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1高職院校加強法制教育的重要意義

依法治國，建設社會主義法治國家是我國基本治國方略，對構建社會主義和諧社會具有重大指導意義。通過法制教育提高全民法制觀念和法律修養是實現依法治國的重要途徑。法制教育是高等教育的不可或缺的重要內容，高職院校在提高學生專業技能的同時，也肩負著提升學生法律素養和法治觀念的責任[1]。高職院校加強法制教育，對創建和諧校園，構建和諧社會意義重大。

1.1高職院校加強法制教育是提升全民法治觀念的重要環節高職院校作為高等教育重要組成部分，在辦學規模大、在校生人數眾多，加強法制教育，可以提高學生的法律意識和法制觀念，培養出具有權利意識、法制意識的公民，為增強全民法治觀念，實現依法治國奠定堅實基礎。

1.2高職院校加強法制教育可以提高高校學生綜合素質高職院校的教育目標不僅僅是培養懂專業、會技術的專門人才，而是要培養綜合素質高，實踐能力強的學生。學生綜合素質參差不齊，迫切需要加強法制教育提升法律素養。

1.3高職院校加強法制教育是預防違法犯罪、建設和諧校園的有效途徑近年來，高校學生犯罪案件屢屢發生，其中不乏重大刑事案件。犯罪率逐步上升的趨勢使得對包括高職學生在內的大學生加強法制教育的要求迫在眉睫。

2高職院校法制教育現狀及薄弱環節

2.1部分高職院校對法制教育重視程度不夠，即使重視，也對法制教育目標的認識存在偏差在現行的高校教育體制中，法制教育是作為思想道德教育一部分而存在的，自身并不具備獨立的地位，法制教育的內容比較單薄，不成體系，課程設置學時不足。有限的課程安排，忽視了對學生法律意識的培養，導致學生法律意識淡薄，對法律的理解不充分，不能用于指導日常行為，依法辦事、依法維權、遵紀守法的觀念不深刻，甚至出現學生誤入歧途的現象。

2.2部分高職院校負責教授法制教育的教師不能滿足學生對法制教育的要求，師資力量不足目前部分高職院校負責法制教育的教師本身并不是法律科班出身，缺乏系統的法學知識和法律專業素質，理論功底不夠深厚，對法律的了解尚嫌不足，無法對學生進行有效的法制教育。

2.3高職院校法制教育的方式和方法比較簡單，形式局限于課堂教學，很難激發學生學法、用法的興趣目前高職院校的法制教學教學手段相對單一，教學內容較為死板。

3對高職院校法制教育的完善

針對高職院校法制教育存在的薄弱環節，學校、教師、學生、社會各個方面要協調配合，形成合力，采取有效措施，探索提高法制教育水平的有效途徑[2]。

3.1高職院校不僅要提高對法制教育重視程度，更重要的是要樹立正確的法制教育目標這兩者是保證法制教育有效開展，學生素質全面提高的前提和基礎。高職院校要提高度對法制教育的重視程度，增強法制教育的地位，認識到法制教育是素質教育的重要組成部分，法律教育不是從屬于道德教育，而是相對獨立的教育內容。

3.2采取多種途徑提升法制教育師資力量，培養綜合素質高、教學水平高的骨干教師隊伍[3]教師是教學的主體，雄厚的師資力量是法制教育有效開展的重要保障。目前很多高職院校并沒有配置法律專職教師從事法制教育，有各種專業背景的教師講授法制課程的現象比較普遍。這迫切需要引進熟悉教學規律、有法律專業背景、具備系統法律知識和較高法律素養的教師充實師資隊伍。高職院校可以根據自身實際情況，有實力的可以聘任專職教師，條件暫不具備的可以聘請兼職教師，或者增強對現有師資力量加強的培訓，提高師資水平，形成有教師、輔導員、政工干部組成的隊伍，保障法制教育有效開展。

3.3豐富教學方式方法，理論結合實踐，激發學生學習熱情課堂教學的方式可以多種多樣：采用多媒體方式教學是提高教學質量的有效方式，使講課內容更具體、生動；收看、收聽專門的法律節目，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，可以有效的激發學習的興趣；可以嘗試案例教學法，選用生動的、具有一定代表意義的案例，以案解法、法案結合來組織教學，并組織學生進行案例分析和討論，發揮主動性和積極性。在課堂教學之外，還可以探索模擬法庭、法律知識競賽、辯論賽等活動，讓學生在參與的過程中接受潛移默化的法律影響，逐步樹立法律意識。在學校學習之外，學校可以組織、鼓勵學生走出校園，加強與校外單位的聯系，為學生創造法制教育的全新課堂。

總之，加強高職院校法制教育意義重大，任務緊迫，不僅關系到學生綜合素質的培養，也關系到整個社會法律素養的提升，甚至對中國的法制化進程具有深遠的影響。法制教育不單是學校的責任，也需要社會的配合，是一項長期的系統工程，不可能一簇而就。高職院校要從思想上高度重視，增強師資力量，改進教學內容和教學方法，營造良好氛圍，提升學生法律素養，為國家培養棟梁之才。