導(dǎo)語：小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂心境的探究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、營造自由空間，放飛學(xué)生翅膀

中國的教育長久以來受儒家思想的影響，總是采用“傳道式”的方法傳授著知識。新課程下教師要給學(xué)生拿掉“罩玻璃罩”，盡可能讓他們自由跳，在音樂教學(xué)實踐上我不再喋喋不休的講，而是用更多的時間去傾聽，了解學(xué)生的理解和看法，讓他們多討論，盡情發(fā)揮，并收到了非常好的教學(xué)效果。課堂上，學(xué)生是“主角”。要充分讓學(xué)生意識到自己是音樂課上的“主角”，及時了解學(xué)生對音樂課的期望，在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和興趣導(dǎo)人上貼近學(xué)生的需求，滿足學(xué)生的需要，使學(xué)生在參與音樂及表現(xiàn)和創(chuàng)造音樂的活動中體驗成功的愉悅；課堂上，經(jīng)常激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體會寬松的課堂氛圍。在音樂欣賞課，讓學(xué)生自己提問題，在討論過程中解答問題。采用一種商量式的對話方式，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言。對于學(xué)生的回答及時給予肯定和鼓勵，或以小組為單位，根據(jù)音樂編故事，并進(jìn)行配樂故事比賽等。種種嘗試中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的積極性隨之提高了，課堂氣氛活躍了很多。

二、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，啟迪學(xué)生心智

創(chuàng)造良好精神環(huán)境。因此，作為教師，首先要對音樂教室環(huán)境進(jìn)行有效的管理，保持整潔、干凈，空氣清新，，輪流做值日，要求每次下課都得把椅子排整齊，黑板擦干凈。試想，如果下一個班的學(xué)生進(jìn)入教室，看到教室亂糟糟的想必上課學(xué)習(xí)效果也會大打折扣的，創(chuàng)設(shè)美好的環(huán)境是非常重要的。建立信任關(guān)系坦誠交流。學(xué)生如同一棵幼苗．要澆之以愛，才能綻放出嬌艷的花蕾。而教師愛學(xué)生最好的方式就是真誠的對待學(xué)生，并信任他們。教師應(yīng)拒絕一切非教育因素的干擾，以民主平等的態(tài)度與學(xué)生保持同一水平線上的心理接觸。在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，更多以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生群體中，用真誠的語言去關(guān)愛他們。對于淘氣的學(xué)生，也不要使用訓(xùn)斥的方法，而應(yīng)該多注意他們的進(jìn)步。只有讓學(xué)生感受到愛,他們才會更加尊重老師．更加配合教學(xué)活動。師應(yīng)給學(xué)生更多的微笑。課堂上。教師面帶微笑，娓娓道來，學(xué)生如淋春風(fēng)。心情舒暢。這樣可以消除學(xué)生對教師的生疏感、懼怕感拉近彼此的距離。許多調(diào)查表明，學(xué)生喜歡一位老師，就會非常認(rèn)真地學(xué)習(xí)以前不感興趣的學(xué)科。相反，當(dāng)不喜歡某位教師的時候，他們會放棄這門學(xué)科?？梢娊處煹奈⑿κ鞘箮熒P(guān)系融洽的法寶，而融洽的師生關(guān)系對啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性又有至關(guān)重要的作用。師應(yīng)關(guān)注自身的心理發(fā)展。教師活潑開朗的性格是一個積極的教育因素，它是身教的重要方面，是學(xué)生效仿的榜樣。教師必須克服自己的“不良情緒”，必須控制好自己的情緒，善于做自我調(diào)整，愉快地走入學(xué)生的內(nèi)心世界，在和諧、民主和活潑向上的課堂環(huán)境中，收獲著與學(xué)生共成長的喜悅。

三、多彩音樂活動，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

幽默教學(xué)風(fēng)格。健康幽默的情緒對于教師保持身心健康也是極為重要的條件。幽默的教學(xué)是活躍課堂的秘訣，在合唱訓(xùn)練過程中經(jīng)常會碰到唱唱錯字、不整齊、音沒唱準(zhǔn)、音色不美等問題。這時教師應(yīng)該用緩和的口氣，幽默的語言來解決難題。要做到幽默就要求教師平時要有很好的積累，因為幽默感不是一天兩天就有的。平時多搜集大家喜歡的笑話、一些有趣的故事、典故等等，當(dāng)教學(xué)中碰到各種情況時，教師以最快的反應(yīng)讓問題成為教師口中幽默樂趣的語言表達(dá)。這樣的教學(xué)不僅能博得學(xué)生的歡笑，更重要的是學(xué)生因為開心一笑把知識掌握的更加牢固了。讓游戲進(jìn)課堂。如果音樂課僅僅是枯燥的練習(xí)和呆板的傳授，那么學(xué)生當(dāng)然會有乏味之感，因為好動是學(xué)生的天性。根據(jù)學(xué)生的心理特點，我嘗試著在課堂里滲透游戲。例如課中的節(jié)奏練習(xí)，如果只是把節(jié)奏寫在黑板上讓學(xué)生認(rèn)讀，練習(xí)的過程就會非常的枯燥。因此，我設(shè)計了彩色的節(jié)奏卡，在學(xué)生把幾張卡片認(rèn)讀后，將卡片交給幾個學(xué)生，請他們隨意的站成一排，請其他同學(xué)念一念。這幾個學(xué)生不停地變換排列，節(jié)奏在不停的變換，到最后選出最棒的小組并給予適當(dāng)?shù)莫剟睢Ｕ麄€過程，趣味的游戲使他們的積極性被充分地調(diào)動起來。注意力都非常集中，節(jié)奏練習(xí)就在歡快、愉悅的氣氛中輕橙地完成了。讓流行兒童歌曲進(jìn)課堂。由于流行兒童歌曲簡單易學(xué)，包裝制作華麗，因此深受學(xué)生們的喜愛。在課堂教學(xué)中，我會選擇一些優(yōu)秀的流行兒童歌曲讓學(xué)生來學(xué)唱。如《好孩子要誠實》就是一首很有教育意義的歌曲，還有《裝扮藍(lán)色的地球》也是一首積極向上的好歌，還有許多既好聽又適合學(xué)生學(xué)唱的歌曲，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是反映出教師教學(xué)水平的鏡子。在音樂教育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)觀念，樹立創(chuàng)新意識，善于從學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的心境、教學(xué)方法、手段等因素中探索。只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)、實踐與探索，深入學(xué)生的內(nèi)心世界，相信我們的音樂課堂一定會變得色彩斑斕、妙趣橫生！

本文作者：謝麗峰工作單位：江蘇省常熟市福山中心小學(xué)