導(dǎo)語：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)分析論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的時代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也迎來了新一輪熱潮。本文以沙洲職業(yè)工學(xué)院新媒體工作室為例，利用SWOT分析方法，研究互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)劣勢，遇到的機會與威脅，并對大學(xué)生如何把握機會提出相關(guān)意見與建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；SWOT分析；互聯(lián)網(wǎng)

大學(xué)生就業(yè)問題是國家一直以來關(guān)注的重點社會和經(jīng)濟現(xiàn)象，高校大學(xué)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。黨的報告要求提供全方位就業(yè)服務(wù)，并將“就業(yè)更加充分”作為全面建成小康社會的重要目標(biāo)之一。隨著社會的發(fā)展，越來越多的大學(xué)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)。這批大學(xué)生中有些由于有著一定的冒險精神，敢于追逐風(fēng)險，吃苦耐勞，已經(jīng)取得了一些成績。扶持青年自主就業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，不僅可以有效緩解青年就業(yè)難，而且有利于在全社會范圍內(nèi)推廣創(chuàng)業(yè)精神、優(yōu)化創(chuàng)業(yè)環(huán)境及倡導(dǎo)社會責(zé)任感。進入“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，市場有著巨大的發(fā)展空間，在社會整體的創(chuàng)業(yè)熱潮影響下，創(chuàng)業(yè)熱潮開始興起。創(chuàng)業(yè)者尤其是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者迎來了前所未有的機遇，創(chuàng)業(yè)或者加入創(chuàng)業(yè)公司開始成為大學(xué)生的重要選擇。沙洲職業(yè)工學(xué)院新媒體工作室正是在互聯(lián)網(wǎng)背景下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的產(chǎn)物，工作室剛成立不久，還在創(chuàng)業(yè)初期。創(chuàng)業(yè)團隊是一批擁有網(wǎng)絡(luò)計算機技術(shù)、視頻制作、攝影等專業(yè)知識的學(xué)生，擁有激情與活力，他們依托學(xué)校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，創(chuàng)辦新媒體工作室，主要從事視頻、音頻制作，微信推廣、媒體傳播等工作，但對具體創(chuàng)業(yè)模式的選擇還不明確，未來發(fā)展也比較迷茫。本文將通過訪談法與創(chuàng)業(yè)團隊交流，利用SWOT分析方法幫助他們理清自身的優(yōu)劣勢，抓住機會，解決威脅。

1大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT分析

SWOT分析法于20世紀80年代提出，是企業(yè)戰(zhàn)略分析的一種方法。利用SWOT分析方法時需要明確企業(yè)所面臨的優(yōu)勢（Strength）與劣勢（Weakness）以及機會（Opportunity）與威脅（Threats），并據(jù)此確定企業(yè)的戰(zhàn)略定位，最大程度地利用內(nèi)部優(yōu)勢和機會，使企業(yè)劣勢與威脅降低到最低。1.1新媒體工作室創(chuàng)業(yè)自身優(yōu)勢分析。新媒體工作室的自身優(yōu)勢主要在于：一是優(yōu)秀的項目團隊，新媒體工作室共由4人組成，都是沙洲職業(yè)工學(xué)院的畢業(yè)生。他們在校期間接受了專業(yè)的教育，掌握了財務(wù)、營銷等管理的相關(guān)知識，教育水平較高。團隊成員各司其職，一人負責(zé)項目的承接，一人負責(zé)視頻制作和創(chuàng)意，一人負責(zé)財務(wù)，一人負責(zé)后勤。項目團隊分工明確，并有一定處理的經(jīng)驗。新媒體工作室團隊成員在校就讀時就已經(jīng)有一定的經(jīng)驗，幫助老師一起處理相關(guān)項目，如微課視頻的制作等。團隊成員經(jīng)過一段時間的磨合，相互之間也配合融洽，有很強的向心力和凝聚力。二是合適的創(chuàng)業(yè)平臺。新媒體工作室成立于沙洲職業(yè)工學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)，受到學(xué)校政策的扶持，零租金，無壓力。團隊成員可以在導(dǎo)師的幫助下完成自己的創(chuàng)業(yè)夢想，學(xué)校為他們提供了一個創(chuàng)業(yè)的舞臺。三是一定的行業(yè)需求。互聯(lián)網(wǎng)時代信息傳播迅速，新媒體以其創(chuàng)新的方式改變了人們傳統(tǒng)的認識。教師的教學(xué)也是一個新的領(lǐng)域，由傳統(tǒng)的面對面教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐曨l教學(xué)等信息化教學(xué)手段。信息化課程和課程庫的建設(shè)是一個主要的市場需求，市場前景巨大。綜上所述，自身優(yōu)勢主要在于良好的教育背景，分工協(xié)作的團隊、勤奮努力的心態(tài)和成熟的創(chuàng)業(yè)平臺。1.2新媒體工作室創(chuàng)業(yè)自身劣勢分析。分析新媒體工作室的主要劣勢，最突出的是在其業(yè)務(wù)的承接上。要想做好做強工作室，需要做出代表性作品，打好口碑。工作室目前的項目主要靠學(xué)校和老師的支持，包括學(xué)校宣傳片的制作，一些小視頻的剪輯等。這些使得工作室處于非常被動的狀態(tài)，資金流轉(zhuǎn)時間也比較長。究其原因，新媒體工作室的自身競爭能力還不夠。新媒體工作室的項目取得靠的是低價和熟人介紹，需要進一步打開市場，增強知名度。工作的重心要放在項目的質(zhì)量上，對于手頭的項目要實打?qū)嵉穆こ黾毣睿境鲆粋€好的作品。這個劣勢也是一般大學(xué)生創(chuàng)業(yè)遇到的主要問題，大學(xué)生們由于剛出學(xué)校，社會經(jīng)驗不夠，處理事情還是會比較單純與沖動，往往給人不成穩(wěn)的感覺，難以被相信。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者要改變這種社會偏見，以自身行動樹立良好形象。1.3機會分析。充分就業(yè)是國家宏觀調(diào)控的目的之一，國家出臺了一系列措施鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。江蘇省政府優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，簡化創(chuàng)業(yè)審批流程；拓寬創(chuàng)業(yè)投融資渠道，支持創(chuàng)業(yè)擔(dān)保貸款；落實稅收優(yōu)惠制度，鼓勵電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)。外部良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境給新媒體工作室?guī)砹司薮蟮臋C會，成立初期享受到了政府給予的稅收優(yōu)惠政策，為工作室贏得了發(fā)展的機會。學(xué)校也為新媒體工作室提供了平臺，工作室坐落在沙工大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)園，租金全免，提供技術(shù)支持與導(dǎo)師力量，能迅速幫助工作室找準(zhǔn)方向，加快發(fā)展。此外，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展也為新媒體工作室?guī)砹藱C遇。微信、支付寶等平臺使得信息交流和項目合作變得十分便利。大學(xué)生們要利用自身對于互聯(lián)網(wǎng)的認識，進行互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生們正處于一個充滿機會的社會，如何抓住機遇，找準(zhǔn)方向是關(guān)鍵。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者遇到好的項目，要堅定自己的想法，踏踏實實的走好每一步。1.4威脅分析。外部的威脅主要來源于競爭對手，如何正視競爭對手的優(yōu)勢，并逐漸趕超對手是關(guān)鍵。新媒體工作室的主要的競爭對手是外部市場上的大公司，如美視傳媒等傳播媒體。這些大公司基本已經(jīng)搶占了婚慶市場和廣告市場，有一定的市場占有度和美譽度，形成了一定的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。要在這些大公司的夾擊下生存對于新媒體工作室而言是一個不小的挑戰(zhàn)。新媒體工作室需要對照大公司的優(yōu)勢，查漏補缺，快速找準(zhǔn)定位。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者選擇行業(yè)十分關(guān)鍵，完全競爭的市場需要的是精準(zhǔn)的戰(zhàn)略定位，新的進入者是機會也是威脅。

