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摘要：隨著我國綜合國力的進一步增強，國家對教育的重視與投入力度空前,與經濟發展形勢齊頭并進的是教育事業,尤其在科學技術高速發展,互聯網高度覆蓋的新形勢下,將多媒體技術應用在教學過程中，通過充分利用現代技術更好地提高教學質量已經成為時展趨勢下教育事業的重要舉措。舞蹈作為一門特殊性質的藝術類學科,多媒體技術的應用可以徹底的打破傳統教學的局限性與束縛，打開老師與學生新世界的大門，不僅能更好的激發學生的學習興趣,對于提高教學者的教學方法與教學水平也有著顯著的提升作用。

關鍵詞：多媒體技術;職業學校;舞蹈教學;應用分析

教育的根本目的是為了促進學生更好的發展,在信息技術高度覆蓋的大數據時代,新興產業技術不僅改變了人們的生活,更是對從業人員提出了更高標準的要求,職業院校作為輸送人才的重要陣地，要著重加強學生在職業生涯規劃教育服務系統的建設；顯而易見,傳統的教育管理模式已經無法滿足現階段社會發展對高素質人才的需求,想讓學生獲得更好的發展,就需積極擁抱時代變化，以學生為本，順勢而為，利用先進的技術手段，制定更符合時展的教育方針，全面提高教育教學的質量和水平；傳統的舞蹈教學強調的是老師主體地位,著重于老師口傳與身教,現場感尤其重要,學生要完全領會與學會老師所教的內容,不是一朝一夕的事，而且舞蹈課程具有前后連貫性,一旦脫節就會無從著手,并且一節課學生較多,不可能一對一單獨、重復指導某個學生。但多媒體技術有聲有色,畫面感強烈,可以很好地打破以老師為主導的教學局限,而且不受時間與空間的限制,學生可以通過反復觀摩,用心模仿,以此來提高學習效果,而教師也可以通過多媒體軟件制作更多符合學生特點的教學課件,進一步完善和創新教學形式,以此來達到更佳的傳授效果；雖然多媒體的應用已經非常廣泛，但在舞蹈教學過程中還存在一定的不足，本文就從多媒體技術在舞蹈教學中存在的問題，以及多媒體技術所發揮出的效用進行簡單闡述。

一、多媒體技術在職業學校舞蹈教學中的重要意義

在全民大步邁入信息化的新時代,為更好的響應關于“堅持不懈推進教育信息化”的號召,響應信息技術時代的發展,積極推動信息技術與教育融合創新發展,通過將多媒體技術與教學手段相互融合,有效豐富舞蹈教學形式，拓寬學生知識面,提高職業學校的舞蹈教學效果,讓學生吸收更多知識營養的同時,利用多媒體技術對學生進行舞蹈相關的其它興趣的培養,進一步提高學生的學習主動性與積極性,使教師達到高效教學,讓孩子們享受更加優質的教育資源。

