導(dǎo)語：藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)新途徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生特點及創(chuàng)業(yè)就業(yè)特點分析

藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生除具有普通大學(xué)生的共同特點外，還有其自身特點，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生理想信念稍顯淡薄，但思維積極活躍，對生活充滿熱愛與激情，創(chuàng)造力強，具有一定的浪漫主義色彩，樂于接受新鮮事物，也容易受外界環(huán)境影響，加之自我約束能力較弱，容易受外界的干擾和影響，他們注重專業(yè)能力發(fā)展，文化基礎(chǔ)相對薄弱，體現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)能力方面，他們精通自己的專業(yè)領(lǐng)域，在求職能力、求職技巧上相對較弱，對就業(yè)機遇把握能力不強，在整體就業(yè)環(huán)境方面，藝術(shù)類專業(yè)的大學(xué)生既要向普通高校大學(xué)生一樣面對整個就業(yè)市場的壓力，同時又具有其專業(yè)的特殊性；在就業(yè)心理方面，藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生前期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)費用較高，對于就業(yè)薪資期待相對定位較高，受追求成為藝術(shù)家等思維影響，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)心態(tài)上不夠踏實；在就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)方面，國家針對全體大學(xué)生開展的具有普遍性的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類教材、讀物、指導(dǎo)手冊較多，但基于藝術(shù)類專業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的專門指導(dǎo)較少，有針對性的政策和支持有限。探索藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)新途徑與新方法，幫助廣大藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生更好的創(chuàng)業(yè)與就業(yè)勢在必行。

二、藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)新途徑與新方法

針對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生特點，我們從以下幾個方面對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的途徑與方法進行了相關(guān)探索：

1.積極開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理指導(dǎo)、理論指導(dǎo)

針對藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生心理特點，開展創(chuàng)業(yè)就業(yè)心理指導(dǎo)，利用心理訪談、團體心理訓(xùn)練、個別輔導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)心理培訓(xùn)等形式，提升藝術(shù)類大學(xué)生的心理品質(zhì)，增強學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)探索能力；通過開設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程與相關(guān)培訓(xùn)，在課程設(shè)置與培訓(xùn)流程設(shè)置上，從藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生特點出發(fā)，更加貼近藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生特點，進行量身定制，使得針對性更強，實效性更強。在學(xué)生求職引導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過心理輔導(dǎo)，不斷幫助學(xué)生梳理自身的求職方向，職業(yè)定位，創(chuàng)業(yè)意向，通過職業(yè)興趣探索和職業(yè)價值觀的不斷“澄清”，最終確定自己的職業(yè)意向，到達社會、職業(yè)價值與自我的最大程度地協(xié)調(diào)統(tǒng)一，明確職業(yè)發(fā)展方向，幫助學(xué)生產(chǎn)生最大程度的就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)驅(qū)力。藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生思維活躍，創(chuàng)造力強，加之專業(yè)特點，在創(chuàng)業(yè)方面更有優(yōu)勢，積極鼓勵學(xué)生發(fā)揮專業(yè)特長，通過進行求職培訓(xùn)、觀摩招聘會、參與大學(xué)生模擬招聘會等形式，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱情，提升藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)的實效性。

2.拓展校企合作，提升藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生就業(yè)綜合競爭力

校企合作戰(zhàn)略是拓展藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)新途徑與新方法的有利舉措，通過與用人單位、行業(yè)龍頭企業(yè)建立實習(xí)實訓(xùn)聯(lián)系，定期派學(xué)生到用人單位就專業(yè)領(lǐng)域前沿、專業(yè)技能探索、專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)能力提升等內(nèi)容開展實習(xí)實訓(xùn)工作，定期邀請用人單位負責(zé)人、業(yè)務(wù)骨干、行銷骨干來到學(xué)生當中開展專業(yè)講座與講學(xué)，聘請行業(yè)企業(yè)帶頭人為學(xué)院名譽教授，促進和帶動學(xué)生的專業(yè)認知水平，為學(xué)生實踐提供最直接的平臺。學(xué)生們通過校企合作項目的運作熟練掌握理論與實踐的結(jié)合，對專業(yè)與就業(yè)、專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的有效銜接有了實踐性的了解與掌握，為學(xué)生進一步就業(yè)創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎(chǔ)。依托于企業(yè)和行業(yè)領(lǐng)域的實踐資源、專業(yè)號召力，使得學(xué)生盡早體驗將自己的專業(yè)能力轉(zhuǎn)化為實踐生產(chǎn)產(chǎn)品，將會極大的鼓勵學(xué)生的專業(yè)信心和就業(yè)創(chuàng)業(yè)信念。同時有助于用人企業(yè)對專業(yè)院校和專業(yè)的理解與溝通，便于企業(yè)進行專業(yè)人才的儲備，為大學(xué)生就業(yè)進行了積極的準備。將會在專業(yè)領(lǐng)域引發(fā)積極的反響，為提升畢業(yè)生就業(yè)擇業(yè)綜合競爭力打下一定的基礎(chǔ)，在很大程度上會讓企業(yè)加深對藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生綜合實力的認可。

