導語：高職護生創(chuàng)業(yè)意向調(diào)查研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1對象與方法

1.1研究對象。采用便利整群抽樣法選擇長沙市某高職院校2016級統(tǒng)招已進入實習階段（3個月）三年級護理專業(yè)學生，均自愿參加本次調(diào)查。1.2研究工具。采用自制問卷進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括個人一般情況、對就業(yè)形勢的了解程度、創(chuàng)業(yè)具備的條件、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)時機、創(chuàng)業(yè)領域和創(chuàng)業(yè)課程等方面。調(diào)查前請相關專家對問卷內(nèi)容的效度進行評定，Cronbach′sα系數(shù)為0.74。1.3研究方法。調(diào)查前先向調(diào)查對象說明研究目的和填寫問卷的注意事項，取得知情同意后由筆者當場發(fā)放問卷，15分鐘內(nèi)收回問卷，共發(fā)放問卷335份，回收問卷308份，回收率91.9％。1.4統(tǒng)計分析。應用SPSS20.0統(tǒng)計軟件進行數(shù)據(jù)分析和處理，采用檢驗分析結果，P＜0.05為差異有顯著性。

2結果

2.1研究對象基本情況。調(diào)查對象男生22人，占總人數(shù)的7.14%；女生286人，占總人數(shù)的92.86%。獨生子女67人，占總人數(shù)的21.75%；非獨生子女241人，占總人數(shù)的78.25%。父親職業(yè)中農(nóng)民占總人數(shù)的24.35%，事業(yè)單位占總人數(shù)的12.01%，私營業(yè)主占總人數(shù)的12.34%，勞務工人占總人數(shù)的14.61%。36.04%的父母有經(jīng)商經(jīng)歷，63.96%的父母無經(jīng)商經(jīng)歷。68.51%的學生是本人選擇護理專業(yè)，31.49%的學生非本人選擇護理專業(yè)。2.2護生創(chuàng)業(yè)意向。被調(diào)查的308名護生中有175人（56.82%）表示有創(chuàng)業(yè)意向，133人（43.18%）沒有創(chuàng)業(yè)意向。有創(chuàng)業(yè)計劃的26人（8.44%），沒有創(chuàng)業(yè)計劃的282人（91.56%）。采用χ2檢驗統(tǒng)計方法，父親職業(yè)、母親職業(yè)和父母經(jīng)商經(jīng)歷對護生創(chuàng)業(yè)意向的影響有顯著性差異，護生選擇護理專業(yè)對其創(chuàng)業(yè)意向的影響有顯著性差異（見表1）。2.3護生創(chuàng)業(yè)原因。調(diào)查對象中有111人（36.04%）表示有商機即可創(chuàng)業(yè)，77人（25.00%）表示創(chuàng)業(yè)可以鍛煉自己，68人（22.08%）表示不想給別人打工，42人（13.64%）表示就業(yè)難。護生不想創(chuàng)業(yè)的主要原因是經(jīng)驗不足（49.05%），創(chuàng)業(yè)最大的障礙是資源不足（48.83%），認為護理專業(yè)就業(yè)形勢嚴峻的232人（75.32%），對創(chuàng)業(yè)選擇影響最大的因素是個人能力（45.13%）。2.4護生創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)選擇。調(diào)查對象中有128人（41.56%）不太了解創(chuàng)業(yè)政策，90人（29.22%）了解一點創(chuàng)業(yè)政策。良好的人際關系（88.64%）、良好的專業(yè)知識（82.14%）、吃苦耐勞的品質(zhì)（82.14%）、對新事物的感知能力（81.49%）、挑戰(zhàn)精神（80.84%）是護生認為創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)。護生獲取創(chuàng)業(yè)信息的主要來源是新聞社交媒體（68.51%）、學校課程（58.44%）、已經(jīng)創(chuàng)業(yè)人士（44.16%）、政府網(wǎng)站（37.66%）。最佳創(chuàng)業(yè)時機選擇在有一定工作經(jīng)驗后（79.22%）、在校期間（14.61%）、畢業(yè)后即刻（6.17%）。創(chuàng)業(yè)選擇的領域在感興趣的領域（50.00%）、醫(yī)學或美容等醫(yī)學相關領域（20.78%）、啟動資金少風險低的領域（15.91%）。創(chuàng)業(yè)會選擇和朋友一起（82.79%）、自己單干（10.06%）、與父母一起（5.19%）、與親戚一起（1.95%）。創(chuàng)業(yè)資金上傾向于政府扶持性資金（40.58%）、銀行貸款（24.35%）、家庭資助（16.56%）。創(chuàng)業(yè)訓練活動（80.84%）和假期親身體驗（80.52%）是護生希望獲得創(chuàng)業(yè)知識的主要途徑，創(chuàng)業(yè)訓練項目（83.44%）和創(chuàng)業(yè)實踐基地（82.14%）是護生希望學校提供的創(chuàng)業(yè)幫助。護生希望增加學習的創(chuàng)業(yè)課程內(nèi)容為市場營銷（83.12%）、法律（70.78%）、人際溝通（70.13%）、財務（68.51%）、工商管理（66.56%）。

