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【提要】語文閱讀是我國學生學習一切知識的基礎，高質量、高效率的閱讀能夠提高學生的學習效率。而小學語文閱讀教學是最基礎的語文教學，為今后學生的各科學習建立良好的根基。閱讀教學的目的不僅僅是針對學生語文學習，更能提高學生綜合學習能力。所以本文從閱讀教學中存在的問題進行分析，淺談閱讀教學在小學語文教學中的策略。

【關鍵詞】閱讀教學;小學語文;有效分析

隨著社會的發展，所以的教育方式都在潛移默化的改進，如果還停留在傳統的教學模式中勢必會禁錮學生的思維，不利于學生綜合能力的提升。在小學語文教學中，閱讀教學是比較枯燥乏味的，所以語文教育工作者有必要創新教育方式與方法，使學生對語文閱讀更有興趣，提高學生的語文閱讀能力。

一、小學語文教學中閱讀教學存在的問題

（一）以學生為主體無法理解閱讀內容。語文閱讀的教學一般是以學生為主體，教師只是讓學生自主的去閱讀文章，并沒有引導學生深入的了解閱讀內容，這樣導致學生對文章一知半解閱讀內容的效果大打折扣。一方面學生因為無法理解文章體會不到作者的表達的意思，讓學生非常的難以完成閱讀任務，導致閱讀興趣受到打擊。另一方面，學生的閱讀學習的目標沒有明確抓不住閱讀的重點，導致學生盲目的閱讀閱讀的效率無法提高。（二）閱讀模式陳乏無法提高學生閱讀興趣。雖然時代的進步很多學校都在創新教學方式，可還有相當一部分學校依舊采用傳統的教學模式，填鴨式教學。在教學方式上還是非常陳舊，對文章的教學停留在傳統的結構分析、理解文章的內涵、總結文章的中心思想等流程。長期利用這種模式教學，會使學生的學習興趣大大降低，導致學生學習的效率不斷降低。所以教學方式的創新勢在必行，不僅是順應社會的發展，也是提高學生學習興趣的一種必要措施。（三）教師對閱讀教學內容取舍不當。語文閱讀的涵蓋內容廣泛，教師對閱讀的材料取舍不當會導致學生涉獵文章單一，比如教師根據自身的理解、喜好給學生布置閱讀任務，往往會對閱讀的種類有所偏差，導致學生長時間接觸一類或幾類文章，無法全面的閱讀。另一方面由于課堂時間比較緊湊，教師在課堂上為學生講解文章的內容有限，如果教師對文章的閱讀重點把握有偏頗，會導致學生課后閱讀理解困難，影響學生的閱讀效率。

二、提高語文閱讀教學效果的有效性建議

（一）培養學生的閱讀興趣。俗話說“授人以魚，不如授人以漁”想要激發學生的學習效率最根本的解決方式是讓學生能夠主動學習，而興趣是學生學習最好的老師。所以語文教師應該重點培養學生的閱讀興趣，對于文章的解讀需要老師用生動幽默的方式深入淺出的為學生講解，這樣能夠吸引學生注意力，讓學生對文章更感興趣。對于晦澀難懂的知識點，僅僅通過老師照本宣科的講解學生很難理解，需要教師根據知識點建立相關的情景語境，或者利用多媒體從視覺聽覺上讓學生深刻感受文章要表達的內涵，提高學生的閱讀興趣。（二）創設新穎的趣味教學模式。好的教學方式能夠讓學生和老師輕松的完成學習任務進行的理論認識和實踐活動的重要手段。為了提高學生的閱讀能力，需要老師不斷地創新改進教學方式，傳統的語文閱讀教學中學生的閱讀能力得不到提高是因為教師在教學時缺乏趣味性。趣味教學法是完全不同于傳統教學的語文閱讀教學方法，這種閱讀方式可以采用一些先進的有趣的方法融入到教育中。比如可以采用講故事的方式將閱讀的內容講給學生聽，尤其是在小學階段，小學學生都處在愛聽故事的年齡階段，這種方式既有趣有有吸引力，用這種寓教于樂的方式讓學生喜歡閱讀，提高學生的閱讀效率。例如老師在講解《富饒的西沙群島》這篇文章時，可以利用多媒體讓學生觀看海里的生物，學生通過觀看圖片能夠感受到海洋的魅力，這樣在閱讀文章時會更有感情的去閱讀，也更能理解文章表達的內涵。因此，課堂生動的教學模式能讓教師的教學起到事半功倍的作用。（三）尊重學生的閱讀愛好，不禁錮學生閱讀思維。小學學生的思維是非常活躍的，他們有著天馬行空式的思維，教師不能在教學中對其進行壓制，這樣一方面會打擊學生學習的積極性，另一方面對學生的心理造成一定的傷害。教師應耐心的對學生進行正確的引導，尊重學生的愛好，鼓勵學生發展其感興趣的閱讀種類，而不能像傳統模式對其進行思想禁錮。

三、結語

綜上所述，語文閱讀是語文教學的基礎，是一切學科學習的根基。在閱讀教學中，教師應根據小學學生的特性對其進行教育，以激發其興趣為切入點，創建新穎有趣的教學模式讓學生能更好的理解文章的內涵，并且應尊重學生的興趣愛好閱讀偏好，不能禁錮學生的閱讀思維，需要教師進行耐心的引導，鼓勵學生自主閱讀。讓學生在輕松愉悅的氛圍下提高閱讀能力，為今后的各科學習打下良好的基礎。

參考文獻

史淑瑞2018《淺析小學語文課內外閱讀的有效結合》，《考試周刊》第15期。

李微2017《在語文教學中培養學生的自主學習能力》，《中華少年》第30期。

丁艷爭2017《小學語文閱讀教學有效性提升策略探究》，《讀與寫》(教育教學刊)第8期。

作者:李瑩曌 單位:吉林省長春市農安縣三盛玉鎮中心小學