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【摘要】語文教師普遍以為作文課難上，難在學生興趣激發不起來、缺乏素材、無話可說或寫出來的文章枯燥無味等。隨著現代信息技術的發展，現代教育技術也迅速發展，有條件的學校都安裝了多媒體，配備了系統的現代教育技術設施，為廣大語文教師排憂解難，掃除了作文教學中的障礙。

【關鍵詞】作文；多媒體；技術

小學時學生寫的作文比較簡單，運用簡單的手法就可以描述一件簡單的小事，但是到了初中階段語文寫作的的難度就增加了不少，這就導致好多的學生在寫作方面往往難以下手，不知道如何去寫好作文，學生的對語文的興趣就會逐步減少，嚴重影響以后語文的教學。如何克服這種現象，接下來我將從運用現代教育手段談一談初中語文寫作方面的教學。

一、播放錄像，創設情境，激發學習動機

人的任何有意識的活動，都有它的動機，動機是激勵人去行為的主觀動因。如果沒有動機那么人就對將要行動的事情失去興趣。對于初中語文寫作也是一樣，學生對語文寫作失去動機，那么寫作水平就不能得到提高。恩格斯曾經指出：“就個人來說，他的行動的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變為他的愿望的動機，才能行動起來。”動機一旦引起，人的行為就表現一定程度的興趣、主動積極的情感態度、良好的注意和持久頑強的克服困難的意志努力。怎么才能激發學生的寫作動機，語文教師可以利用學校安裝的多媒體，播放錄像祖國美麗的自然風光，讓學生看到藍天白云下一望無際的草原、蒼郁的大森林、清澈的河流、充滿活力的飛禽走獸；聽到美妙的高山流水；聞到鳥語花香……讓他們感受到大自然的美，沉浸在對大自然的無比熱愛之中。緊接著再出示另一幅畫面，美麗的大自然遭到了人為的破壞。眼看蒼郁的森林被毀、清澈的河流被污染、許多可愛的飛禽走獸死于人們的手下……學生已深深進入情境，新異變化的畫面使他們的大腦皮層受到了刺激、處于興奮狀態，注意力高度集中，他們的內心產生了強烈的沖動，他們的情緒發生了急劇的變化，由喜悅轉變為痛心、憤恨。這時，教師趁熱打鐵，進行積極引導，假如你是一種被害的動物、植物或一條河流，你會怎么想、怎么說、怎么做？自己可以發表自己看法，也可以展開討論。由于學生的情感奔發，興趣盎然，在他們的內心世界便展開了超水平的想象，表達自己的內心感受早已成為他們的心理需要，自主學習已成為他們的主觀愿望。于是，他們個個躍躍欲試，滔滔不絕地發表自己的感嘆。教師再也不必為學生“興趣激發不起來、不愿寫、不愛寫”而擔憂了。

二、利用課件，豐富表象，發現寫作素材

如何提高寫作內容的豐富多彩，就需要學生多讀書，多發現，多積累。但是這是一個長期復雜的過程，往往許多學生不能夠堅持下去，不管怎么去寫文章，還是局限于那些老掉牙的人物故事等。怎么去增加學生平常對寫作素材收集的興趣，作為教師我們可以在平常課上利用多媒體提供一些有用的素材。多媒體課件集形、聲、光、色于一體，畫面形象生動，能使抽象的東西具體化，能幫助學生豐富表象，多、快、好、省地發現寫作素材。如學生在寫環保想象作文時，開始總覺得無話可說，不知寫什么好。為了解決這個難題，可以在課前布置學生了解周邊環境，將破壞環境和保護環境的事例搜集攏來，然后再把這些材料集中起來，適當摻進一些動畫，制作成課件搬上銀幕。大批大批的環保資料一一呈現在學生眼前，既能幫助學生拓寬視野，又能引導他們回憶過去經歷過的事物，找到合適的寫作材料，抒發自己的真情實感。學生再也不覺得“無話可說”了。

三、借助幻燈片，發揮想象，表達真情實感

新的教學大綱規定：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮他們的創造性。”只要學生有了想象和幻想，那么他們就會有話可說，有事可談，不會為了幾百字的作文而感到力不從心了。因此教師要在教學中善于引導拓展學生的想象力。教師可以利用燈片設計一些比較具有新引力的故事事例等，能幫助學生開闊思路，展開想象。例如先出示美麗的自然動植物讓學生展開討論：你愿意充當什么？你為什么要選擇這種動物、植物或自然景物來寫？你見過它們被害的情景嗎？它們被害前是怎樣的，被害后又是怎樣的呢？學生的選擇內容可能各不相同，有寫獅子的、寫青蛙的、寫桂花樹的……飛禽走獸、花鳥蟲魚，應有盡有。想象也大膽合理，發揮了自己的創造性。有的學生也許還會想到動物、植物曾經被害，現在又得到了人們的重視、受到了人們的保護，它們的家庭又開始興旺起來。討論后再讓學生獨立去理一理寫作的思路，準備寫作。為了給學生充分的自主權，讓他們自由作文，對這次習作的要求是：題目自擬，體裁不限。只要把討論、填表的內容以一次夢幻、一種心情、一種經歷或一次遭遇的形式寫出來就行。這就幫助他們解決了“千篇一律、內容干癟、思路狹窄、語言呆板”的困難。

總而言之，多媒體技術在作文教學中應用非常的廣泛，教師利用好了有利于營造學生樂學愿學的氛圍，培養學生的學習興趣和激發學生的寫作動機；有利于喚醒學生的個性，從而全面提高學生寫作水平的質量。怎樣運用多媒體技術為初中作文教學服務。

作者:鄭繼偉 單位:河北省保定市徐水區安肅鎮中學