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摘要：當今高校的安全教育管理存在著模式滯后、形式陳舊的問題。高校的安全教育面臨著嚴重的制約和考驗。本文針對安全教育的突出問題，提出整改的有利措施，并提出制定高校安全教育機制的必要性和重要性。這也是高校發展和建設和諧校園的必然要求，為加強校園安全的長治久安和完善教育的法律法規體系建設，提供了法治依據。

關鍵詞：高校；安全教育；安全教育機制；協同管理

安全教育是高校生存發展的重要保障，也是建設和諧校園的重要范疇。隨著經濟社會的飛速發展，當今高校的安全問題面臨著新的挑戰和問題。大學生普遍存在自我防范意識和安全意識薄弱的軟肋，在過去老生常談的防火、防盜、防傳銷的基礎上，新的安全問題層出不窮，如高校學生的心理問題、校園貸、網貸等，也不得不引起重視。所以建立高校安全教育機制，形成安全防護措施，整合管理資源，是急需解決的課題。

1當前高校存在的安全困境

（1）高校的安全教育管理模式滯后，跟不上新形勢的要求和發展。回顧我國的高等教育機構的管理模式，幾乎是一成不變的套路，都是長期圍繞愛國主義教育、學生的人身財產安全為主等“傳統”的安全主題開展主題教育，方式單一，效果不明顯。然而，隨著社會的進步、經濟的發展，安全教育的內容已經發生了改變。安全的要素也是多方面的，例如：政治安全、經濟安全、信息安全、心理健康安全、科技安全、網絡安全、誠信安全等。（2）安全教育課程開設不夠扎實和系統。課堂教學效果不夠理想。高校的安全教育課程的開設并沒有普及到學生的各個年級，學生對課堂的教學內容也并不感興趣。安全的問題是每個高校老師常談的問題，但這并不能引起學生重視。課時少、內容淺等特點普遍存在。（3）社會中的不良誘惑層出不窮，學生的自我防范意識淡薄。現在各種不良誘惑層出不窮，多種詐騙手段花樣百出。大學生的思想波動大、社會閱歷淺、防范意識淡薄，所以很容易就成了上當被騙的群體。金融詐騙、網絡信息被騙、校園貸款、網絡貸款等已經嚴重的影響了大學生健康的身心發展。（4）學生自身的心理處于亞健康狀態，多以自我為中心，抗挫折能力差。負面情緒的擠壓、人際關機的危機、來自家庭的矛盾等突出問題，使涉世未深的大學生難以接受和處理，日積月累使心理健康問題凸顯，長此以往，消極、情緒低落、自閉、厭世甚至輕生。

2高校安全教育的有力措施

（1）加強高校意識形態著力點，把握高校安全教育主陣地。高校的安全意識要與時俱進，要轉換陳舊的教育觀念，樹立新的育人觀念。當今的多元化社會，對高校、對大學生都提出了更高的要求和標準，面對價值信仰、文化沖擊、民族文化、信息霸權等多元的價值選擇和觀念取舍，我們社會主義的價值取向和青少年的人生觀及價值觀念的樹立，直接決定著社會發展的關鍵，高校的立校的根本，學生立足的奠基石。（2）建立起一個健全的課程體系。以安全教育法律和法規為基礎、思想政治教育為主線，以指導和規范大學生行為準則為措施，多方位灌輸和管理。形成以社會主義核心價值觀為核心的教育體系。這對于保障大學生的身心健康和推動高校健康發展有著不可替代的作用。同時根據每所高校自身的特點，制定相關的安全保障體系和突發事件應急預案，也可使高校的安全措施和安全保障得到“有據可依”的有利支撐。這也是高校發展和建設和諧校園的必然要求，為加強校園安全的長治久安和完善教育的法律法規體系建設，提供了法治依據。（3）加強學生日常行為規范教育。在學生的日常學習和生活中，做到重點防范、有針對性開展思想政治教育、使學生入耳、入心、入腦。對于學生經常出入的教室、宿舍等場所進行懸掛、張貼警示標語。在學生的課堂，教育學生文明禮貌、團結同學、做好做實學生請銷假制度，時刻關注學生的思想動態。利用重大事件或事件節點，做好學生的安全教育，了解學生去向。確保學生安全，不出紕漏。

3創建高校安全教育新機制

（1）建立健全安全教育層級管理體制。高校的安全教育工作必須置于學校黨委的統一領導，認真研究國家和社會的法律法規和當今形式，制定符合社會發展規律和校情學情的安全管理體系。在指導思想上有總體規劃和長遠目標。在新形勢下，有針對性的開展安全教育工作，定期總結和反思，拓寬教育新途徑，強化安全教育的主陣地和主渠道作用。建立安全信息領導組，形成層層管理，層層負責。遇到問題不推諉不扯皮，都能積極應對和處理的良好局面。（2）加強制度建設，完善管理機制。沒有規矩，不成方圓。按照“誰主管誰負責，下級對上級負責”的要求，狠抓制度和責任管理。根據新時期特點，不斷加強和完善制度的合理性和執行性。層層簽訂責任書，并將安全教育的管理列入到日常的學生管理、評獎評優以及課堂管理中，讓教師全員參與、全程參與。要從制度上確保高校的課堂教學、學生活動順利有序開展，要讓學生的身心得到健康成長。（3）創新教育平臺，形成管理合力。高校的育人是一個系統工程。要全員、全面和全過程育人。學生從入校起就應該進行安全教育直到畢業離校，都不應該間斷。學校的各個部門都應該加強對學生的安全培訓，如計算機安全、網絡安全、人身財產安全、交通知識安全、防火防盜等，都需要保衛處、網絡中心、輔導員、上課的教師等全方位力量的共同教育。使學生不斷提高防范意識。通過軍事訓練、教育實習等環節，磨煉學生意志，強化育人功能。通過構建安全教育平臺，提高學生安全教育的規范化、科學化和系統化。

參考文獻

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作者:于躍 單位:陜西學前師范學院美術學院