用教室中的多媒體設備為學生播放一些足球比賽的視頻，自己在旁邊做出相應的講解，使學生更直觀的欣賞足球運動，有助于加強學生對足球運動的理解，活躍課堂氛圍，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。

二、提供便利的學習條件

為了使足球教學活動順利的開展，信息技術的應用能夠取得顯著的成效，各高職院校必須為教師學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境和便利的學習條件，配備充足的教學設備，推動足球教學活動有效的進行下去。首先，從設施條件來看，信息技術的應用離不開網(wǎng)絡的支持。高職院校必須保障校園網(wǎng)絡暢通無阻，能夠支持多人同時上網(wǎng)；必須保障網(wǎng)絡線路覆蓋的校園的方方面面，避免因處于網(wǎng)絡死角而耽誤了學生的學習活動；第二，學校要學生直接的溝通交流提供平臺，通過微信或釘釘?shù)热粘Ｉ钪薪?jīng)常運用到的交流平臺建立足球知識交流群，為學生提供溝通交流的渠道，滿足師生之間、生生之間的互動需要。第三，學校要為體育教學活動配備合格的教學設備，組織人員創(chuàng)立校園體育公眾號，每天給學生推送足球體育知識，豐富學生的足球知識儲備，確保每一位體育教師擁有一臺電腦，方便教師借助網(wǎng)絡查找教學資料，進行課前準備和課后總結。最后，學校要階段性的組織各專業(yè)學生進行足球比賽，通過競爭的方式督促學生進行訓練，增強學生對足球運動的熟練程度。

三、實現(xiàn)理論與實踐的有機結合

實踐活動的進行的必須以理論知識作為依據(jù)，理論知識又必須依靠實踐活動進行檢驗，因此在足球教學活動中二者缺一不可，既不能脫離理論直接開展實踐活動也不能僅僅進行理論學習而忽略實踐訓練。首先，從理論角度出發(fā)，第一要為學生科普與足球相關的知識概念，包括足球的起源，足球的歷史，足球的發(fā)展路程及各國著名的足球運動員等，這些都是學生參與足球運動必須掌握的。教師借助信息設備查找相關資料然后通過圖片或視頻的方式展現(xiàn)在學生面前，讓學生能夠將基礎足球知識理解透徹。第二要對學生進行技術指導，強調比賽規(guī)則，制定團隊配合的戰(zhàn)略。足球是一個技術型較強的團體體育運動，足球比賽的規(guī)則也十分嚴格，所以在學生進行實踐運動之前，教師有必要對學生進行技術上的指導，通過一些需要同學之間相互配合的小游戲培養(yǎng)同學之間的默契，以便球場上可以順利的配合并取得好成績。在學生正式開始足球運動之前教師必須要將所有的規(guī)則都跟學生解釋清楚，避免學生因為不清楚足球運動的規(guī)則而犯錯。教師在進行這幾方面的講解時可以在網(wǎng)上查找一些著名球星比賽的視頻，配合視頻進行講解能夠取得更加良好的效果。然后，在實踐方面，教師應當將教學時間平等的劃分為兩部分，當學生完成一階段的理論知識學習時就將學生帶入體育場內進行實踐訓練并對學生活動過程中出現(xiàn)的錯誤及時矯正，這樣不僅對學生理論知識的學習做出了校驗，還能幫助學生及時發(fā)現(xiàn)錯誤，改正錯誤，避免在正式比賽中出現(xiàn)失誤。實踐過程中，教師可以依靠excal記錄學生的成績，保證結果的準確性與客觀性。

四、總結

總之，信息技術在足球教學中的運動還不是十分的普遍，通過現(xiàn)代化設備開展足球教學的手段也不是十分的成熟。因此需要高職院校與體育教師共同努力，利用現(xiàn)代化社會提供的便利，不斷探索信息技術在足球運動教學中的有效方法。學校要為教師教學活動的開展提供便利的條件，確保教學不會因外界條件的影響而中斷。學生也要積極配合教師，共同努力使足球運動教學取得良好的效果。

參考文獻

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作者:鄭劍鋒 單位:遼寧廣告職業(yè)學院