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【關鍵詞】生物教學；安全教育；滲透；策略

在當今社會的發展中，安全體現出越來越重要的作用，必須始終擺在各項工作的首要位置。孩子是祖國的未來與希望，特別是中學時代的孩子還處在人生的關鍵時期，但由于其特定年齡特點和心理特征使得其對安全的意識還比較淡薄，因此對于中學生的安全教育也必須滲透在生活和教學的各個方面和領域當中，初中生物的課程教學也不例外。如何在初中生物課堂的教學中更好地滲透安全教育，進而進一步提高學生的安全意識，已經成為擺在學校和教師面前的重要問題，必須引起足夠的關注和重視。

一、在生物的教學中時刻滲透生命寶貴的價值觀念，讓學生學會保護生命，珍愛生命

生命對于每個人來講只有一次。而對于當今的中學生來講，由于其心智還沒有十分成熟，特別容易受到社會上各種因素的影響，極易造成心理畸形，甚至會產生自殘、自我傷害等現象和行為。因此必須加強引導學生珍愛生命，保護生命的價值理念。初中生物學科的教學，其中滲透著各種生命產生存在和發展以及消失的過程，讓學生能夠從其生物學的角度感受生命的偉大與可貴。比如，在進行“植物生命”的講解時，可以向學生呈現被子植物的發展過程，從開花到傳粉，由受精到結果，直至繁衍后代這樣的一個過程來感受生命產生的不容易。由于在自然中受到各種因素的影響，一旦有任何一個環節出現失敗，生命都將在此消失。

二、在生物的教學中要不斷地讓學生去積累安全教育的知識，努力維護自己和他人的安全

知識是一點一滴積累的一個過程，而對學生的安全教育更需要一點一點地進行滲透。在生物的教學中，不斷地滲透安全教育的內容，讓學生不斷地將所學的安全知識進行積累，進而最大程度地提高自己的安全防范意識，維護自己和他人的安全。比如，在學習“飲食與營養”這一內容時，教師要將精力適當地側重于向學生展示食品安全的重要性，使學生深刻理解油炸類食品容易產生致癌物質，具有較強的危害性，同時還容易引起高血脂、高血壓和冠心病等身體疾病的發生，進而讓學生為了安全盡量遠離油炸食品。在進行“運動安全教育”這一內容的講解時，教師需要讓學生真切地明確運動安全的重要性。比如，在進行運動之前要進行充分的準備運動，運動強度要適當，同時還要重視運動之后的放松等等，只有這樣，才能最大程度地保護自己的身體不受傷害。在進行“疾病預防知識”模塊的講解時，可以從生活中常見的傳染疾病入手，為了自己和周圍人的安全，增強免疫力，預防疾病的產生。比如，對于呼吸道的疾病，教師在講“人體免疫防線”知識時要時刻提醒學生保持呼吸道的清潔，可以每天對自己的鼻腔進行清潔；在介紹“關注自己健康”這一內容時，教師要將增強免疫力作為重點來提醒，要求學生加強體育鍛煉，科學健身。當然，對初中這一年齡段的學生來講，青春期的心理健康安全也不容忽視。這一時期，是情竇初開的年齡，更是在處理青春期男女關系較為迷茫的時期。一點處理不當，很可能給學生帶來終身的遺憾。因此，作為生物老師，需要在生物課中幫助學生正確認識異性之間的關系，把握異性交往的尺度。

三、開展豐富多彩的課外實踐活動，將安全教育提高到新的高度

生物的教學既包括對于生物理論知識的學習，也包括對社會實踐課程的學習。要真正維護學生的安全，滲透對學生的安全教育，也應該抓住社會實踐的課程環節，多開展以安全為主題的社會實踐活動。比如，在進行“食品安全”內容的學習時，師生可以共同舉辦以“關注食品健康”為主題的主題班會，或者是開展這一主題的教育專欄。在進行“生態系統的穩定”內容的學習時，可以讓學生分組進行社會調查，通過走訪或者是上網查詢資料的方式關注當今的環境狀況以及生物的物種的滅絕和消失的狀況。通過這樣的社會調查，讓學生增強愛心，為了人類社會的安全保護動植物，愛護環境。

在當今社會，安全問題和安全的隱患還隨處可見，給國家、社會乃至家庭都帶來了無法估量的損失。因此，安全教育迫在眉睫。生物課程與學生的安全教育息息相關，利用好初中的生物課堂，在初中生物課堂時刻滲透安全教育的理念和內容也至關重要。相信，隨著國家對于生物課堂的重視，隨著生物教師對于學生安全教育的重視，初中的學生安全一定會有一個大的飛躍。

作者:李芳 單位:酒泉市第四中學