多媒體技術(shù)幼兒教學(xué)論文
時間:2022-11-28 03:00:34
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一、運(yùn)用多媒體技術(shù),突破教學(xué)中的重點難點
如語言教學(xué)活動中,散文詩“云彩和風(fēng)兒”創(chuàng)編活動是教學(xué)的一個難點,幼兒很難掌握。而當(dāng)我們運(yùn)用了多媒體課件來幫助幼兒理解詩歌中的內(nèi)容時,幼兒直觀的看到了云彩的變化,感受到云彩變化過程的奇妙,這是其他教學(xué)方式所不能達(dá)到的。幼兒通過課件看到形象生動、色彩豐富、會變幻的小白云,它怎樣變換成各種可愛的小動物們,以及他們之間有趣的故事,一下子吸引了孩子們的注意力,幼兒感興趣極了,幼兒一邊欣賞課件,一邊朗誦,充分感受到語言的豐富和優(yōu)美,幫助幼兒加深對作品的體驗和理解,激發(fā)幼兒創(chuàng)編的興趣。根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗,仿編出很多具有童趣的語言,創(chuàng)編出許多新的詩歌,大大地激發(fā)了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力。運(yùn)用多媒體技術(shù),還可以解決由于不易觀察或操作不夠規(guī)范而給幼兒帶來的不良影響。在教學(xué)中,可把多媒體技術(shù)作為中介物,通過演示,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確實踐操作如:折紙是幼兒喜歡的美術(shù)活動之一,但傳統(tǒng)的教學(xué)方式,教師一人面對幾十名幼兒進(jìn)行講解示范,當(dāng)講到復(fù)雜部分時,由于遠(yuǎn)近的關(guān)系,觀察角度的不同,多數(shù)幼兒不能完全理解和看清制作步驟。有時教師示范很多遍,幼兒還是很難理解。而利用視屏展示儀,這個問題就迎刃而解了。通過視屏展示儀與電視進(jìn)行連接采用圖像放大技巧,將老師的制作方法及步驟,清楚的展示給幼兒,讓幼兒通過仔細(xì)的觀察,輕松的理解和明白制作過程,并在幼兒的腦海中留下了深刻的印象。在美術(shù)活動中運(yùn)用電教手段,大大的激發(fā)了幼兒的求知欲,使其觀察能力得到了提高。
二、運(yùn)用多媒體技術(shù),培養(yǎng)幼兒自主探索的能力
在活動中幼兒具體形象思維占主導(dǎo),如果能啟迪幼兒思維,促進(jìn)幼兒自主探索,培養(yǎng)實踐操作能力,對其掌握新知識就會事半功倍。課堂教學(xué)中引進(jìn)多媒體技術(shù),能使抽象復(fù)雜的內(nèi)容化為具體的形象,所學(xué)知識更能清晰地呈現(xiàn)在幼兒的面前,有利于幼兒的觀察、理解、記憶。因為課件主體形象直觀,畫面生動,富有童趣,容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒對抽象事物的要領(lǐng)、概念、具有直觀印象,并容易記憶掌握,使知識結(jié)構(gòu)的某種邏輯關(guān)系得到具體形象體現(xiàn),把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。例如,在教學(xué)“認(rèn)識時鐘”時,教師運(yùn)用課件通過故事導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒走進(jìn)揚(yáng)揚(yáng)小朋友的一天生活,只要輸入時間,畫面將會以動畫的形式,再現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)在該時間段內(nèi)所從事的活動,如吃飯、學(xué)習(xí)、游戲時間等等,進(jìn)入一個活動后等待著幼兒的是一些學(xué)習(xí)整點時間、半點時間的練習(xí)。但這又不是簡單地練習(xí),而是與創(chuàng)造的情境緊密地聯(lián)系在一起,這種將數(shù)學(xué)知識和技能隱含在故事情境之中,來學(xué)習(xí)時鐘的一些基本知識,并靈活運(yùn)用這些知識從不同角度來解決各種小問題,進(jìn)一步掌握作息時間的規(guī)律性,提高學(xué)習(xí)生活的計劃性。
在幼兒園的活動中,多媒體是教學(xué)信息的載體,是傳輸信息的工具和手段。它的作用不僅是用來傳遞教學(xué)內(nèi)容,更重要的是用來改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方法,為幼兒提供豐富的感性材料,營造一個生動活潑的氛圍,把學(xué)習(xí)的自主權(quán)真正交給幼兒,促進(jìn)和發(fā)展幼兒的智力,培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。總之,在幼兒教育中,教師要努力實踐,勇于探索,將教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)代現(xiàn)代媒體手段有機(jī)結(jié)合起來,多角度、多途徑地培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。
作者:楊俊單位:江蘇省揚(yáng)州市明月幼兒園
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