導(dǎo)語：高校音樂教學(xué)論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高校鋼琴教學(xué)存在的問題分析

（一）教學(xué)內(nèi)容形式單一

傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)主要是教師講，學(xué)生被動聽的教學(xué)模式，即教師通過理論知識的講解，以培養(yǎng)學(xué)生的技能為目標來開展教學(xué)，傳統(tǒng)的鋼琴教學(xué)模式?jīng)]有充分體現(xiàn)出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，開展的教學(xué)內(nèi)容也沒有針對性，沒有根據(jù)學(xué)生的差異性特點來有針對行地開展教學(xué)。隨著教育體制的改革，要求明確學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習能力和思維能力為目標，傳統(tǒng)教學(xué)嚴重違背了高校音樂教學(xué)改革的要求。面對這種單一的教學(xué)模式，不僅不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習鋼琴的樂趣與高雅，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生一種厭學(xué)情緒，對鋼琴教學(xué)的改革是非常不利的。因此，針對教學(xué)內(nèi)容形式單一的問題，對音樂教學(xué)而言，應(yīng)根據(jù)學(xué)生對鋼琴的認知水平及技能有針對行的制定適合學(xué)生的訓(xùn)練方法，以促進鋼琴教學(xué)活動的順利開展。

（二）教學(xué)理念落后

當前，大多數(shù)高校的音樂教師主要來自音樂專業(yè)院校的畢業(yè)生，然而，這些教師不具備教師所有的教育素養(yǎng)，教師師資力量的短缺，阻礙了高校鋼琴教學(xué)的開展。并且這些教師的教學(xué)理念的缺乏，忽視了教學(xué)理念在鋼琴教學(xué)中占舉足輕重的作用，甚至一些音樂教師仍然沿襲他們所接受的教學(xué)理念，教學(xué)理念的落后，對鋼琴教學(xué)的改革有重要影響。

（三）缺乏教學(xué)實踐

在鋼琴教學(xué)中，普遍存在教師過于注重理論知識的傳授及鋼琴技能的訓(xùn)練，卻忽略了實踐鍛煉也加強鋼琴理論知識的學(xué)習及培養(yǎng)鋼琴技能的重要途徑。面對缺乏實踐鍛煉的鋼琴教學(xué)，往往學(xué)生在即興演奏過程中表現(xiàn)對鋼琴生疏和拘謹，學(xué)生在表演過程中因緊張而常常出錯的情況比比皆是。因此，鋼琴教學(xué)理論與實踐的脫離，嚴重影響了鋼琴教學(xué)活動的開展。

二、加強鋼琴教學(xué)的相關(guān)途徑

（一）明確鋼琴教學(xué)目標

明確教學(xué)目標是深化高校鋼琴教學(xué)的前提，面對社會發(fā)展對鋼琴人才的需求，把學(xué)生培養(yǎng)成綜合型、高素質(zhì)的鋼琴人才作為高校音樂專業(yè)的培養(yǎng)目標，即以社會需求為導(dǎo)向，=通過理論與實踐鍛煉相結(jié)合，以滿足新時期下社會發(fā)展對復(fù)合型音樂人才的需要。然而，在教學(xué)課程目標上，以學(xué)生為中心，結(jié)合學(xué)生的鋼琴技能認知水平及心理特點等情況有針對性的確定每個學(xué)生的鋼琴學(xué)習目標。在鋼琴教學(xué)中，首先重在培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生音樂感受與鑒賞能力，結(jié)合文化、歷史、舞蹈等哈學(xué)科，將鋼琴藝術(shù)與其他學(xué)科融合起來，引導(dǎo)學(xué)生走向大自然，欣賞大自然的美麗，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感和想象力，使學(xué)生在演奏中能充分發(fā)揮自己的潛能。除此之外，還應(yīng)重點培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，只有學(xué)生對鋼琴學(xué)習產(chǎn)生的樂趣，學(xué)生才能積極主動的參與到鋼琴教學(xué)中，這就要求鋼琴教師需要把培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣作為鋼琴教學(xué)的主要任務(wù)，把握學(xué)生的心理特點，注重言傳身教，充分表現(xiàn)出對鋼琴音樂的熱愛，通過教師自身的演奏熱情，使學(xué)生的學(xué)習興趣得到激發(fā)。

（二）采用靈活多樣的教學(xué)方法

面對當前鋼琴教學(xué)內(nèi)容形式單一的問題，在鋼琴教學(xué)中，除了開展“一對一”的教學(xué)模式之外，還可以選擇班級授課、定期舉辦教學(xué)觀摩演奏會等多種教學(xué)手段來開展鋼琴教學(xué)，明確學(xué)生在鋼琴教學(xué)中的主體地位，用不同的教學(xué)方法以達到充分發(fā)揮學(xué)生個性的特點。科學(xué)設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)與理論課程，針對理論知識基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，設(shè)置必要的鋼琴專業(yè)基礎(chǔ)與理論課程，只有學(xué)生的理論基礎(chǔ)知識得到了提升，才能為學(xué)生的鋼琴演奏訓(xùn)練奠定堅實的基礎(chǔ)。例如學(xué)習《布格繆勒鋼琴曲集》、《土耳其進行曲》、《快樂的農(nóng)夫》等課程時，以《布格繆勒鋼琴曲集》為例，其分為了“牧歌”、“天真浪漫”、“嬌嫰高的花”、“前進”、“行獵”等曲目，在學(xué)習這些曲目中，首先教師必須對布格繆勒曲集的歷史及來源進行講解，然后進一步引導(dǎo)學(xué)生掌握爭取的彈奏方法，臂、腕、手指的協(xié)調(diào)訓(xùn)練，準確掌握音樂的節(jié)奏、分句、對樂曲有一定的了解，正確分辨不同的力度和音色，為學(xué)生的演奏訓(xùn)練奠定良好的基礎(chǔ)。

（三）加大教學(xué)實踐活動的開展，培養(yǎng)學(xué)生的演奏能力

實踐是鋼琴教學(xué)中必不可少的部分，加強鋼琴教學(xué)的實踐鍛煉，將鋼琴理論知識與實踐有機結(jié)合起來，既是提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是培養(yǎng)綜合型音樂人才的基本要求，符合社會發(fā)展對音樂人才的需要。因此，在鋼琴教學(xué)中，要積極借鑒國際上比較先進的教學(xué)方法，合理安排鋼琴教學(xué)實踐活動，為學(xué)生提供更多的實踐機會，例如在鋼琴教學(xué)實踐活動中可以開展即興演奏、文藝匯演、公益性演出等實踐活動，組織和引導(dǎo)學(xué)生多欣賞音樂會實況和鋼琴音樂大碟，多參與師生的演奏會和鋼琴音樂會，為學(xué)生提供一個良好的實踐平臺，擴寬學(xué)生的視野，對提高學(xué)生對鋼琴音樂的感性認識和培養(yǎng)學(xué)生的鋼琴技能具有十分重要的意義。因此，在鋼琴教學(xué)中，加大教學(xué)實踐活動的開展，使學(xué)生的鋼琴演奏技能得到大幅度提升。鋼琴是高校音樂專業(yè)教學(xué)中的必修課程，隨著教育體制的改革，提高鋼琴教學(xué)質(zhì)量已成為高校音樂專業(yè)教學(xué)改革的根本目的。因此，加強鋼琴教學(xué)，以培養(yǎng)綜合型音樂人才為目標，采用靈活多樣的教學(xué)方式，以保證鋼琴教學(xué)質(zhì)量的提升。

作者:周靜單位:濰坊學(xué)院幼教特教師范學(xué)院