導(dǎo)語：幼兒園安全教育加強途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：幼兒園的安全工作是整個管理體系的重要內(nèi)容，需要教師高度重視，確保安全教育工作能夠有效開展，從而提升安全工作水平。校園安全工作包括的范圍很廣泛，包括食品健康、周圍的環(huán)境以及疾病的威脅等。幼兒園安全事件的發(fā)生，會使家長和教育工作者之間產(chǎn)生矛盾，影響社會和諧穩(wěn)定，甚至出現(xiàn)令人痛心的事情，主要探討如何加強工作，通過完善幼兒園安全教育的策略，使幼兒園的安全教育水平不斷提升。

關(guān)鍵詞：幼兒園；安全教育；途徑

無論是大人還是幼兒，在成長期間都會伴隨很多危險因素，不僅影響人身安全，甚至?xí)ι眢w健康產(chǎn)生嚴重的威脅。近年來很多幼兒園發(fā)生了一些較大的安全事故，嚴重影響了幼兒安全教育的工作質(zhì)量，引起了社會的關(guān)注，輿論對幼兒園教育管理工作提出了挑戰(zhàn)，因此幼兒園管理者必須把安全教育放在日常工作的首位，不斷完善安全設(shè)施，不斷增強安全教育，使幼兒的安全意識不斷增強，讓幼兒學(xué)會保護自己，從而使幼兒健康成長。做好幼兒安全教育工作，能夠促進幼兒教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，能夠促進社會進步。

一、當(dāng)前幼兒園安全教育中存在的問題

1.幼兒園的安全管理制度不完善很多幼兒園是開放式幼兒園，門崗的工作責(zé)任心也不強，沒有對外來人員進行嚴格的審核和控制，導(dǎo)致不法分子有了可乘之機。另外很多幼兒園的食品供應(yīng)有問題，食堂環(huán)境衛(wèi)生不達標(biāo)，食品的采購也不符合相關(guān)要求，在加工食品的過程中沒有按照科學(xué)方法進行加工，容易出現(xiàn)食物中毒的問題，這都是安全制度建設(shè)不完善、沒有加強食堂衛(wèi)生工作引起的問題。2.幼兒進行自我保護的能力有限幼兒正處在成長階段，顯然不具有較強的自我保護意識，即便有能力也需要逐漸培養(yǎng)，因此需要家長和教師加強合作，不斷增強幼兒的安全防范意識，逐步增強幼兒的防護能力，但是當(dāng)前很多幼兒園這方面工作做得不好，作為國家發(fā)展的棟梁，必須重視其安全工作，加強思想認識，當(dāng)前很多幼兒園的管理者和教師對此問題沒有引起足夠的重視，反而把應(yīng)該加強安全教育的工作改為學(xué)前文化教育工作。

二、加強幼兒園安全教育的有效途徑

1.加強教師培訓(xùn)工作要做好幼兒園的安全教育工作，首先要加強教師和幼兒園職工的安全意識，要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)期間，向全體教職工開展安全法律法規(guī)的教育，宣傳相關(guān)文件、傳達相關(guān)通報，要根據(jù)幼兒園的具體特點，對幼兒園教師開展消防技能、應(yīng)急救生以及衛(wèi)生保健等基本知識的培訓(xùn)，只有教師的能力提高了，職工的能力增強了，才能夠在日常工作中開展好安全教育工作，遇到問題時也能夠更好應(yīng)對。在對教師進行安全技能培訓(xùn)和安全意識培養(yǎng)時要定期實地演習(xí)，教師要成為安全工作的主體承擔(dān)者，保健老師要定期組織保育員開展專題培訓(xùn)工作，要把食品安全常識、消毒流程等工作講深講透，在每一次的工作例會上都要學(xué)習(xí)相關(guān)文件。2.家長校園相互配合幼兒園開展教育時需要和家庭開展好合作，絕對不能忽視家庭教育的作用，幼兒園管理者和教師應(yīng)該經(jīng)常和家長溝通，雙方形成合力，反復(fù)加強安全教育，顯著增強幼兒的安全防范意識和技能，以保證幼兒的安全，要建立聯(lián)系手冊，編寫安全教育指導(dǎo)手冊，通過開展座談會等形式以及利用網(wǎng)絡(luò)手段加強溝通工作，使安全教育工作得以全方位開展，要使安全教育工作實時開展，無地不在，這樣才能夠全面提升安全教育的質(zhì)量。3.開展安全演習(xí)工作幼兒的身心正在不斷發(fā)展，但是抵抗力偏弱，認知水平低，容易遭受病菌等安全危險因素的影響，因此，教師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會怎樣做才是安全的，包括食品安全和消防安全，當(dāng)然只局限于理論講解并不能夠改善教育效果，還要開展實訓(xùn)工作。安全演訓(xùn)要和生活緊密結(jié)合，具有生動形象的特點，容易引起幼兒的興趣，能夠比理論講授更好地改善教育效果，當(dāng)然必要的理論講述是需要的，否則幼兒就不能充分了解其原理，不利于掌握安全救生技能。在開展實訓(xùn)工作時可以通過多種方式開展，如讓幼兒觀看演習(xí)操作，然后進行模仿。有一些安全教育工作可以直接讓幼兒開展，甚至可以利用情景表演等方式滲透安全教育知識，或者是通過游戲、比賽的方式不斷提升安全教育水平，使幼兒掌握基本的消防技能、衛(wèi)生常識等必要的安全知識，如可以組織幼兒開展一次整體性的消防現(xiàn)場逃離演習(xí)，或者組織小規(guī)模的短劇表演，讓每一個幼兒都參加一次表演，從而使安全教育工作得到全面滲透。在短劇表演時，首先要對幼兒進行理論講解，然后利用多媒體代替安全事故發(fā)生現(xiàn)場，組織幼兒用毛巾蘸水，然后捂住口鼻彎腰前行，這樣幼兒就能對安全風(fēng)險因素有一個基本識別能力，并具備基本的應(yīng)對能力，這樣在真正的危險來臨時，幼兒就能夠積極配合教師，迅速脫離安全風(fēng)險較高的場所。總之，兒童是國家的未來，幼兒園時期的孩子正處于發(fā)育成長的關(guān)鍵階段，但是安全意識不強，只有加強安全教育，才能夠減少安全事故的發(fā)生，促進社會和諧發(fā)展。幼兒園教師要增強安全意識和安全技能，同時通過理論講授實訓(xùn)等方式對幼兒開展安全教育，使其意識和技能都得到不斷增強。

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作者：茍莉琴 單位：甘肅省白銀市靖遠縣平堡鎮(zhèn)中心幼兒園