導(dǎo)語：職校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1盤縣職校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的意義

1.1通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可重樹學(xué)習(xí)自信心。信息時(shí)代下，教師僅靠在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)已經(jīng)明顯不能適應(yīng)教學(xué)的發(fā)展，過去常說的“一桶水”的教學(xué)理念已發(fā)生翻天覆地的變化，原先傳統(tǒng)的課堂教學(xué)已經(jīng)不能滿足學(xué)生接受新知識(shí)的要求，已經(jīng)不能再用過去“一塊黑板，一支粉筆”的教學(xué)方式，這種“黑板上種菜”、“教室里學(xué)耕田”的教學(xué)方式已經(jīng)行不通，必須要進(jìn)行教育教學(xué)改革，而教學(xué)改革則應(yīng)首先借助于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。因此，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)高速發(fā)展的今天，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也就自然應(yīng)運(yùn)而生了。然而對于職業(yè)學(xué)校特別是縣級職校的教育教學(xué)改革，還甚有一定難度，絕大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等都比較差，他們很難安靜地坐在教室里聽老師講課，學(xué)生要真正掌握一門技術(shù)，教師要千方百計(jì)想出多種教學(xué)方法，采用“行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法”、“四步教學(xué)法”等能適應(yīng)職業(yè)教育發(fā)展的教學(xué)方法，而這些新方法的學(xué)習(xí)、推廣及應(yīng)用，則需要一個(gè)較長的周期，首先派出教師到外地學(xué)習(xí)，然后回到學(xué)校后進(jìn)行二級培訓(xùn)，之后其他老師運(yùn)用不太熟練的教學(xué)方法給學(xué)生上課，學(xué)生反而覺得不好接受。以之相比，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)則可讓教師、學(xué)生一起學(xué)習(xí)，由于好奇心驅(qū)使，學(xué)生由原來的被動(dòng)聽課變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生和老師都站在同一個(gè)起跑線上，通過視頻廣播、遠(yuǎn)程教學(xué)等方式共同聽專家的課，同時(shí)還可以借助于一系列仿真軟件進(jìn)行演示教學(xué)，視頻教程演示一步，學(xué)生就跟著練習(xí)一步，一步步地往下學(xué)習(xí)模仿，多練習(xí)幾次后，學(xué)生自然而然就輕松掌握了技能，收獲了快樂，從而激發(fā)了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立了今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的決心和信心。

1.2計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可整合教育教學(xué)資源。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息資源，擴(kuò)大了學(xué)生接受知識(shí)的范圍，使處在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的每個(gè)學(xué)生個(gè)體，都可以通過Internet享用優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，聆聽一流的專家授課，并可以實(shí)時(shí)向?qū)＜艺埥獭?/p>

1.3通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可以改變教師教與學(xué)生學(xué)的互動(dòng)方式。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境下，教師可以通過電子郵件、QQ等方式與學(xué)生進(jìn)行交流，學(xué)生也可以根據(jù)個(gè)人的興趣愛好進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對縣級職校教育教學(xué)的影響

2.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，重新定位教師教與學(xué)生學(xué)的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展，為學(xué)生提供了無窮無盡的信息，教師的傳統(tǒng)權(quán)威地位正逐步喪失，若還用傳統(tǒng)的方式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生便會(huì)感覺老師講的內(nèi)容對他們沒有了吸引力，要么內(nèi)容已經(jīng)過時(shí)、要么表述方式過于傳統(tǒng)等。縣級職校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)怎樣的人，這是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育教學(xué)所急需解決的問題。要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，以學(xué)生的學(xué)為基礎(chǔ)和導(dǎo)向。教師的教學(xué)設(shè)計(jì)既要設(shè)計(jì)自己的教，又要考慮到學(xué)生參與的學(xué)，同時(shí)要不斷總結(jié)改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

