導(dǎo)語(yǔ)：安全教育智能學(xué)習(xí)考核系統(tǒng)分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:大學(xué)生安全教育不僅要關(guān)注消防、交通、飲食等通識(shí)性的教育內(nèi)容，更應(yīng)該注重與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的校內(nèi)實(shí)際安全設(shè)施、規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案等更加個(gè)性化的教育內(nèi)容，以增強(qiáng)安全教育的實(shí)用性。本文構(gòu)建大學(xué)生安全教育智能學(xué)習(xí)考核系統(tǒng)，基于上述兩類安全教育內(nèi)容創(chuàng)建常識(shí)性題庫(kù)和學(xué)校個(gè)性化安全教育知識(shí)題庫(kù)，結(jié)合系統(tǒng)內(nèi)存儲(chǔ)與采集的多維度學(xué)生信息，通過(guò)關(guān)聯(lián)試題標(biāo)簽和學(xué)生信息標(biāo)簽功能機(jī)制，實(shí)現(xiàn)安全教育考核內(nèi)容與學(xué)生自身安全知識(shí)需求的智能匹配，以達(dá)到精準(zhǔn)教育的目的，提升教育實(shí)效。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生安全教育；考核系統(tǒng)；B/S；MVC模式

1引言

當(dāng)前，大學(xué)校園安全事故頻發(fā)[1]。安全問(wèn)題受到人們的廣泛關(guān)注，然而目前大學(xué)生接受安全教育的渠道不多，教育效果也不夠理想。高校應(yīng)該借助于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，發(fā)揮出“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代安全教育的潛力[2]，更有針對(duì)性地開(kāi)展大學(xué)生安全教育工作，進(jìn)而提升安全教育的質(zhì)量和效果，為創(chuàng)建平安校園打下基礎(chǔ)。在此背景下，本文采用B/S架構(gòu)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了一款大學(xué)生安全教育智能學(xué)習(xí)考核系統(tǒng)，系統(tǒng)區(qū)分了系統(tǒng)管理員、輔導(dǎo)員、學(xué)生、教師等不同用戶角色，實(shí)現(xiàn)了諸如基礎(chǔ)信息維護(hù)、試題維護(hù)、學(xué)生信息維護(hù)、標(biāo)簽管理、考核計(jì)劃管理、智能組卷、在線考試、成績(jī)查詢等功能模塊。通過(guò)將安全教育試題和多維度學(xué)生信息之間的智能匹配功能融入到傳統(tǒng)的考試平臺(tái)中，優(yōu)化精準(zhǔn)教育方案[3]，達(dá)到精準(zhǔn)教育的目的，提升教育實(shí)效。與此同時(shí)，為保證系統(tǒng)能夠順利推廣應(yīng)用，解決學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，可以結(jié)合學(xué)校相關(guān)政策支持，適當(dāng)增加安全教育學(xué)習(xí)考核頻度，將安全教育學(xué)習(xí)考核成績(jī)納入到學(xué)生綜合測(cè)評(píng)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、課外學(xué)分等諸多評(píng)價(jià)體系內(nèi)，保證學(xué)生使用考核系統(tǒng)接受安全教育的時(shí)長(zhǎng)與頻度，真正使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。

2需求分析

通過(guò)對(duì)常見(jiàn)的大學(xué)校園安全事故的梳理[4]，以及對(duì)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于安全教育知識(shí)了解和掌握情況的調(diào)研，將通識(shí)性的安全教育內(nèi)容劃分為消防、交通、衛(wèi)生、網(wǎng)絡(luò)、校園貸、詐騙、傳銷、防艾、心理等類別，將學(xué)校個(gè)性化的教育內(nèi)容劃分為規(guī)章制度、安防設(shè)施、實(shí)驗(yàn)安全、應(yīng)急預(yù)案等類別，針對(duì)不同類別構(gòu)建安全教育知識(shí)題庫(kù)。為了實(shí)現(xiàn)各類安全教育試題與不同學(xué)生之間智能對(duì)接匹配，系統(tǒng)需要實(shí)現(xiàn)安全教育試題設(shè)置標(biāo)簽的功能，同時(shí)也能夠?qū)W(xué)生多維度信息進(jìn)行管理。這些信息包括學(xué)生所在系別、專業(yè)、實(shí)驗(yàn)室、宿舍位置等信息，也包括輔導(dǎo)員針對(duì)不同學(xué)生設(shè)置的動(dòng)態(tài)標(biāo)簽信息，例如煙民、心理問(wèn)題等。為保護(hù)學(xué)生隱私，這些動(dòng)態(tài)標(biāo)簽信息對(duì)學(xué)生不可見(jiàn)，在系統(tǒng)組卷時(shí)可以根據(jù)上述多維信息與設(shè)置相應(yīng)標(biāo)簽的試題進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從而實(shí)現(xiàn)智能匹配?？紤]到學(xué)校也需要對(duì)廣大教職員工進(jìn)行安全教育，系統(tǒng)也可以將教職員工作為接受安全教育的對(duì)象納入到系統(tǒng)管理使用范圍。基于同樣的設(shè)計(jì)思路，增加教職員工用戶及相應(yīng)的功能模塊，實(shí)現(xiàn)對(duì)教職員工的精準(zhǔn)教育。

