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[摘要]重視學(xué)科建設(shè)與抓好研究生教育，已成為研究型大學(xué)的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。要從根本上保證研究生培養(yǎng)的質(zhì)量，就必須以學(xué)科建設(shè)為龍頭，聚集一流師資，提升科研條件，建設(shè)實(shí)力雄厚的研究生培養(yǎng)基地。

[關(guān)鍵詞]學(xué)科建設(shè)；研究生教育；質(zhì)量

學(xué)科建設(shè)的重要內(nèi)容之一是研究生教育，研究生教育肩負(fù)著為國(guó)家現(xiàn)代[/url]化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次創(chuàng)造性人才的重任。那么，如何才能完成好這項(xiàng)任務(wù)？從根本上說(shuō)，只有努力建設(shè)一批實(shí)力雄厚的研究生培養(yǎng)基地，創(chuàng)造良好的辦學(xué)環(huán)境，才能保證研究生教育的質(zhì)量。東南大學(xué)信息科學(xué)[/url]與工程學(xué)院現(xiàn)有三個(gè)國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科、兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，為研究生的培養(yǎng)提供了良好的條件。下面就如何創(chuàng)建一流學(xué)科，談?wù)勎覀兊捏w會(huì)。

一、以學(xué)科建設(shè)為龍頭

《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》中指出：“為了增強(qiáng)科學(xué)研究能力，培養(yǎng)高質(zhì)量的專門人才，要根據(jù)同行評(píng)議、擇優(yōu)扶植的原則，有計(jì)劃地建設(shè)一批重點(diǎn)學(xué)科。”然而學(xué)科建設(shè)不是一朝一夕的事，這不僅要經(jīng)過長(zhǎng)期堅(jiān)持，看準(zhǔn)方向，組織起一個(gè)有較高水平的優(yōu)秀學(xué)科團(tuán)隊(duì)，而且還要有非常好的設(shè)備、環(huán)境等基礎(chǔ)條件，才能有所建樹。

2001年在全國(guó)范圍內(nèi)評(píng)選出的600多個(gè)反映當(dāng)時(shí)我國(guó)高校在各學(xué)科領(lǐng)域最高水平的重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)中，東南大學(xué)信息學(xué)科與工程學(xué)院的通信與電子學(xué)科的電磁場(chǎng)與微波技術(shù)學(xué)科均被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。緊接著在國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的評(píng)選中，我院毫米波實(shí)驗(yàn)室和移動(dòng)通信實(shí)驗(yàn)室又有幸入圍。經(jīng)過多年的努力，我院建立了“通信與信息系統(tǒng)”和“電子科學(xué)與技術(shù)”兩個(gè)一級(jí)學(xué)科和兩個(gè)博士后流動(dòng)站，2002年在教育部公布的新的一輪全國(guó)重點(diǎn)學(xué)科名單中，我院又增加了一個(gè)信號(hào)與信息處理學(xué)科。最近教育部、國(guó)家計(jì)委等部門對(duì)我院兩個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估，給予較高的評(píng)分。全院四個(gè)學(xué)科均設(shè)有長(zhǎng)江學(xué)者計(jì)劃特聘教授崗。2007年兩個(gè)一級(jí)（4個(gè)二級(jí)）學(xué)科被評(píng)為國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

在我院發(fā)展歷程中，歷屆院系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人都認(rèn)識(shí)到：學(xué)科建設(shè)是研究生教育發(fā)展的基礎(chǔ)，而重點(diǎn)學(xué)科則是高等教育實(shí)力和水平的重要標(biāo)志。作為全國(guó)最早建立的無(wú)線電工程系，1952年院系調(diào)整，這里匯集了華東地區(qū)各高校的精英，擁有一批高水平的專家學(xué)者，在培養(yǎng)高層次人才、建設(shè)國(guó)家級(jí)的知識(shí)創(chuàng)新與科技創(chuàng)新基地、增強(qiáng)學(xué)科的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力以及國(guó)民經(jīng)濟(jì)[/url]建設(shè)和科技發(fā)展中都有所作為。先后獲國(guó)家科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，國(guó)家自然科學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，發(fā)明四等獎(jiǎng)1項(xiàng)。1988年起無(wú)線電工程系不斷擴(kuò)大招收碩士、博士、博士后的人數(shù)，培養(yǎng)了一批在國(guó)內(nèi)外嶄露頭角的優(yōu)秀人才，每年在國(guó)際核心刊物上發(fā)表高水平的論文數(shù)不斷增加，參加國(guó)際學(xué)術(shù)交流數(shù)居全校之首。這吸引了一批國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀人才，研究出了一批具有國(guó)際水平的科研成果，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，使我

