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摘要：當我們傳統的音樂教學模式還處于由教師口頭教學加上粉筆黑板的教學模式下，多媒體教學，則是可以替代傳統教學模式的一種新的教學模式。教師運用多媒體課件教授音樂課程，對教師和學生來說，都有非常大的幫助。通過多媒體課件的聲頻和動畫效果，能直觀地展現出音樂的藝術魅力所在，帶動課堂氛圍，有效地激發學生在思想境界上的共鳴。本文就多媒體對音樂教學起到的作用、多媒體與音樂教學兩者之間的聯系，及多媒體音樂教學設計中的創新思維進行歸納整理。

關鍵詞：音樂教學；多媒體；創造性思維

一、引言

隨著社會迅速的發展，時代的進步，新課改不斷的推進，越來越多的新型教育理念融入到教學中，多媒體技術就是一種全新的教學方式，正被音樂教師們廣泛地使用，已經發展成了時代潮流的選擇，由此可見，運用多媒體技術教授音樂課程，是具有很重要的意義的。所以，我們應該歸納總結出豐富的經驗，更好地運用多媒體技術進行音樂教學，使之發揮出更顯著的成效，為學生帶來更好的教學引導服務。

二、多媒體技術與音樂教學的關系

音樂教學是每個學生必學的人文學科之一，在學生美育教育方面占有重要的地位，也是主要途徑之一。學生接受音樂知識教育，主要是培養學生的鑒賞能力，學生接受了審美知識，從而建立良好的審美觀念，使得學生在其他學科的重壓下，能在音樂課程上得到充分的修整，調整學習氛圍，精神上得到放松。音樂課程的內容是多樣化的，生動有趣的、活潑的，融入了時代歷史知識和各個民族的文化，由基礎的音樂知識的奠定，提高學生的人文素養，自主區分音樂類型，尋求自己喜歡的音樂，陶冶情操，得到使自己輕松愉快的學習環境和藝術的氛圍。在傳統的教學理念中，音樂教學方式方法比較簡單，教師的教學想法以及學生對于音樂課程的認識都比較模糊，音樂課堂上只有極其簡單的樂器，比如一架鋼琴，僅供老師教學使用，學生唯一能接觸的，僅僅是一本音樂教材，一節音樂課程就在老師的彈唱，學生跟唱中草草結束，完全不能滿足學生對于音樂知識的發掘以及對音樂的好奇心。現如今，教師運用多媒體技術輔助教學，在音樂教育的發展路程上發揮了強大的作用，不僅替代了傳統的音樂教育模式，也提高了學生對音樂領域的認知，使沉悶簡單的課堂添了幾分色彩，課堂氛圍更加活躍，學生也會感到輕松愉快，提高興趣。多媒體技術是聲頻、圖像、動畫、文字等多種信息同時傳達方法的綜合體現，隨著計算機技術迅速的發展，多媒體技術也在逐漸地發展，使之傳達出來的內容，更加形象，能夠直觀地呈現，具有極強的表現力。在音樂教學中運用多媒體技術教學，能使學生感到身臨其境，融入到音樂的藝術氛圍中，不僅提高了學生的藝術水平，對推進教學進程也有很好的效果。多媒體技術和音樂教學，是緊密聯系在一起的，相互作用，不可分離。

三、多媒體技術在音樂教學中發揮的作用

1．多媒體技術可以創設情景

音樂是一種聽覺藝術，從聽覺上刺激大腦神經，領略音樂的靈魂。音樂理論家修海林說過：“音樂即產生于音樂家對形象的審美感覺中，又存在于音樂的再現中。”所以，沉醉于音樂當中也要體驗到這種意境。教師運用多媒體課件在課堂中，能夠使學生先享受聽覺上帶來的沖擊，然后融入到該音樂的意境中去，通過多媒體技術帶來的現有的圖像、聲頻、文字等，讓學生能夠較快地直觀地了解到音樂所要表達的意境，并進入其意境中。

2．能使學生了解不同的文化

音樂就是表達文化的載體，這些文化包括了各個民族或者說國家，細分可以包括不同的職業、群體。不同民族、國家所經歷的歷史事跡等都可以通過音樂來回憶、懷舊，歌頌其美好。教師可以通過多媒體技術和互聯網相結合，將不同民族的音樂文化、音樂的背景信息以及所表達的意境呈現在學生面前，由學生慢慢地了解、仿佛身臨其境。例如，在學習《嘎達梅林》時，在教學中用多媒體課件，學生可以從MV中了解到二十世紀初我國蒙古族人民嘎達領導人民起義的英勇事跡。

四、多媒體音樂教學設計中的創造性思維

現如今多媒體技術教學已然得到了教師的廣泛運用，但依然面臨著多問題。教師在制作多媒體課件時，只是簡單地將音樂教材的內容制作到課件上，內容方面缺乏相關性，不符合學生發展的實際要求。在設計多媒體音樂教學的課件中，要充分發揮創造性思維，教師應該多去圖書館查看資料，讓教學內容得到延升，使得內容豐富，同時提高教師自身的專業水平。學習應該定期安排教師接受多媒體技術方面的培訓，提高多媒體技術運用的操作能力。在多媒體音樂教學中，要發揮想象力，創新多媒體課件，才能有效地激發學生的共鳴，同時也能培養學生的創造性思維。當然，多媒體技術教學只能作為音樂教學上的輔助工具，在設計多媒體課件時不能忽略音樂的實質內容，僅僅追求制作多媒體課件的創新，從而忽略了教學的本質。

五、結束語

在多媒體課件中創設良好情境，能使學生更好地融入其中，學生能夠豐富藝術細胞，提高學生對音樂的鑒賞能力和審美能力，學習了解到更多的民族文化，增強了教學效果。

作者:朱青 單位:山東省濱州市鄒平縣黃山實驗小學

參考文獻：

［1］楊勇．淺談多媒體音樂教學設計中的創造性思維［J］．時代文學（下半月），2012，05：233－234．

［2］馮蔚然．芻議多媒體音樂教學設計中的創造性思維［J］．藝術科技，2015，01：229．