導語：高職商務英語教學探索一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】現代信息技術改變著人們的生活和工作方式，也深刻的影響著高職商務英語教學改革進程，傳統的商務英語教學模式已經不能再適應當下信息化社會對人才發展的需求。高職商務英語教學有其自身的優勢和缺陷，隨著市場經濟的不斷深入，社會競爭越來越激烈，基于現代信息技術的高職商務英語教學改革探索勢在必行。本文分析了現代信息技術下高職商務英語教學存在的問題，并為其進一步發展提出建議。

【關鍵詞】現代信息技術;高職商務英語;教學模式

隨著我國改革開放的不斷深入，經濟發展水平和綜合實力不斷提升，在世界經濟中所占的地位越來越重要，而隨著經濟全球化程度的不斷加深，我國與世界其他國家之間的經濟交流越來越密切，英語是世界上使用最廣泛的語言，也是世界經濟交流中的官方語言，因此，面對激烈的世界經濟競爭，培養更多的英語專業人才成為我國教育教學的重要目標。高職教學作為我國教育系統中重要的一部分，21世紀以來，高職院校得到了非常大的發展，很多高職院校都已經開設商務英語專業，商務英語專業也成為高職院校的熱門專業之一，也已經為社會的發展輸送了大量的人才。高職學校教學有其自身的特點，它是以就業為導向的，以培養技術型人才為主的重要教學系統?，F代信息技術的普及，改變著高職商務英語教學方式，使英語教學有了質的飛躍，它通過利用多種電教媒體對文字、圖像、聲音、動畫等信息進行處理，達到了更形象和具象化的教學，激發學生的學習興趣和創造性思維，通過多媒體創建商務場景，讓學生身臨其境，體會學習的樂趣。

1高職商務英語教學中存在的問題

1．1多媒體教學資源共享性不夠

多媒體輔助教學設備在現代教育教學中的應用已經逐漸普及，同樣在高職商務英語教學中的應用也越來越普遍，高職院校作為教學系統中最為重要的一部分，在商務英語教學中使用多媒體教學，能夠讓學生能夠通過更直觀的動畫、圖片和聲音中感受商務英語的魅力，學習英語語言表達習慣。然而，當下在高職商務英語教學的多媒體使用中還存在很多的問題，首先，多媒體設備更新換代不及時，很多高職院校的多媒體設備已經老舊，甚至不具備互聯網搜索功能，這讓本應該能夠為學生提供更多教學資源的多媒體設備變成了日常簡單的輔助工具，利用率降低;其次，學校的多媒體資源不能共享，高職院校內豐富的教學資源并不能在多媒體教學設備上達到共享，這種不共享的狀態就降低了信息技術對商務英語專業教學的輔助效率，也降低了教學資源的使用潛力，是一種資源浪費;最后，多媒體技術作為現代信息技術在高職商務英語教學中應用最具有代表性的技術，最大限度的發揮其在教學中的作用是現代教學改革最應該研究的問題之一，也是商務英語教學應該重點研究的內容。

1．2教學模式老化，教學方法單一

傳統的商務英語專業教學注重講解基本的英語詞匯和語法，教學方法也比較單一，以課堂授課和考試為主，學生學到的只是應試教育下的語法英語，是死板的英語，而商務英語專業學生將來面臨的是競爭激烈的社會，是深化的全球經濟的形式，死板的應試教育英語學習顯然不能滿足當下的發展需求，而為了適應現代經濟發展，提高商務英語專業人才的發展目標，高職商務英語教學就應該在現代信息技術的基礎上，研究更適合商務英語發展的教學模式，創新教學方法，例如，創設商務環境進行教學，鍛煉學生的商務思維，培養口語表達能力，逐漸成為聽、說、讀、寫全能型的商務英語人才。

1．3教學實踐環節缺失

商務英語教學實質上有相當強的實踐性，商務英語是將來的就業渠道對學生的專業水平要求很高，而高職院校的商務英語專業仍然是以理論教學為主的，缺乏理論教學，學生簡單的學習一些理論知識，卻對真實的商務英語環境一無所知，這樣的教學方式不利于學生將來的工作就業，也不利于學生盡快的融入到社會中去?，F代教育教學改革中重要的一個方面就是加強實踐教學課程的比重，培養實用型人才，這也是現代信息技術條件下，高職商務英語教學應該側重的方面。