院不僅在全校和全省確立了重中之重的地位，而且在全國(guó)同領(lǐng)域中也享有了較高聲譽(yù)。

二、以教學(xué)和科研為兩翼

學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才。培養(yǎng)一流人才必須有一流的教師、教材、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)水平。我院對(duì)長(zhǎng)期側(cè)重基礎(chǔ)課教學(xué)的教師，讓其以教學(xué)為主；而對(duì)于理工科專業(yè)課的教師，則要求他們既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，又要有較強(qiáng)的科研動(dòng)手能力，還要有跟蹤國(guó)際科技前沿的能力，使其用科學(xué)的研究方法和思路來(lái)教育學(xué)生。這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生基礎(chǔ)理論扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)，畢業(yè)生供不應(yīng)求，又進(jìn)一步吸引優(yōu)秀生源，從而形成良性循環(huán)。我院管致中、何振亞、謝嘉奎等知名教授長(zhǎng)期堅(jiān)持在教學(xué)第一線，著書立說(shuō)，編寫的教材已成為經(jīng)久不衰的全國(guó)統(tǒng)編教材。我院獨(dú)創(chuàng)的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)課，多次在全國(guó)教改會(huì)議上介紹經(jīng)驗(yàn)并獲獎(jiǎng)。1989年在全國(guó)首屆各學(xué)科50個(gè)教改特等獎(jiǎng)評(píng)比中，獲全國(guó)電子學(xué)科中唯一的一項(xiàng)教改特等獎(jiǎng)，此后又多次獲全國(guó)教學(xué)改革一、二等獎(jiǎng)。2001年我院二年級(jí)本科生戴戈同學(xué)獨(dú)立研制的便攜式“多功能示波器”獲全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)，2005年研究生二年級(jí)的戴戈再次以“掌上智能示波器”獲得全國(guó)挑戰(zhàn)杯特等獎(jiǎng)。

研究生教育在全國(guó)優(yōu)秀博士論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)一次，獲省級(jí)優(yōu)秀博士論文獎(jiǎng)7次，獲優(yōu)秀碩士論文獎(jiǎng)9次，獲國(guó)家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

隨著教學(xué)改革的不斷深入，我院施行本科生與研究生教育并重的方針，2002年招收本科生人數(shù)與研究生人數(shù)已經(jīng)持平。當(dāng)前教學(xué)觀念更新的重點(diǎn)是要求教授、博導(dǎo)親自授課，編寫新教材，同時(shí)引進(jìn)國(guó)外原版教材，推廣雙語(yǔ)教學(xué)，使學(xué)生掌握的知識(shí)盡快與國(guó)際接軌。

我院教師在完成教學(xué)工作量的同時(shí)，大力開展科學(xué)研究，2005年科研經(jīng)費(fèi)達(dá)7000多萬(wàn)元。研制出以第三代移動(dòng)通信CDMA的基站系統(tǒng)、高速集成電路、精確制導(dǎo)技術(shù)等為代表的具有國(guó)際水平的標(biāo)志性成果，獲國(guó)家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)。CDMA與3G基帶處理、ASIC與RF芯片成果轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化與中試基地將以東南大學(xué)移動(dòng)通信國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和毫米波國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室為應(yīng)用基礎(chǔ)研究支撐，以江蘇東大通信技術(shù)有限公司和南京東大寬帶通信技術(shù)有限公司的技術(shù)力量和現(xiàn)有產(chǎn)品成果為核心，聯(lián)合省內(nèi)外相關(guān)企業(yè)，形成上下游企業(yè)的聯(lián)動(dòng)，建成移動(dòng)通信芯片核心技術(shù)產(chǎn)業(yè)化成果轉(zhuǎn)化與示范工程基地，為提高我國(guó)通信領(lǐng)域國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)國(guó)防實(shí)力做出了貢獻(xiàn)。為了瞄準(zhǔn)國(guó)際通信發(fā)展的趨勢(shì)，我院與德國(guó)西門子公司等單位共同研制第四代移動(dòng)通信取得新進(jìn)展。并適時(shí)啟動(dòng)了面向2010年的無(wú)線通信產(chǎn)業(yè)發(fā)展的國(guó)家863重大項(xiàng)目FuTURE計(jì)劃，以及相應(yīng)的國(guó)家自然科學(xué)基金重大項(xiàng)目。