二、多媒體技術在職業學校舞蹈教學中的應用優勢

（一）多媒體技術能充分調動學生的學習興趣與積極性。如果舞蹈是一部表演作品,那么人的身體就是作品的材料,舞蹈的表現形式是通過人的肢體有韻律的動作來實現的,而多媒體技術的應用,可以將聲音與畫面很好地進行同步,使得聽覺與視覺進行有機結合,將語言無法描述的舞蹈所特有的內涵與韻律借助多媒體技術直接并直觀的呈現出來,當然這種呈現中也包含了強烈的情感,基于每個學生的悟性不同,傳統的靠老師口說和身教的舞蹈教學方法難以如多媒體技術讓學生感受深刻,并且,多媒體技術的應用更符合當下在信息時代成長起來的學生的思維特征,作為電子產品陪伴成長的孩子來說,多媒體技術的利用能更好地激發他們的學習興趣,更好地調動學生的主觀能動性,并且多媒體影像可以在移動智能設備端反復播放,有利于加深其理解、記憶和身體體驗,進一步鞏固學習效果。（二）多媒體技術能突出學生的主體地位。新課改標準的理念之一就是以生為本,將課堂主動權還給學生,突出學生的主體地位,多媒體技術的應用能很好的落實這一理念。傳統的教學方法多是以教師為主導,大都是老師在講臺講解灌輸,學生在臺下被動接受,而且舞蹈課容易受場地與環境的制約,無法全面的體現教學的直觀形象,再由于舞蹈動作往往需要重復多次的講解與面授才能達到相應的效果,長此以往,學生不免覺得單調、枯燥、乏味,某些時候還因為某些高難度的動作無法理解,無法完成而感到沮喪與挫敗,甚至產生厭倦心理,如此,便極容易形成惡性循環,學的學不好,教的更加沒動力；而多媒體由于其更新快、信息量大、色彩豐富、動態畫面常新，能有效吸引學生的注意力,讓學生充分感受到舞蹈教學的魅力,營造出輕松快樂的課堂氛圍；并且多媒體技術可以將動作進行有效拆解,使抽象的動作具體化,更利于學生加深對舞蹈動作的理解,激發其深層意愿,變被動為主動,徹底扭轉課堂局面,形成良好的師生互動關系,能使舞蹈教學變為教師愿教、學生愿學的一門學科。（三）豐富知識內涵,提升對美的感知力和鑒賞力。在舞蹈教學過程中,音樂的配合必不可少,音樂是一門高雅藝術,在日復一日的舞蹈訓練中,不同音樂元素的融入能無形之中提高學生們的音樂素養,幫助他們更好的掌握曲調與韻律,協調好肢體訓練的節奏,對他們的聽覺也能起到良好的塑造作用。同時,音樂也是一種抒發情感和釋放情緒的重要渠道,音樂與舞蹈是藝術文化中的重要部分,將兩者結合，可以提高學生感知美、鑒賞美的能力。多媒體技術的應用,不僅能更好的助推學生對美的感知和鑒賞力的培養,還能豐富學生的知識內涵,比如,在民族舞蹈如蒙古舞的教學過程中,教師可以利用多媒體課件展示草原風光、遼闊的草原、高飛的大雁、成群結對的牛羊、如繁星般點綴在廣闊草原上的蒙古包、美麗的姑娘、健壯的小伙、粗獷豪邁的民歌等等,如一幅幅美麗的畫卷展現在學生的眼前,使其有身臨其境之感,利用多媒體技術不僅能很好地幫助學生了解當地民眾的風俗習慣、生活習性、服飾文化、風土人情,這種了解能加深其對民族舞蹈的認識,增強民族舞蹈的表現力。

三、多媒體技術在職業學校舞蹈教學應用中存在的問題

（一）對多媒體技術在舞蹈教學中應用的價值認識不足。多媒體技術是先進的新興技術，雖然很多職業學校都開設了多媒體課室，也配備了一定的資源，但卻沒有得到很好的利用。究其原因是部分舞蹈專業教育工作者沒有正確認識到多媒體技術在舞蹈教學中的應用價值，從教學理念上看也沒有及時更新與轉變，其教學思維與模式還停留在過去的傳統方法上，認為舞蹈必須通過言傳身教才能達到預期的效果，忽略了多媒體技術所能延伸出來的其他重要的輔助作用。（二）多媒體設備無法滿足教學所需。由于受經費及場地的限制，部分職業學校對多媒體設備的投入不夠，無法滿足全面舞蹈教學所需，具體表現在設備老化、系統落后，無法正常展開舞蹈教學工作；或是學校排課不合理，有時多個專業需要使用到多媒體設備或場地，缺乏統一的統籌與安排，導致多媒體技術的應用價值得不到有效的實現，形同虛設。（三）舞蹈教育工作者的信息化水平有限。舞蹈是一門藝術性很強的課程，多媒體是一項專業含量極高的技術。要將多媒體技術融入舞蹈教學之中，這就需要舞蹈老師在具備極強的藝術專業水平的同時還要熟練掌握多媒體技術的操作方法，這樣，無形之中就對舞蹈老師的綜合能力素質提出了更多的要求。然而，從實際的教學來看，同時具備較高的舞蹈藝術素養與多媒體技術能力的教育工作者極少。多數舞蹈教師相關的多媒體技術水平有限，利用多媒體技術進行音樂篩選，課件制作等形式較為單一。長此以往，學生對于舞蹈動作的掌握也會變得單一，并且也無法更好的體會到舞蹈學習和多媒體技術之間其實是相互影響的關系，無法利用多媒體技術幫助他們更好的提高舞蹈水平。