2.2促進(jìn)教學(xué)教研，加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)技能的培養(yǎng)。如今網(wǎng)絡(luò)資源也越來越豐富，利用好網(wǎng)絡(luò)資源，可以創(chuàng)建現(xiàn)代化教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)狀態(tài)產(chǎn)生積極性的改變，大大豐富教學(xué)手段，使教學(xué)的時(shí)間和空間得到有效的擴(kuò)展，可在網(wǎng)絡(luò)上借助專家及能工巧匠的講和做來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.3提升教學(xué)水平，教會(huì)學(xué)生正確甄選網(wǎng)絡(luò)信息。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速發(fā)展，不良的網(wǎng)絡(luò)信息也鋪天蓋地般呈現(xiàn)出來，學(xué)生在上網(wǎng)查詢學(xué)習(xí)資料的時(shí)候，諸如色情、暴力等一些不良的網(wǎng)絡(luò)信息也會(huì)隨之在網(wǎng)頁上顯現(xiàn)出來，而中職學(xué)生的辨別能力很弱，如果不正確地加以引導(dǎo)，則會(huì)嚴(yán)重影響他們的健康成長。因此教師就應(yīng)該不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)時(shí)上網(wǎng)學(xué)習(xí)以擴(kuò)大知識(shí)量，實(shí)現(xiàn)有針對性地教學(xué)。幫助學(xué)生辨別使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，教會(huì)學(xué)生怎樣在眾多的信息中進(jìn)行選擇，正確設(shè)計(jì)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)并作好組織引導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中要減輕甚至杜絕網(wǎng)絡(luò)傳播的負(fù)面影響。

3盤縣職校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的注意事項(xiàng)

3.1結(jié)合學(xué)校現(xiàn)狀開展好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。（1）積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)培訓(xùn)，營造教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。教育教學(xué)改革過程中，將會(huì)遇到一些困難，一些老師肯定不會(huì)放棄他們原來熟練的教學(xué)方式，更何況在縣級職校開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，對師生都提出了更新更高的要求。為了讓教師們盡快習(xí)慣運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，學(xué)校可先從電子信息類專業(yè)先入手，凡電子信息類專業(yè)教師，必須要用新的教學(xué)方式給學(xué)生上課，一段時(shí)間后，學(xué)校集中組織這部分老師給全校師生進(jìn)行培訓(xùn)，內(nèi)容可包括課件的編制、多媒體使用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等，學(xué)校制定相關(guān)考核制度，在全校對教師網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行監(jiān)督檢測，促進(jìn)教師熟練掌握網(wǎng)絡(luò)教學(xué)技巧，讓學(xué)生能通過新的學(xué)習(xí)方式更快更好地學(xué)習(xí)知識(shí)技能。（2）運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，豐富師生課堂信息。目前質(zhì)量高并且成體系的教學(xué)資源較為缺乏，從而影響了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開展。教師應(yīng)該多管齊下，采用多種形式進(jìn)行教學(xué)，學(xué)校也要制定相應(yīng)的激勵(lì)措施，鼓勵(lì)教師編寫網(wǎng)絡(luò)教材、建立網(wǎng)絡(luò)資源庫等，要把豐富網(wǎng)上教學(xué)資源庫作為學(xué)校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的中心工作來抓，教師要熟練運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，同時(shí)要對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的效果進(jìn)行反思和總結(jié)。（3）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)功能開發(fā)，為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的正常開展提供技術(shù)支持。學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)建成后，學(xué)校要有專人負(fù)責(zé)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)常規(guī)維護(hù)，并請校內(nèi)外的專家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)效果評估。要尋找最佳的途徑和方法，不斷調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式，開發(fā)其新功能，才能為計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提供有效的技術(shù)支持。目前網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主要有視頻廣播、視頻點(diǎn)播、多媒體課件、e-mail、QQ交流等形式，教師要根據(jù)學(xué)生實(shí)情以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)接受能力，調(diào)整上課的方式方法，學(xué)校教務(wù)或教研部門要設(shè)計(jì)出相應(yīng)的調(diào)查問卷，定期或不定期發(fā)給學(xué)生如實(shí)填寫，同時(shí)調(diào)查了解學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)同度，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。

3.2實(shí)施教學(xué)模式改革。（1）實(shí)施教學(xué)模式的改革，改變傳統(tǒng)教學(xué)觀念。堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注重學(xué)生的參與，倡導(dǎo)討論式教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，注重學(xué)生的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。（2）發(fā)現(xiàn)并利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。教師在教的過程中應(yīng)充分挖掘網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)點(diǎn)，運(yùn)用多種方式進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中存在的問題，研究總結(jié)出比較好的教學(xué)方法并推廣運(yùn)用。（3）實(shí)施分層教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)主觀能動(dòng)性。中職學(xué)生的特點(diǎn)之一就是起點(diǎn)參差不齊，實(shí)行分層施教效果較好，將起點(diǎn)和能力接近的學(xué)生分在一起進(jìn)行教學(xué)，有利于兼顧學(xué)生能力差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力；進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，有利于教師與學(xué)生之間更進(jìn)一步的溝通交流，共同進(jìn)步。而計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的有效應(yīng)用正好可以解決這一系列難題，讓中職學(xué)校教學(xué)改革多了一條出路。

作者：盧鵬工作單位：貴州大學(xué)