3.深挖用人資源，橫向聯(lián)合用人企業(yè)、行業(yè)，縱向以優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)代表為典型，形成藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)

合力吸引用人企業(yè)進校招聘，積極鼓勵學(xué)生走出去，考察用人市場，是我們積極搶占用人市場的兩大策略。幫助專業(yè)學(xué)生探索更多的用人資源，是創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的重要一環(huán)。依托于專業(yè)教師在專業(yè)領(lǐng)域的影響力和專業(yè)成就，依托于專職輔導(dǎo)員與用人單位的有效溝通與聯(lián)系，依托于優(yōu)秀畢業(yè)生在企業(yè)內(nèi)的積極性影響力，與藝術(shù)類專門企業(yè)建立長期的用人聯(lián)系，大到參與專業(yè)展會年會，在專業(yè)領(lǐng)域與企業(yè)進行有效互動，小到與企業(yè)建立長期多渠道聯(lián)系，定期交換企業(yè)用人信息與應(yīng)屆畢業(yè)生信息，積極促成用人單位進校招聘等。同時，深度探訪優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)代表，了解他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)業(yè)就業(yè)經(jīng)驗，共享專業(yè)優(yōu)秀資源，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)提供典型參考案例，定期組織專業(yè)創(chuàng)業(yè)就業(yè)優(yōu)秀案例分析，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，幫助學(xué)生梳理創(chuàng)業(yè)就業(yè)思路，為他們提供更多的指導(dǎo)與幫助。此外，組織藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生深入行業(yè)組織開展掛職鍛煉、見習(xí)就業(yè)、行業(yè)走訪、企業(yè)訪談、學(xué)術(shù)論壇等類型的實踐，從中有效了解當前就業(yè)形勢和用人需求，為有意向自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供指導(dǎo)幫助，為青年學(xué)生踏入社會、成就事業(yè)打下堅實基礎(chǔ)。同時，依托專業(yè)優(yōu)勢組建專業(yè)化實踐服務(wù)團隊，將所學(xué)知識與社會民生熱點和群眾所需相結(jié)合，創(chuàng)新發(fā)展思路和解決辦法，切實為社會作貢獻。

4.依托專業(yè)競賽平臺，歷練學(xué)生綜合能力

專業(yè)競賽是大學(xué)生參與科研、參與實踐、歷練專業(yè)能力的有效途徑。依托于專業(yè)大賽平臺，加大專業(yè)指導(dǎo)力度，加強科研方法的訓(xùn)練，增強科研及實踐信心，建立與企業(yè)合作、與就業(yè)關(guān)聯(lián)、與專業(yè)能力發(fā)展相適應(yīng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)模式。鼓勵學(xué)生觀摩并積極參與藝術(shù)類專業(yè)競賽，一方面有利于學(xué)生在了解大賽、參與大賽的過程中充分整合自己的專業(yè)知識，梳理所學(xué)專業(yè)知識脈絡(luò)，調(diào)動大學(xué)生的專業(yè)積極性，無形中提升大學(xué)生的專業(yè)能力，另一方面在專業(yè)大賽過程中，通過發(fā)揮自身專業(yè)才能，在專業(yè)大賽中獲得認可與獎勵，會無形中給予藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生更大的信心和鼓勵，提升專業(yè)發(fā)展信心，在參與專業(yè)競賽的過程中，專業(yè)大賽的發(fā)起人多為專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域及專業(yè)企業(yè)，在專業(yè)領(lǐng)域極具權(quán)威性和號召力，大學(xué)生在參與的車過程中，能更多的了解到專業(yè)行業(yè)發(fā)展，積累一定的專業(yè)資源，增強與專業(yè)用人企業(yè)的溝通，為累計就業(yè)資源提供了便利。同時，專業(yè)領(lǐng)域成績的取得，無形中會在行業(yè)領(lǐng)域中樹立專業(yè)院校和藝術(shù)專業(yè)的品牌效應(yīng)，藝術(shù)類專門企業(yè)通過專業(yè)競賽這一平臺，也將會進一步了解在校大學(xué)生的情況，選擇企業(yè)認可的優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)任職。參與專業(yè)競賽，是藝術(shù)類專業(yè)大學(xué)生特有的機遇，抓住這樣的機會，讓學(xué)生積極參與其中，定會在獲取就業(yè)機會，了解專業(yè)行業(yè)發(fā)展方面獲益匪淺的。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)是一項任重而道遠的工作，藝術(shù)類院校學(xué)生因其專業(yè)的特殊性和用人市場的獨特性，有其自身的特點和難點，把握住學(xué)生本身的發(fā)展、把握住用人企業(yè)的需要，積極進行校企合作互動，就能極大地推進此項工作良性可持續(xù)發(fā)展。

作者:王麗梅 王鵲梅 單位:魯迅美術(shù)學(xué)院 青島濱海學(xué)院