3需求分析系統(tǒng)功能及實(shí)現(xiàn)

3.1系統(tǒng)總體功能劃分。系統(tǒng)共劃分了系統(tǒng)管理員、學(xué)生、教師和輔導(dǎo)員四類用戶角色，分別具有不同的的操作權(quán)限和操作內(nèi)容。按照不同類別用戶的功能來(lái)劃分，總體功能模塊劃分如下。（1）系統(tǒng)管理員用戶：包括試卷與成績(jī)管理（含試卷在線打印、成績(jī)單管理、教師成績(jī)查詢與學(xué)生成績(jī)查詢功能）、試題類別管理、試題信息管理、考核計(jì)劃管理功能，還包括教職員工、學(xué)生信息、部門信息、專業(yè)信息、場(chǎng)所信息等基礎(chǔ)信息管理功能，并可以對(duì)這些基礎(chǔ)信息動(dòng)態(tài)設(shè)置標(biāo)簽。（2）輔導(dǎo)員用戶：包括學(xué)生成績(jī)查詢、學(xué)生標(biāo)簽維護(hù)和學(xué)生密碼清零重置等功能。（3）大學(xué)生用戶和教職員工用戶：包括考核計(jì)劃查詢、個(gè)人試卷查詢、試卷抽取模塊、在線考試模塊以及成績(jī)查詢打印模塊。（4）各類用戶都具備登錄和退出系統(tǒng)、查詢個(gè)人信息、查詢賬號(hào)登錄的歷史信息、修改個(gè)人密碼等功能。3.2系統(tǒng)創(chuàng)新特色介紹。（1）安全教育內(nèi)容具備多樣性和實(shí)用性。既包含各類普適的安全知識(shí)，也包含校園內(nèi)實(shí)際安全設(shè)施、規(guī)章制度、應(yīng)急預(yù)案等與學(xué)生切身相關(guān)的個(gè)性化安全內(nèi)容。（2）安全教育的精準(zhǔn)特性，考核內(nèi)容與學(xué)生自身安全知識(shí)需求的智能匹配。系統(tǒng)可以依據(jù)學(xué)生的多維信息（專業(yè)、宿舍位置、輔導(dǎo)員給學(xué)生設(shè)置的標(biāo)簽等）智能匹配其自身安全關(guān)聯(lián)度高的學(xué)習(xí)考核內(nèi)容。例如，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)給學(xué)生關(guān)聯(lián)其所在宿舍樓的安全教育內(nèi)容進(jìn)行考核，給自動(dòng)化工程系學(xué)生分配強(qiáng)電實(shí)驗(yàn)室的安全教育內(nèi)容進(jìn)行考核等。（3）可以針對(duì)不同用戶群體定期各類安全教育考核方案。例如消防、校園貸、電信詐騙、傳銷、防艾等安全專題教育考核。（4）具備考試和練習(xí)等多種模式。通過(guò)在考核方案中設(shè)置開(kāi)（閉）卷等規(guī)則，可以在考題中設(shè)置與考題相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容鏈接等方式，保證學(xué)生學(xué)有所獲。3.3數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)。系統(tǒng)涉及的數(shù)據(jù)庫(kù)表主要有admin（管理員表）、tea（教職員工表）、stu（學(xué)生表）、place（場(chǎng)所表）、dept（部門表）、major（專業(yè)表）、classify（題目類別表）、plan（考核方案表）、scq（單選題表）、paper（試卷表）等。本文僅列出plan（考核方案表）和paper（試卷表），分別如表1、表2所示。3.4系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)。系統(tǒng)使用JavaWeb技術(shù)開(kāi)發(fā)，具體實(shí)現(xiàn)則采用基于MVC模式的smartframework框架[5]。MVC（ModelViewController）設(shè)計(jì)模式就是模型—視圖—控制器模式[6]，常應(yīng)用于復(fù)雜程度日益增加、功能逐漸龐大的Web應(yīng)用開(kāi)發(fā)，其中模型用于表示數(shù)據(jù)信息和業(yè)務(wù)規(guī)則，視圖是用戶看到并與之交互的界面，控制器負(fù)責(zé)從視圖讀取數(shù)據(jù)、控制用戶輸入、向模型發(fā)送數(shù)據(jù)等操作。系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)如圖1所示，從圖中可以看出系統(tǒng)具有良好的架構(gòu)，更加便于功能的擴(kuò)展與維護(hù)，其中Web服務(wù)器采用Tomcat7.0及以上版本，數(shù)據(jù)庫(kù)使用mysql5.0及以上版本，前端頁(yè)面采用html5、css3.0、jquery1.10版本編寫，并使用了基于Bootstrap的AdminLTE框架，提高了系統(tǒng)的可維護(hù)性和重用性。

4結(jié)語(yǔ)

本文構(gòu)建的大學(xué)生安全教育智能學(xué)習(xí)考核系統(tǒng)特色鮮明，用戶角色設(shè)置與功能區(qū)分合理，不僅給大學(xué)生安全教育工作帶來(lái)了便利，更重要的是能夠切實(shí)提升大學(xué)生安全教育實(shí)效。

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作者:張海峰 張昊 周建鋒 單位:天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系