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【摘要】作為我國優秀的傳統文化內容之一，莆仙戲走入音樂課堂教學，能促進優秀傳統文化的傳承并提升學生的民族文化認同感。莆仙戲憑借其豐富的歷史文化價值和與眾不同的音樂特色，值得廣大音樂教學從業者積極引入課堂教學中。為進一步推動傳統民族音樂在當代校園中的傳播，文章分析了莆仙戲作為傳統音樂文化在現代社會中的價值，探討了莆仙戲走入音樂課堂對我國音樂教學事業發展起到的作用。

【關鍵詞】莆仙戲；音樂課堂；價值分析

莆仙戲發源于我國莆田地區，早在唐宋朝莆仙戲就已經成為我國獨具特色的戲種之一，且光榮入選了我國第一批非物質文化遺產。帶著莆田地區語言和音樂特色，莆仙戲蘊含著悠久的歷史文化精華，將莆仙戲引入音樂課堂中，能喚起當地學生對本土特色文化的熱愛，對于其他地區的學生而言，莆仙戲作為一種民族音樂給他們帶來民間音樂的視聽享受。莆仙戲在莆田地區的音樂課堂教學中已經連續出現了七年，但其他地區的學校幾乎沒有引入莆仙戲作為音樂課堂教學內容的案例出現，因而挖掘莆仙戲的音樂文化價值是推動莆仙戲廣泛傳播的重要途徑。

一、莆仙戲在音樂課堂教學中的價值分析

（一）獨特的審美價值。莆仙戲的戲曲風格和獨具韻味的腔調是當代流行音樂所缺乏的精華，在悠久的歷史底蘊和多樣的風土人情變化背景下，莆仙戲濃縮了漫長的歷史精粹，不論簡繁，唱詞里也飽含情感。對于瞬息萬變的當今社會，莆仙戲能給人帶來不一樣的視聽感受，在培養當代人音樂審美和推動我國音樂文化發展上，都具有不一般的意義。除音樂審美外，莆仙戲作為一種集唱、念、做、打為一體的藝術表演形式，還具有極強的視覺審美和精神審美價值。（二）深厚的歷史文化價值。莆仙戲主要流行于莆田及莆田周邊地區，如仙游、永泰以及惠安等地，這些地區以興化方言為主要交際語言，作為本土戲曲，莆仙戲自然就包含了大量從唐朝積累下來的方言，所以在傳承莆仙戲的同時也是在傳承興化方言。由于莆仙戲的發展經歷了數個朝代，在發展的過程中莆仙戲不斷汲取各朝各代的民間文化，發展到當代，莆仙戲已經成為了內涵豐富的民間文化熔爐。（三）鮮明的傳統文化價值取向。莆仙戲能夠流傳至今，與其一直堅守的文化價值取向有著不可分割的關系。不但在古代擁有繁榮的歷史，莆仙戲在近代也曾多次登上國際文化演出的大舞臺，且廣受海外好評。由此看來，我國優秀傳統文化推崇的價值取向在莆仙戲中同樣存在著，莆仙戲作為音樂課堂學習內容，戲里蘊含的為人處世、齊家治國的道理在聽戲時能夠潛移默化地引導聽眾，所以莆仙戲在貫徹傳統文化正確價值取向方面具有較大的意義。

二、莆仙戲入課堂在音樂教學中發揮的作用

（一）增強音樂課堂趣味性。莆仙戲作為古代莆田地區民間生活的縮影，戲中演繹的故事情節和人物的生活姿態都與現代生活有較大的差異。所以在音樂課堂中引入莆仙戲能夠有效地改善課堂枯燥、乏味的氣氛，利用聲色俱全的戲曲表演調動學生的課堂積極性，推動課堂教學的順利進行。此外，莆仙戲獨具特色的方言唱詞還能喚起學生們對語言文化的興趣，在故事性極強的莆仙戲欣賞過程中，學生們能一直保持興奮且好奇的學習狀態，促進他們音樂認知的變化與對音樂課堂的期待。（二）啟迪學生的表演天賦。莆仙戲作為一種反映民間生活百態的戲曲，對生活場景和生活細節以及人物形態變化都有非常生動的還原再現，如果老師組織學生在課堂上模仿莆仙戲表演，將幫助學生從拘謹的學習狀態中解放出來，啟發一部分學生的表演天賦。憑借獨特的方言和歷史積淀已久的地方特色文化，莆仙戲中有大量富有趣味性、哲理性的故事環節演繹，學生在模仿表演時，不可避免地要對人物心理進行揣摩，對故事背景進行更深一層的探析，引導學生接觸到最基礎的表演方法。對于一些天性靦腆的學生而言，莆仙戲模仿表演也許不能讓他發現自己的表演天賦，但能在一定程度上推動他們打開自我，逐漸形成自己開朗、活潑的一面。（三）推動優秀傳統文化在校園中的傳播。作為優秀傳統文化的典型代表之一，莆仙戲在音樂課堂中的應用也就意味著傳統文化在現代社會價值的體現，被莆仙戲承載的各類歷史文化知識也將隨著莆仙戲的傳播而被大眾了解。除語言文化外，莆仙戲的戲服、演員的妝容打扮以及演出舞臺的布置都是非常講究的，如戲服上精致的刺繡圖案、有著唐朝服裝特色的戲服樣板甚至戲服上鑲嵌的裝飾品都具有非常獨特的審美意義。莆仙戲的樂譜也是我國傳統文化中不可多得的瑰寶，對于專業的音樂學生來說，了解甚至學習莆仙戲中的音樂譜寫體系，有助于他們領悟古代音樂制作的奧義。此外，蘊藏著莆仙戲表演靈魂的臉譜文化在大眾之間廣泛傳播，也表征著我國古代優秀歷史文化價值得到了現代文明的肯定。

讓莆仙戲走入音樂教學課堂中，是優秀傳統文化在現代教學中傳播的成功案例，且莆仙戲能帶給學生的收獲遠遠超出老師們的預期。按照我國教育改革的目標和發展方向，肯定莆仙戲的教學價值，積極引進莆仙戲作為音樂教學內容，是未來音樂老師應該努力實現的教學目標。總而言之，莆仙戲進課堂不僅僅是教學改革的成功，更是優秀傳統文化傳承的價值所在。

參考文獻：

[1]胡麗群.“莆仙戲進校園”的傳承活動實踐[J].西部素質教育.2019(08).

作者:顏東 單位:泰國瑪哈沙拉堪大學