導(dǎo)語(yǔ)：大學(xué)生利己思想原因及對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:大學(xué)生的建設(shè)新中國(guó)的中流砥柱，“利己”之風(fēng)的盛行是當(dāng)代大學(xué)生的“鴉片”，社會(huì)的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)各種各樣的矛盾，但是當(dāng)代大學(xué)要做一個(gè)有道德、有思想、有民族精神、有國(guó)家情懷的青年，絕不能讓“利己”之風(fēng)在當(dāng)代大學(xué)生中盛行，要有先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)的思想覺(jué)悟。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;利己主義;國(guó)家情懷;道德;思想

當(dāng)代大學(xué)生(包含本科生和研究生)作為教育階段的末尾和社會(huì)階段的開始，作為國(guó)家培養(yǎng)核心技術(shù)人才、掌握核心領(lǐng)域的技術(shù)、科技驅(qū)動(dòng)發(fā)展的方針下更是顯得尤為突出。北大中文系錢理群教授曾經(jīng)說(shuō):“我們的一些大學(xué)，包括北京大學(xué)，都正在培養(yǎng)一些精致的利己主義者，他們高智商、世俗、老到、善于表演、懂得配合，更善于利用體制達(dá)到自己的目的。這種人一旦掌握權(quán)力，比一般的貪官污吏危害更大［1］。所以對(duì)于研究生來(lái)講，避免培養(yǎng)這種精致的利己主義者迫在眉睫。

一、高校研究生出現(xiàn)越來(lái)越多精致的利己主義者的原因

(一)個(gè)人思想原因。每個(gè)人在成長(zhǎng)階段，都會(huì)有各種各樣的思想，所謂近朱者赤近墨者黑，但也有人出淤泥而不染，所以個(gè)人思想在在變得利己的過(guò)程中起到了決定性的作用，研究生還未進(jìn)入社會(huì)的大染缸，就已經(jīng)養(yǎng)成了所謂社會(huì)人的風(fēng)氣，不可謂不悲哀，中國(guó)的研究生年齡大約都在22－30歲之間，在社會(huì)的生活壓力之下有些研究生很難固守赤誠(chéng)之心，想著早日出人頭地，不自覺(jué)的就掉入了利己的黑流之中而無(wú)法察覺(jué)。(二)家庭背景原因。家庭背景對(duì)于大學(xué)生的利己思想來(lái)說(shuō)也是不容忽視的一部分，家庭思想能一直影響一個(gè)人的一生，當(dāng)代研究生的父母都是6、70年代的人，都是自己在社會(huì)上摸爬滾打，見(jiàn)識(shí)了社會(huì)的復(fù)雜，在教育孩子方面，不自覺(jué)的就傳輸了一些官場(chǎng)權(quán)謀、商場(chǎng)的爾虞我詐，從小就給孩子一種除家人之外別的人都是不能信任的思想，這也是利己思想產(chǎn)生的源頭之一。(三)高校體制本身的不合理性。有人把高校比作一片凈土，也有人把它比作一個(gè)小社會(huì)，中國(guó)的大學(xué)多屬于公辦體制，教育行政部門掌控著大學(xué)的人事權(quán)、經(jīng)濟(jì)權(quán)、職稱評(píng)定權(quán)等一切權(quán)力，大學(xué)自主權(quán)有限［2］，使得有些高校“衙門化、官僚化、行政化”如錢教授所言，一批精致的利己主義者又在培養(yǎng)另外一批精致的利己主義者，有些大學(xué)里的制度在鍛煉研究生的功利性上做得“非常成功”，任何事情乃至公益性活動(dòng)與獎(jiǎng)助學(xué)金相鉤掛，這既違背了舉辦活動(dòng)的初衷，更“鍛煉了”利己思想，還有，行政人員的不作為、學(xué)術(shù)不正之風(fēng)也在高校盛行，行政管理人員是應(yīng)該要解決學(xué)生的困難，而不是拿著學(xué)生的業(yè)績(jī)作為自己“上升”的墊腳石。(四)社會(huì)壓力原因。研究生現(xiàn)在最盛行的討論就是如何才能順利畢業(yè)，這既是褒義也是貶義，研究生作為科教興國(guó)的主力軍，能夠抓緊改時(shí)間搞科研，有一定的畢業(yè)壓力是有好處的，但是很多研究生只是為了拿到“畢業(yè)證”，這也是學(xué)術(shù)之風(fēng)不正的主要原因。