2基于現代信息技術的高職商務英語教學創新途徑

2．1利用多媒體技術為學生創造良好的教學環境

商務英語教學與普通的英語教學一樣，需要掌握基本的語言環境知識和語法問題，需要牢記英語單詞和句型，除此之外，商務英語教學中還應該時刻向學生輸入與商務有關的概念，使其意識到其余普通英語學習的區別，從而設立正確的學習目標，有針對性的進行學習。首先，多媒體能夠通過視頻影像為學生建設一個更加真實地商務洽談環境，使其身臨其境，感受商務英語在商務洽談中的重要性;其次，教師可以利用網絡資源及時解答學生在課堂上遇到的關于單詞、語法等的問題，提高課堂教學效率;最后，教師可以利用網絡資源指導學生如何利用網絡詞典、網上學習平臺等，培養具有現代信息思維觀念的商務英語人才。

2．2充分利用實訓室，培養學生聽、說讀、寫能力

英語語音實訓室在我國的英語教學中得到了非常良好的發展，普及程度越來越深入，然而能夠真正應用這一教學設施的學校卻占少數，高職院校商務英語專業的教學具有非常強的實踐性，學生不僅需要學會基本的語法知識，還應該鍛煉自己的口語表達能力，聽力和寫作的能力，而語音實訓室能夠很好的幫助學生達到這一目的。教師可以通過設置學習任務，讓學生通過特定的商務談判情境，鍛煉在這一情境中的臨場應變和語言表達能力，而這種獨立的學習空間，能為學生提供更多的私人空間，發揮自身在語言上的創造性和表達能力，與此同時，教師能夠通過后臺操作，檢查學生是否已經完成作業，也可以對學生的學習成果進行監聽和檢測，在這一過程中發現學生學習過程中存在的問題，并及時解決，從而提高教學效率。

2．3加強校企合作，延長學生的實習時間

校企合作式現階段高職學校發展的重要途徑，也是高職院校區別去普通高等院校的優勢之一。校企合作為學生將來的就業提供了更多的保障，也為學生鍛煉本專業的技能，提高自身的綜合競爭力提供了良好的途徑。商務英語專業是為社會培養高端英語人才的重要專業，為了突出高職院校商務英語專業學生優勢，顯示出現代信息技術下商務英語教學的特點，高職院校應該加強校企合作，創新校企合作的途徑，延長學生的實習時間，培養真正的實用性人才。首先，創新合作途徑，傳統的校企合作只是學生到企業當中實習一段時間，體驗真正的工作環境，能夠讓學生認識到自身存在的不足，也能為合作企業樹立良好的社會形象，現代信息技術下的校企合作應該在傳統合作形式上，增加基于網絡平臺的合作，擴大合作范圍，利用互聯網平臺讓學生了解到其他優秀企業的商務談判案例，通過互聯網互動形式參與企業的商務活動中，或者根據真實的案例，制造出虛擬的談判環境，從而為學生提供更多創造性思維的發揮空間;其次，延長學生的實習時間，對于商務英語專業的學生來說，短時間的實習并不能有機會接觸到實習企業的商務談判，而長時間的實習能夠給學生更多的時間在社會上鍛煉，有更大的幾率接觸到企業真正的商務談判，學習企業當中的工作技巧，了解企業對商務英語人才真正的需求，讓學生認識到自身學習的不足，才能真正激發他們的學習熱情。

2．4加強校內商務英語多媒體教學資源的共享水平

高職院校本身應該有非常豐富的商務英語教學資源，利用多媒體輔助教學設備將這些教學資源傳授給學生是現代信息技術條件下為商務英語專業學生做出的做大的貢獻。然而，高職院校的商務英語教學資源應該及時的更新換代，積極引進國外先進的教學資源，并與學生的實際發展情況相結合，逐漸創造出更適應于我國高職院校商務英語教學中更適應的教學資源。與此同時，還應該創建一支高素質的現代化商務英語教學團隊，能夠接觸現代信息技術觀念，了解多媒體教學設備的操作方法，能夠以更加現代化的方法與學生進行溝通，以更加專業的水平為培養更優秀的商務英語人才做出貢獻。

3結語

現代信息技術的不斷發展已經改變了人們的生活、學習和工作方式，也對教育教學改革的發展產生了非常大的影響。在現代社會激烈的競爭中提高商務英語專業人才的競爭力是高職院校教育教學中最應該研究的一點，現代商務英語教學中還存在很多的問題，對信息技術的應用也不夠成熟，還需要根據我國社會發展的特點進行進一步的研究和創新，從而創造出更適合我國高職院校商務英語專業教學的模式和方法，為我國經濟社會的發展貢獻力量。

作者:歐陽文萍 單位:湖南廣播電視大學

參考文獻:

［1］陳彬．淺談現代信息技術手段融入高職商務英語的教學［J］．遼寧經濟管理干部學院(遼寧經濟職業技術學院學報)，2010(04)．

［2］史曉英．探析現代信息技術與高職商務英語專業課教學的融合［J］．南昌教育學院學報，2012(02)．

［3］王蓉．信息技術環境下高職商務英語專業教學資源庫建設探索［J］．濰坊高等職業教育，2016(01)．