導(dǎo)語：體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1高等院校體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系構(gòu)建工作所面臨的挑戰(zhàn)

目前國內(nèi)高等院校在落實(shí)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目時(shí),均普遍采用統(tǒng)一剛性的教學(xué)方案,即通過同樣的教學(xué)模式或者教學(xué)方法來培養(yǎng)教育相同專業(yè)的大學(xué)生,可其在本質(zhì)上忽略了學(xué)生個(gè)人的主觀能動(dòng)性質(zhì)。不少高等院校體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育課程僅僅停留于課堂或者學(xué)校的范圍之內(nèi),始終沿用著傳統(tǒng)單一的“填鴨式”教學(xué)方式,堅(jiān)持“專業(yè)為核心、行業(yè)為輔助”的教學(xué)原則,單單重視專業(yè)化知識(shí)的傳授而忽視了人文精神的傳播,導(dǎo)致學(xué)生無法按照自身所需、所想來科學(xué)合理地挑選學(xué)習(xí)項(xiàng)目。除此以外,高等院校創(chuàng)業(yè)課程教師沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為教學(xué)主體的重要性與必要性,在教學(xué)課堂上沒有在最大限度上激發(fā)起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性與熱情,沒有基于學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)能力的前提下選擇合適的教學(xué)方法,從而導(dǎo)致廣大大學(xué)生只能被動(dòng)地接受創(chuàng)業(yè)知識(shí)、被動(dòng)地接受求職事實(shí),嚴(yán)重缺失自主創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐能力。

2有效構(gòu)建高等院校體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系的措施與途徑

2.1加強(qiáng)高等院校師生創(chuàng)業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí)慣切落實(shí)高等院校體育專業(yè)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育工作是當(dāng)代嚴(yán)峻的就業(yè)形勢所需,是開展教育深化改造的關(guān)鍵環(huán)節(jié),是全面增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生綜合素質(zhì)的重中之重,也是當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)“適者生存、如何生存”的重要渠道。而開展高等院校體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的首要任務(wù)是加深高等院校全體師生對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí),學(xué)校可以通過開展多種形式的課內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教學(xué)項(xiàng)目,讓師生正確地了解到創(chuàng)業(yè)與學(xué)業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育與素質(zhì)教育之間的密切聯(lián)系,從而在根本上消除創(chuàng)業(yè)誤區(qū)。再者,高等院校應(yīng)當(dāng)制定與完善創(chuàng)業(yè)激勵(lì)制度,讓廣大師生積極地投身到創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍中去,并且要對(duì)在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目落實(shí)的過程中表現(xiàn)突出、具備較強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)與能力的大學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)與表彰,在行動(dòng)上支持創(chuàng)業(yè),在認(rèn)識(shí)上理解創(chuàng)業(yè)。值得各高等院校注意的一點(diǎn)是,為了全面構(gòu)建高等院校體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系,就務(wù)必要更進(jìn)一步地提高教師對(duì)創(chuàng)業(yè)教育的思想認(rèn)識(shí),促使他們積極主動(dòng)地投身至創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐與研究工作中,不斷豐富自身的創(chuàng)業(yè)知識(shí),并將自身所積累以及掌握的理論知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、能力素養(yǎng)有效地融入到創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)課堂當(dāng)中,不斷地鼓動(dòng)與感染學(xué)生,從而將創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)工作全面地落實(shí)到高等院校日常教學(xué)項(xiàng)目當(dāng)中。

2.2制定具有體育專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法教育體制改革要求當(dāng)代教師依據(jù)“以人為本、因材施教”的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)合理地制定創(chuàng)業(yè)教學(xué)方法,并將創(chuàng)新元素有效地融入到教學(xué)方案當(dāng)中,以新穎有趣、新奇創(chuàng)新的教學(xué)形式來吸引廣大學(xué)生的關(guān)注力,有效提高他們參與創(chuàng)業(yè)課堂的積極性。首先創(chuàng)業(yè)課程教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標(biāo),規(guī)劃各項(xiàng)創(chuàng)業(yè)課程的實(shí)際課時(shí),從而確保部分實(shí)踐性、操作性較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)課程具有足夠的實(shí)踐時(shí)長,為體育專業(yè)大學(xué)生提供足夠的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)。其次,創(chuàng)業(yè)課程教師務(wù)必要精心制定創(chuàng)業(yè)課堂的落實(shí)流程與教學(xué)內(nèi)容,絕不能夠讓創(chuàng)業(yè)課程充滿隨意性。再者,在開展創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目的過程中,教師要著重強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)作用,堅(jiān)決抵制無指導(dǎo)無組織的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,此外教師還應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)持“走出校門”的創(chuàng)業(yè)形式,讓大學(xué)生接觸到更多創(chuàng)業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)與落實(shí)渠道,從而在實(shí)踐的過程中加深當(dāng)代大學(xué)生對(duì)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐性、目的性、效益性、全面性的認(rèn)識(shí)。

2.3努力打造良好的體育專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育落實(shí)環(huán)境各高等院校能夠通過定期舉辦具有體育專業(yè)特色的創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)知識(shí)交流會(huì)等一系列創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐項(xiàng)目,與此同時(shí)還能夠定期邀請(qǐng)具有一定創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的創(chuàng)業(yè)成功者前往學(xué)校給廣大體育專業(yè)大學(xué)生親身講解自身的創(chuàng)業(yè)之路,分析可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目失敗或者成功的因素,為廣大體育專業(yè)大學(xué)生提供有力的借鑒依據(jù)。而且高等院校還能夠開設(shè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)班,為更多的體育專業(yè)大學(xué)生提供足夠的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)與實(shí)踐機(jī)會(huì),從而有效地培養(yǎng)與提高學(xué)生自主實(shí)踐能力與創(chuàng)新思維能力。除此以外,高等院校可以加大對(duì)體育專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系的投資力度,在行動(dòng)上重視與支持創(chuàng)業(yè)教育,且加強(qiáng)與相關(guān)體育部門的溝通聯(lián)系,盡可能地將學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)和體育部門發(fā)展結(jié)合起來,從而讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)成果具備一定的產(chǎn)業(yè)化、適應(yīng)化、經(jīng)濟(jì)化。

3結(jié)語

總而言之,構(gòu)建高等院校體育專業(yè)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐體系是一項(xiàng)綜合性、系統(tǒng)性的工程任務(wù),需要得到學(xué)校全體師生以及社會(huì)各界人士的高度重視與支持,此外還需要高等院校結(jié)合體育專業(yè)特色與當(dāng)代大學(xué)生特性,不斷地探索與完善創(chuàng)業(yè)教育理念與方法,開展一系列具備體育特色的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,努力拓寬學(xué)生創(chuàng)業(yè)渠道,從而全面地提升當(dāng)代高等院校體育專業(yè)大學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)能力。

作者：劉華單位：吉林白城師范學(xué)院