二、解決利己思想的對(duì)策

利己思想不是通過(guò)個(gè)別方面解決就能完全解決的問(wèn)題，這需要社會(huì)發(fā)展到一定階段，要伴隨著社會(huì)各個(gè)方面的發(fā)展，但是在我們當(dāng)下，我們可以從以下方面提高研究生對(duì)利己思想的控制。(一)加強(qiáng)個(gè)人思想道德教育。高校應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人道德、社會(huì)公益、愛(ài)國(guó)精神方面的教育，要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓研究生的個(gè)人主義思想上升到社會(huì)乃至整個(gè)國(guó)家，要弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，作為一個(gè)大學(xué)生要熱愛(ài)自己的國(guó)家，要有榮辱觀、使命感。(二)重視家庭的引導(dǎo)。首先，父母是孩子最好的老師。家長(zhǎng)應(yīng)從轉(zhuǎn)變自身觀念出發(fā)，剔除“利己主義”觀念，言傳身教，以身作則。其次，家長(zhǎng)應(yīng)該注重孩子思想道德教育，在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，與孩子建立民主、平等的關(guān)系，尊重孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)［3］。在家庭教育不鼓勵(lì)子女追求功名利祿，要積極的引導(dǎo)子女胸懷大局，不在乎個(gè)人得失，有民族情懷、國(guó)家情懷。(三)完善高校體制。學(xué)校是培養(yǎng)人才的理所應(yīng)當(dāng)?shù)膱?chǎng)所。學(xué)校的土壤是否純潔，關(guān)乎學(xué)生能否健康成長(zhǎng)［4］，高校不僅要提升學(xué)生的學(xué)術(shù)智力教育，更要提升學(xué)生的道德素質(zhì)教育，要改善“功利性”的體制，不要讓學(xué)生過(guò)早的接觸“污穢”之風(fēng)，并且老師在言傳身教中，要把積極樂(lè)觀、奉獻(xiàn)精神傳遞給大學(xué)生，對(duì)于有“特殊”思想的大學(xué)生，教育者不應(yīng)該只有一味地貶低，要用正確的方法引導(dǎo)學(xué)生，要鼓勵(lì)那些有正能量的學(xué)生，要讓大學(xué)生明白，公正之風(fēng)尚存，歪門邪道總難登大雅之堂。那樣就不會(huì)有更多的大學(xué)生去趨炎附勢(shì)、阿諛?lè)畛辛恕?/p>

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生作為建設(shè)新中國(guó)最有潛力和希望的一代，絕對(duì)不能讓“利己”之風(fēng)盛行，也絕對(duì)不能讓大學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之后帶著利己主義思想投入工作當(dāng)中，要學(xué)習(xí)“為中華之崛起而讀書”，中國(guó)的發(fā)展會(huì)越來(lái)越好，社會(huì)制度和法律也會(huì)更加完善，要杜絕“利己”之風(fēng)，把社會(huì)風(fēng)氣拉到實(shí)干興邦之中，要弘揚(yáng)社會(huì)正氣，尊重人才、尊重勤奮、尊重道德，這樣國(guó)家才會(huì)更加安定。

［參考文獻(xiàn)］

［1］程萬(wàn)里，謝姝倩，潘品釗，張鄭玉，徐思迪．大學(xué)生“精致利己主義”現(xiàn)象調(diào)查探討［J］．市場(chǎng)周刊(理論研究)，2018:120－121．

［2］魏干．誰(shuí)造就了“精致的利己主義者”［J］．民主與科學(xué)，2012．82．

［3］唐智，蘭娟．大學(xué)生“精致利己主義者”現(xiàn)象審視及其應(yīng)對(duì)［J］．高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2017:42－45．

［4］黎曉琳．大學(xué)生“精致利己主義者”現(xiàn)象分析［J］．改革與開放，2018:98－100．

作者:湯志松 徐 杰 于洪杰 于文博 單位:北京化工大學(xué)