三、以抓師資隊(duì)伍建設(shè)為核心

眾所周知，當(dāng)今社會(huì)無(wú)論是科技競(jìng)爭(zhēng)，還是綜合實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。有了一流的人才，才能創(chuàng)建出一流的學(xué)科、研究出一流的成果。我院十分注重人才的培養(yǎng)，努力創(chuàng)造和諧的人才發(fā)展環(huán)境，做到環(huán)境留人、事業(yè)留人、待遇留人。

通信與信息系統(tǒng)學(xué)科創(chuàng)建人吳伯修教授，熱心培養(yǎng)程時(shí)昕教授，程時(shí)昕教授又主動(dòng)讓年輕的尤肖虎教授脫穎而出，使他36歲就擔(dān)起全國(guó)第三代移動(dòng)通信總體組組長(zhǎng)的重任。何振亞教授精心培養(yǎng)的博士生、博士后，留在系里工作的就有20多位。全系已形成了一個(gè)青年學(xué)者群體，目前三、四十歲的青年教師占全系教師的80%，已完成了新老教師的交替工作。

全院四個(gè)學(xué)科人才梯隊(duì)結(jié)構(gòu)合理，可謂人才濟(jì)濟(jì)，戰(zhàn)將如云。目前擁有1名中國(guó)工程院院士、1名加拿大皇家工程院、科學(xué)院院士，1名國(guó)家攀登計(jì)劃首席科學(xué)家、4名全國(guó)百千萬(wàn)人才工程第一、第二層次人選、9名長(zhǎng)江學(xué)者獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃特聘教授、4名教育部跨世紀(jì)人才、5名有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、5名杰出青年基金獲得者、7名全國(guó)各學(xué)科專家組成員、15名江蘇省“333”人才工程人選。

院黨政領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持開拓創(chuàng)新，以人為本，通過多種途徑，開展豐富多彩的群眾活動(dòng)，增進(jìn)活力和戰(zhàn)斗力，努力爭(zhēng)取校友和企業(yè)來(lái)院設(shè)立獎(jiǎng)教金，連續(xù)4年，200多名教師每人均獲1000～5000元不等的獎(jiǎng)教金，從而增強(qiáng)教師的自豪感和凝聚力。為了使師生熱愛我們的集體，珍惜今天來(lái)之不易的好形勢(shì)，學(xué)科帶頭人也為學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展傾注了大量心血。王志功教授從德國(guó)回來(lái)后，使本來(lái)發(fā)展較弱的電路與系統(tǒng)學(xué)科馬上興旺起來(lái)。在他的影響下，短短的五年時(shí)間里，引進(jìn)了一批優(yōu)秀教師，出了一批國(guó)際高水平的成果。

四、以培養(yǎng)高質(zhì)量人才為目標(biāo)

隨著我國(guó)社會(huì)信息化程度提高，社會(huì)對(duì)人才層次要求的重心上移，對(duì)高層次人才的數(shù)量和質(zhì)量都提出了更高的要求。國(guó)家對(duì)高校通過知識(shí)創(chuàng)新和高科技孕育新的經(jīng)濟(jì)生長(zhǎng)點(diǎn)的期望值增大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)知識(shí)、技術(shù)創(chuàng)新的依賴程度越來(lái)越大，因此社會(huì)對(duì)研究生的需求呈不斷增長(zhǎng)之勢(shì)。