四、加強多媒體技術在職業學校舞蹈教學過程中的應用措施

（一）利用多媒體技術豐富和創新教學形式。通過利用多媒體技術拓寬教學渠道,利用當下學生們喜愛的短視頻等方式將課程中涉及的基本動作要點、重點、難點,以及劇目的隊形變換等更多信息進一步濃縮,并制作成多媒體課件,將復雜的舞蹈動作利用技術手段生成慢動作，然后一個步驟一個步驟的連貫起來，這樣讓學生們更清晰了解每一個舞蹈動作的要點，而且動作分解之后也更為直觀。這樣的優勢是可以突破時空局限,學生可以隨時隨地進行復習，更利于他們利用課后的其他時間進行知識的鞏固。這種形式更新穎,且多媒體信息更易保存,方便學生隨時隨地學習,更好的獲取和鞏固知識。（二）利用多媒體技術，課內、外結合訓練。只在課堂上開展舞蹈教學對個人的影響是遠遠不夠的,必須要延伸到課堂以外的地方,除在課堂內有計劃、有針對性的訓練外,學生還可以利用課外的時間,不拘形式的進行訓練。舞蹈訓練本身就是一個由易到難、循序漸進的過程，有時候在課內動作未達到標準時,可以在課外加強。為了提高學生們的自覺性與積極性，可以利用時下流行的各種APP上打卡的方式進行,或是成立訓練打卡群，鼓勵同學們積極展示自己的訓練成果，互相監督、互相糾正、互相促進，形成一個好的氛圍，以群體帶動個體，更好地將舞蹈訓練堅持下去。交流經驗,拓寬學生的視野,借鑒別人的長處,認識自己的不足,堅定提高自己的決心和信心。（三）將多媒體與傳統教學相結合，鞏固教學成果。在新形勢下,舞蹈教學的形式一方面要擺脫傳統教學模式的束縛,一方面又要發揚傳統教學的長處,比如,傳統教學更注重教師的示范作用和與學生間面對面的交流，面對面的交流更有溫度,而且更利于教育工作者進行親身的示范，在糾正學生不正確的舞蹈姿勢時也更有優勢，這是需要堅持并發揚的。同時教學活動也要針對當下學生的特性，與時俱進，結合現階段學生的特點與喜好，積極制定更適合他們學習的教育策略，如：通過將相關學習內容利用信息技術工具制定成生動有趣的數字化課件,課件形式上要注重突出重點與難點，但課件切忌文字冗長,以活躍課堂氣氛,提升學生們的學習主體性為主,使學生的自主意識和自覺意識發散到自主學習過程中,從而使教學互動值達到最大,通過多媒體與傳統教學相結合,更好的鞏固教學成果。（四）加強師資隊伍的能力建設。學生的學習成果提不開老師的引導，加強師資隊伍能力建設是提高教學質量的關鍵。投入相應的經費，更新和完善學校的多媒體設備，拓寬場地；要不定期的開展各種形式的培訓與交流活動，提高教育工作者們掌握新方法、新觀念的意識與技巧，進一步提高舞蹈教師的教育教學水平。

五、結語

全面提高學生的綜合素質是教育教學的核心追求,舞蹈不僅是一種重要的藝術表現形式,同時也能很好的將一個人的外在美直接體現出來,在新課改全面推進和教育管理轉型的新形勢下,職業院校也必須積極擁抱時代變化,堅持教育改革的持續深入。多媒體技術能將語言、文字、聲音、圖像等多種媒體信息生動形象地展現出來,在教育教學工作中已經得到了廣泛的應用,職業院校通過將多媒體技術融入教學過程,不僅能營造良好的舞蹈課堂氛圍,也更貼合當下學生的習慣與喜好,讓他們對舞蹈課堂充滿興趣,更好的激發出學生學習的積極性與主動性,不僅能直接提高學生的專業素質水平,還能間接提高其個人的審美能力,并且能進一步拓寬學生視野,豐富其想像力與創造力,為其個人以后更好的發展奠定堅實的基礎,并且多媒體技術的應用還可以幫助職業院校構建起現代舞蹈教學體系,進而使得舞蹈藝術發展可以獲得更加長遠的進步。

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作者:邊巍巍 單位:浙江藝術職業學院