3討論

3.1創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)至關重要。從調(diào)查結果來看，75.32%的護生認為就業(yè)形勢嚴峻，43.18%的護生沒有創(chuàng)業(yè)意向，91.56%的護生沒有創(chuàng)業(yè)計劃，說明長沙地區(qū)高職護生的創(chuàng)業(yè)精神還有待進一步培養(yǎng)。隨著長沙地區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構對護理專業(yè)人才的要求越來越高，靈活機動的就業(yè)觀就顯得非常重要。Jahani[1]的質(zhì)性研究表明，資源、機會評估和適當機會的判斷這3個主題對護理創(chuàng)業(yè)領域非常重要，具有創(chuàng)業(yè)精神的護士確定衛(wèi)生領域的創(chuàng)業(yè)機會是創(chuàng)業(yè)的第一步。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)父母職業(yè)和經(jīng)商經(jīng)歷與護生創(chuàng)業(yè)意向有相關性，這說明家庭氛圍對創(chuàng)業(yè)精神培養(yǎng)有深遠影響。另外，護生創(chuàng)業(yè)精神與護理人員的自主性、獨立性、靈活性、創(chuàng)新性、主動性、自信心、責任感等個性和專業(yè)特點有關，創(chuàng)業(yè)精神可以為護士創(chuàng)造新的空間[2]。3.2學校增設與創(chuàng)業(yè)相關的課程或項目。調(diào)查結果表明，大多數(shù)護生希望學校開展創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)實踐基地以增加創(chuàng)業(yè)實踐機會，79.22%的護生選擇在有一定工作經(jīng)驗后創(chuàng)業(yè)，48.83%的護生認為創(chuàng)業(yè)最大的障礙是資源不足。這說明護生還未步入社會，社會經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗都較為匱乏，加之受醫(yī)學專業(yè)特點所限制，個人創(chuàng)業(yè)機會不多，創(chuàng)業(yè)資金需求量大，很難確定一個好的創(chuàng)業(yè)方向。在教育領域，護士創(chuàng)業(yè)仍是一個陌生的概念，部分護士被迫進行商業(yè)或金融等專業(yè)課程學習，或者邊創(chuàng)業(yè)邊學習[3]。開展護士創(chuàng)業(yè)教育已被納入英國某地區(qū)注冊前護理項目[4]。護生可以通過學院社團或協(xié)會選擇性地參加一些創(chuàng)業(yè)項目，也可以通過學分互換的方式到財經(jīng)類院校獲取市場營銷、法律、財務、工商管理等相關知識。另外，護生參加職業(yè)教育創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽也是一個拓寬視野、積累經(jīng)驗、激發(fā)靈感的好機會。3.3護生多渠道獲取創(chuàng)業(yè)信息。調(diào)查顯示，41.56%的護生不太了解創(chuàng)業(yè)政策，40.58%的護生選擇政府扶持性資金創(chuàng)業(yè)，這說明護生在創(chuàng)業(yè)過程中需要掌握最新最全的信息并做出合理判斷。68.51%的護生獲取創(chuàng)業(yè)信息的主要來源是新聞社交媒體，50.00%的護生選擇感興趣的領域創(chuàng)業(yè)，這要求護生必須對自己感興趣的領域有充分了解，能及時捕捉該領域的發(fā)展動態(tài)，最好能做到掌握該領域的核心技術或資源。在醫(yī)學院校自身資源有限、技術水平有限的情況下可以借助其他院校進行資源共享、信息共享和經(jīng)驗共享，使學生能在學校的幫助下有更好的選擇[5]。醫(yī)學院校也要逐步建立信息數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提供有價值的就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息，提高學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功率[6]。近年來醫(yī)療健康服務產(chǎn)業(yè)的需求不斷增加，尤其是人口老齡化隨之產(chǎn)生的老年健康服務產(chǎn)業(yè)的需求增多，帶來了很好的創(chuàng)業(yè)機會。政府、學校、企業(yè)可以實行三方聯(lián)動為學生提供信息、資金和資源，幫助學生創(chuàng)業(yè)。同時，高職護生也要提升自身素質(zhì)，增強競爭能力，樹立正確的就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)觀。

作者:劉靜馨 謝亞蘭 鄧奕 單位:長沙衛(wèi)生職業(yè)學院護理學院