2戰(zhàn)略分析

依據(jù)SWOT分析的結(jié)果可知，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在著優(yōu)勢和劣勢，同時也面臨著機遇和挑戰(zhàn)。新媒體工作室按照SWO有四種戰(zhàn)略選擇，即SO戰(zhàn)略、WO戰(zhàn)略、ST戰(zhàn)略和WT戰(zhàn)略。SO戰(zhàn)略要求在良好的外部環(huán)境下，利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮所長。新媒體工作室需要抓住國家大力發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的機會，利用好政府與學(xué)校提供的創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠，把握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)平臺。利用項目團隊的優(yōu)勢，做出一番成績。WO戰(zhàn)略要求在良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境下，克服劣勢，抓住機遇。新媒體工作室可以進一步細分市場，瞄準(zhǔn)高校市場，以低價優(yōu)勢承接業(yè)務(wù)，慢慢以量取勝。ST戰(zhàn)略是指在外部環(huán)境不利的情況下，充分利用自身的優(yōu)勢來化解外部環(huán)境的影響。外部環(huán)境的不利主要體現(xiàn)在市場主導(dǎo)對手的強大，工作室需要在行業(yè)內(nèi)部做出成績，做出代表性作品，贏得行業(yè)內(nèi)外的好評，這對發(fā)展十分的重要。WT戰(zhàn)略是指大學(xué)生外部創(chuàng)業(yè)環(huán)境惡化，自身內(nèi)在條件也不成熟的情況下所采取的一種防御性戰(zhàn)略。如果外部環(huán)境進一步惡化，大學(xué)生們可以先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)，等到環(huán)境好轉(zhuǎn)時再繼續(xù)。新媒體工作室處于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期，其戰(zhàn)略選擇為SO戰(zhàn)略，需要在短期內(nèi)利用優(yōu)勢，迅速發(fā)展。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一定要合理利用自己的優(yōu)勢，避免劣勢，抓住機遇，正視威脅。

參考文獻：

［1］陳德智.創(chuàng)業(yè)管理［M］.清華大學(xué)出版社，2001（8）.

［2］張留占.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)SWOT分析及戰(zhàn)略決策研究［J］.產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012（11）.

［3］劉樹安.大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)SWOT分析［J］.北華大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2015（03）.

［4］勇美菁，王佳慧，張丹一.移動互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析［J］.經(jīng)濟師，2016（03）.

［5］李良、羅忠尚.“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的SWOT分析［J］.現(xiàn)代教育，2017（03）.

作者:楊曉舒 鐘勝 賈宗積 單位:沙洲職業(yè)工學(xué)院經(jīng)濟管理系